基本教法：

　　以讀為主，層層設問(wèn)，引導學(xué)生問(wèn)答，理解課文內容。

　　主要教學(xué)步驟：

　　一、初讀課文，整體感知

　　　1.教師范讀課文。

　　　2.學(xué)生輕聲讀課文，劃出不認識的字和不懂的詞。

　　　3.讀后引導學(xué)生討論回答：

　　　�、龠@篇課文寫(xiě)了哪幾個(gè)人？主要寫(xiě)的是誰(shuí)？他是一個(gè)什么人？你是從哪兒知道的？

　　　�、谡n文寫(xiě)的是他什么時(shí)候的什么事？

　　二、熟讀課文，層層設問(wèn)

　　　　指導學(xué)生熟讀課文，教師設問(wèn)，深探部分。

　　　1.讓學(xué)生朗讀課文第一節，提問(wèn)：

　　　�、龠@一節是寫(xiě)誰(shuí)的？寫(xiě)他在什么時(shí)間什么地方干什么？

　　　�、谶@個(gè)孩子是怎樣數星星的？

　　　�、圩寣W(xué)生做張衡數星星時(shí)的樣子，使學(xué)生形象地理解“靠”、“仰”、“指”等詞義。

　　　�、艿谝痪浒研切潜茸魇裁�？碧玉盤(pán)指什么？

　　　�、輳哪男┰~語(yǔ)說(shuō)明天空中星星很多？

　　　2.指導學(xué)生朗讀課文二、三節，提問(wèn)：

　　　�、龠@兩節各是寫(xiě)誰(shuí)說(shuō)的話(huà)？

　　　�、谀棠毯蛷埡鈱�數星星的看法一樣嗎？各是怎樣說(shuō)的？

　　　3.對奶奶和張衡的不同看法怎么辦？讓學(xué)生讀第四節課文。提問(wèn)：

　　　�、龠@一節是寫(xiě)誰(shuí)的？

　　　�、跔敔斖�意誰(shuí)的意見(jiàn)？從課文中找出有關(guān)詞句。

　　　�、郾竟澯腥齻�(gè)“它們”各指什么？

　　　�、苤攸c(diǎn)指導爺爺說(shuō)的話(huà)，提問(wèn)：爺爺的話(huà)有幾句？每句話(huà)的意思是什么？（讓學(xué)生讀課文，同桌討論，回答，教師只作重點(diǎn)指導。）

　　　4.提問(wèn)：（張衡聽(tīng)了爺爺的話(huà)是怎么想的、怎么做？結果怎樣，讓學(xué)生讀課文第五、六節。）

　　三、細讀課文，知意明理。

　　　　指導學(xué)生進(jìn)一步細讀課文，明白有關(guān)道理。

　　�、倌阆矚g這個(gè)數星星的孩子嗎？為什么？

　　�、谟捎趶埡庹J真觀(guān)察，勤于動(dòng)腦，得到了哪些方面的知識？

　　�、勰銘�該向張衡學(xué)習些什么？

　�。墼u：本設計運用以讀為主，層層設問(wèn)的教法。教學(xué)線(xiàn)路是：初讀感知--熟讀設問(wèn)--細讀明理。把詞句訓練貫穿于具體課文教學(xué)中，問(wèn)題設計由淺入深，環(huán)環(huán)緊扣，啟迪性強，有利于學(xué)生了解課文句與句，段與段，人與人的聯(lián)系，調動(dòng)學(xué)生認真讀書(shū)，思考回答問(wèn)題，理解課文內容。］

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