教學(xué)目標：

　　　1、隨詩(shī)句認識7個(gè)生字。

　　　2、有感情地朗讀古詩(shī)，努力讀出詩(shī)的韻味，做到熟讀成誦。

　　　3、借助圖大致了解詩(shī)的意思，體驗詩(shī)的意境，積累情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　　　有感情地朗讀古詩(shī)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　　　努力讀出詩(shī)的韻味，做到熟讀成誦。

　　教具準備：

　　　　生字卡片、教學(xué)掛圖

　　課時(shí)安排：

　　　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、看圖觀(guān)察。

　　　　出示掛圖：學(xué)生觀(guān)察，討論：說(shuō)說(shuō)你從圖中看懂了什么？

　　二、初讀古詩(shī)。

　　　1、讀讀古詩(shī)，找出你不認識的字，借助生字表中的音節，把它們讀準。

　　　2、把生字多讀幾遍。

　　　3、檢查生字認讀情況。

　　三、再讀古詩(shī)，大致了解詩(shī)意。

　　　1、把生字帶到課文中讀，把詩(shī)句讀順。

　　　2、討論：說(shuō)說(shuō)你懂了什么？（結合圖）

　　　3、全班交流。

　　四、指導朗讀，背誦。

　　　1、教師范讀：

　　　　　導語(yǔ)：兒子要出遠門(mén)了，母親親手縫制衣服。兒子要走多遠，母親的心就會(huì )跟多遠。從孩子出發(fā)的那一刻起，母親就盼望它早日歸來(lái)。

　　　　　教師誦讀古詩(shī)。

　　　2、學(xué)生根據自己的體驗誦讀古詩(shī)。

　　　3、指導背誦。

　　　4、全班齊背。

　　五、作業(yè)設計。

　　　　把今天學(xué)的古詩(shī)背誦給爸爸媽媽聽(tīng)。

　　板書(shū)設計：

　　　　　　　　　　　　　　　游子吟

　 　　　　　　　　　　　　　　孟郊

　　　　　　　　　　　慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。

　　　　　　　　　　　臨行密密逢，意恐遲遲歸。

　　　　　　　　　　　誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。

　　課后記：

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