《不懂就要問(wèn)》教學(xué)設計 (鄂教版一年級下冊)

發(fā)布時(shí)間：2017-11-28 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教學(xué)目標：

　　1．認識本課的2個(gè)生字。

　　2．能正確、流利地朗讀課文。按照“閱讀提示“的要求獨立閱讀課文，把握課文的主要內容。

　　3．了解孫中山對待學(xué)問(wèn)的態(tài)度，學(xué)習他勤學(xué)好問(wèn)的精神。

　　教學(xué)步驟：

　�。ㄒ唬⿲�

　　1．（出示孫中山先生的畫(huà)像）這位偉人，大家認識嗎？他就是近代偉大的民主革命家孫中山先生。

　　2．簡(jiǎn)介孫中山先生生平事跡。

　　3．今天，我們就來(lái)學(xué)習一篇介紹孫中山先生少年時(shí)候學(xué)習生活的課文。

　�。ǘ┱w感知

　　1．自由讀課文，劃出不懂的地方。

　　2．讀了這篇課文之后，你知道了什么？

　�。ㄈ┭凶x課文

　　1．指名讀課文，注意讀準字音。

　　2．讀了這篇課文之后，課文中的什么地方給你留下了深刻印象？

　　3．討論：你從什么地方可以看出孫中山勤學(xué)好問(wèn)？

　　4．集體交流閱讀心得。

　　5．指導朗讀課文。

　　6．這篇課文你讀過(guò)之后想到了什么？還有什么疑問(wèn)？

　　7．討論交流：你在平時(shí)的學(xué)習中，怎樣做到勤學(xué)好問(wèn)？

　�。ㄋ模┛偨Y

　　今天，我們學(xué)習了《不懂就要問(wèn)》這篇課文，你明白了一個(gè)什么道理？

　�。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)

　　收集有關(guān)孫中山先生的小故事。

　�。┌鍟�(shū)設計

27 不懂就要問(wèn)

不懂 → 提問(wèn) → 理解

教案點(diǎn)評：

　　《不懂就要問(wèn)》是一篇略讀課文，在指導學(xué)生學(xué)習這篇課文時(shí)，教師注意運用學(xué)習精讀課文的學(xué)習方法訓練學(xué)生邊讀邊想，并試著(zhù)提出問(wèn)題。多讀多想是一種重要的讀書(shū)方法，也能培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣。使學(xué)生在讀書(shū)思考中理解孫中山先生對待學(xué)習的態(tài)度，認識到學(xué)習要勤學(xué)好問(wèn)，認認真真不能馬虎。

探究活動(dòng)

　　1、遷移練習。

　　用“不是糊里糊涂、壯大膽子、不懂就要問(wèn)、弄清道、連連點(diǎn)頭”等詞語(yǔ)寫(xiě)一段話(huà)來(lái)贊揚一位同學(xué)的勤學(xué)好問(wèn)精神。

　　2、積累格言，明讀書(shū)道理。

　　同學(xué)們，我這里有一些關(guān)于讀書(shū)方面的格言，請你用心讀一讀，悟一悟，定會(huì )有收獲。

　�、賷^發(fā)識遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。

　�、诜洳砂倩ㄡ劶衙�，人讀萬(wàn)卷知深理。

　�、蹠�(shū)聲歌聲聲悅耳，粉筆鋼筆筆生花。

　�、芎阈拇钇鹜ㄌ鞓�，勤奮撥開(kāi)智慧門(mén)。

　�、輹�(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。

　�、耷Ч盼恼聲�(shū)卷里，百花消息雨聲中。

　�、呱倌瓴恢趯W(xué)苦，老來(lái)方恨讀書(shū)遲。