一、使用教材人教語(yǔ)文第五冊
二、教學(xué)目標
1、學(xué)習詩(shī)中的生字、生詞。
2、理解詩(shī)句，進(jìn)入詩(shī)人描繪的情境中，體會(huì )詩(shī)人的感受。
3、背誦、默寫(xiě)全詩(shī)。
三、課時(shí)：一課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程
1、背誦李白的詩(shī)（板書(shū)：李白）請學(xué)生背一背李白的詩(shī)。如《靜夜思》《贈汪倫》等。
2、創(chuàng )設情境，理解詩(shī)題
李白愛(ài)到名山大川去游覽。有一天，李白來(lái)到一座風(fēng)景秀麗的大山。這座山太高了，等他到了山頂，天已經(jīng)黑了。（板書(shū)：山）來(lái)不及下山了�？蛇@么晚了住在哪呢？正在為難，他發(fā)現眼前有一座寺廟。（板書(shū)：寺）他就住在了這山頂的寺廟里。（板書(shū)：夜宿）李白非常高興，他站在寺廟的院子里，望著(zhù)滿(mǎn)天的星斗，吟出一首詩(shī)，詩(shī)題就是《夜宿山寺》。請你說(shuō)說(shuō)：“夜宿山寺”的意思。
理解“宿”的意思。
3、朗讀、背誦全詩(shī)
教師范讀全詩(shī)。
學(xué)生練習朗讀，教師指名讀。學(xué)生練習背誦，教師指名背，全班背誦。
4、理解詩(shī)句，感受詩(shī)境
�。�1）學(xué)生聽(tīng)教師背誦全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)能感受到什么，再說(shuō)說(shuō)有哪些疑問(wèn)。
�。�2）讓我們帶著(zhù)這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習這首詩(shī)。
�。ò鍟�(shū)第一聯(lián)）李白在這首詩(shī)中寫(xiě)了樓很高，你看這樓有多高？理解“�！弊值囊馑�。這里說(shuō)樓有“百尺”高，不見(jiàn)得真有一百尺，但李白為什么要這么說(shuō)？“手可摘星辰”，真的是伸手就可以摘到星星嗎？但如果你站在一座高高的山上，四周的山都比較低，星星在你的頭頂上，還在你的周?chē)�，這時(shí)你就不會(huì )覺(jué)得星星是夠不著(zhù)的，“手可摘星辰”寫(xiě)的就是詩(shī)人當時(shí)的這種感受。你想象一下，星星在你的周?chē)W爍的情景，再讀一讀，體會(huì )當時(shí)李白的感受。
�。ò鍟�(shū)第二聯(lián)）說(shuō)一說(shuō)：“驚”和“恐”字的意思。
我國古代有許多神話(huà)故事，講了天上住著(zhù)仙人。李白不敢大聲講話(huà)，怕驚動(dòng)了天上的仙人，說(shuō)明李白跟這些仙人的距離近了。近到什么程度，請你想象一下。
�。�3）我們讀這首詩(shī)的時(shí)候，不但能感受到山寺的樓很高，還可以感受到這山寺的夜晚很靜。在這樣的夜里，你可以一個(gè)人面對星空，盡情的想象。
現在你閉上眼睛，自己默讀這首詩(shī)，你好像也站在山寺的高樓上望著(zhù)周?chē)男切�。（范讀全詩(shī)）現在你自己慢慢讀，體會(huì )體會(huì )。
�。�4）學(xué)生自己練習朗讀
5、布置作業(yè)
把你對詩(shī)的理解畫(huà)成一幅簡(jiǎn)筆畫(huà)，并把這首小詩(shī)補充完整。
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