教學(xué)目標：
1.學(xué)習生字。
2.理解《漁歌子》的詞意，想象畫(huà)面，體會(huì )作者的思想感情。
3.培養閱讀古詩(shī)詞的興趣和對古詩(shī)詞的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)習詞的內容，體會(huì )詩(shī)人的情感。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
●激趣設境，導入新課。
一、以歌曲導入。
1.聽(tīng)歌曲。
2.板書(shū)課題。解題：《漁歌子》讀題。
3.介紹詞。
4.生介紹張志和。
二、初讀，學(xué)習生字，讀準讀通詞。
1.以自己喜歡的方式讀詞，把詞讀準，讀通順。
2.學(xué)習生字。
三、想象，品出詞中畫(huà)。
1.再讀詞，要求：讀出節奏感。
2.多種形式引導學(xué)生讀詞。在多讀中熟悉文本，體會(huì )詞義。
3.引導學(xué)生抓住“不須歸”來(lái)理解詞。
解詞。質(zhì)疑。
4.結合圖，邊讀詞，邊想。詞中哪些句子寫(xiě)出了作者“不須歸”原因。（你從哪里讀懂的。）
5.分析詞的一二句。
詞中描寫(xiě)了什么景物。生動(dòng)筆劃。
指名說(shuō)，師畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)。
6.引導學(xué)生想象畫(huà)面的內容。
7.師總結：詩(shī)人就住在岸邊，每天推開(kāi)窗戶(hù)，就可以看到：（全班齊讀詩(shī)一二句）
師總結：天空白鷺飛翔，岸邊桃花盛開(kāi)，碧波鱗鱗，鱖魚(yú)跳躍，好一幅秀麗宜人的水鄉風(fēng)光圖，難怪詩(shī)人說(shuō)：“我不須歸�！�
8.你還能從哪些詩(shī)句讀懂詩(shī)人“不須歸”的原因。
9.抓住“斜風(fēng)細雨”引出三四句的教學(xué)。
10.課件圖：引導學(xué)生認識“箬笠和蓑衣”。
用（）風(fēng)（）雨來(lái)說(shuō)詞。
11.張開(kāi)你想象的翅膀，聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)斜風(fēng)細雨中的景象，體會(huì )詩(shī)人悠閑自在的生活。
12.師總結：
哦！我明白了，是自在的生活讓詩(shī)人說(shuō)“我不須歸�！�
四、品出釣中情，師生對讀。
1. 師介紹：張志和不僅詩(shī)人，畫(huà)家，還精通音律。他被貶官后，從此再也不作官，隱居在太湖一帶，扁舟垂釣，自稱(chēng)“煙波釣徒”。整天醉情于山水，追求悠閑自在的生活。他的哥哥張松齡怕弟弟隱居不回家，就作了一首詞：
2.課件：《和答弟志和漁父歌》：樂(lè )是風(fēng)波釣是閑，草堂松徑已勝攀，太湖水，洞庭山，狂風(fēng)浪起且須還。哥哥這首詞寫(xiě)什么？你怎么知道的？
3.師生作詩(shī)和詩(shī)。
4.師總結：張志和釣魚(yú)不用魚(yú)餌，那他釣來(lái)了什么呢？我們明白了，張志和垂釣，釣來(lái)清閑，飄逸。也只有這樣清閑飄逸的心，才會(huì )寫(xiě)出這樣的千古絕唱。讓我們再來(lái)誦讀。（配樂(lè )讀）
[《漁歌子》教學(xué)設計 (鄂教版五年級下冊)]相關(guān)文章：
2.漁歌子ppt課件
3.小學(xué)信息《曲線(xiàn)工具的使用》說(shuō)課稿鄂教版
5.鄂教版語(yǔ)文五年級上冊《我的寫(xiě)作夢(mèng)》教案