教材分析
《我驕傲，我是中國人》是一首頌詩(shī)，也是一篇自學(xué)課文。詩(shī)歌展示了一幅廣闊的歷史和現實(shí)的畫(huà)卷，歌頌我們的民族，激發(fā)了廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵中華兒女以英勇的氣概和堅強的決心振興中國。
學(xué)情分析
本首詩(shī)歌涉及不少歷史、文化、政治、經(jīng)濟、地理等知識，這些內容對學(xué)生而言大部分不了解。教師布置預習時(shí)應作為重點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)各種渠道加以了解，課上教師可作適當講解。
教學(xué)目標
1、有感情地朗讀課文。了解中國的古代文明和現代文明，感受中國對世界文明作出的貢獻，激發(fā)作為中國人的自豪感。
2、能選擇自己喜歡的小節吟誦或背誦。
教學(xué)重難點(diǎn)
了解中國的古代文明和現代文明，感受中國對世界文明作出的貢獻，激發(fā)作為中國人的
自豪感。
課前準備
收集相關(guān)資料；查字典讀準不認識的字，理解詞語(yǔ)。
教學(xué)過(guò)程
一、激情導入
師：中華民族是一個(gè)充滿(mǎn)智慧而勤奮的民族，我們作為黑頭發(fā)黑眼睛黃皮膚的中國人，感到無(wú)比地驕傲和自豪。（播放《龍的傳人》，生邊聽(tīng)邊輕輕吟誦詩(shī)歌）
�。で閷胍约ぐl(fā)學(xué)生閱讀熱情。）
二、學(xué)習詩(shī)歌
1、學(xué)習第一部分
師引讀：在無(wú)數藍色的眼睛和棕色的眼睛之中--
在無(wú)數白色的皮膚和黑色的皮膚之中--
自由誦讀，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？
2、學(xué)習第二部分
A、(1) 同桌同讀（2）學(xué)生表演讀（3）小組輪流合作讀（4）師生分角色讀
�。ㄍㄟ^(guò)采用不同的誦讀方式，讓學(xué)生在反復的誦讀中，體會(huì )詩(shī)歌表達的情感。）
B、（1）交流理解字詞（2）回答：我作為一個(gè)中國人為什么是值得驕傲的？
�。ㄒ驗槲业淖嫦茸钤缱叱錾�，我的祖先最早開(kāi)始耕耘；我是指南針、印刷術(shù)的后裔，我是圓周率、地動(dòng)儀的子孫……）
小結：因為我們的祖國有著(zhù)五千年的古國文化和現代文明，所以我驕傲，我是中國人。
3、男女分角色誦讀全詩(shī)。（播放《我的中國心》）
�。ㄔ谝魳�(lè )的襯托下，通過(guò)配樂(lè )朗誦反復體味詩(shī)歌澎湃激昂的民族感情。）
三、總結：
如今的中國更是發(fā)生了翻天覆地的變化：改革開(kāi)放引來(lái)了全世界羨慕的目光，一座座彩虹跨越長(cháng)江，雄偉的三峽大壩鎖住了千里蒼茫。我們唱著(zhù)七子之歌，歡迎香港、澳門(mén)回到祖國的懷抱。兩彈紅云刺破天穹，“神舟五號”、“神舟六號”載人飛船飛上天空，茫茫太空第一次出現了中國人的身影，使中國踏入了航天的強國。奧運賽場(chǎng)上，《義勇軍進(jìn)行曲》一遍又一遍地莊嚴響起，五星紅旗一次又一次地冉冉升起，年輕的劉翔橫空出世，刮起一道“黃色閃電”，刺破雅典奧運的紅色跑道。2008年北京綠色奧運讓世界矚目……這一切足以證明，我的祖國是一條正在騰飛的東方巨龍，我的祖國正走向繁榮，走向富強！
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