[教學(xué)目標]
1、能正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì )1個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、能解釋詩(shī)中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思；
4、感受古詩(shī)文字和意境美，領(lǐng)悟知識與實(shí)踐的關(guān)系以及從讀書(shū)中不斷吸取新知識的重要性。
一、背誦古詩(shī)導入
我們中華民族上下5000多年，民族文化源遠流長(cháng)，我們的祖先給我們留下了許多珍貴的遺產(chǎn)，有物質(zhì)上的，也有精神文化上的，其中我們經(jīng)常見(jiàn)到“古詩(shī)”就是這遺產(chǎn)寶庫中一塊無(wú)價(jià)之寶。
同學(xué)們：我們以前在課堂上和課堂外學(xué)習過(guò)哪些古詩(shī)呢？今天我們大家就一起來(lái)回憶一下，現在請同學(xué)們背誦一下自己最喜愛(ài)的古詩(shī)。剛才大家背誦的古詩(shī)中，有沒(méi)有宋代詩(shī)人陸游的詩(shī)呢？
記得，本學(xué)期我們剛剛學(xué)習了一首陸游的詩(shī)，《示兒》，誰(shuí)來(lái)背一下， 說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的大概意思，表達了作者的什么思想感情，指名說(shuō)一下，
二、揭示課題
1、今天我們繼續來(lái)學(xué)習一首陸游寫(xiě)給兒子的詩(shī)：揭示課題：《冬夜讀書(shū)示子聿》（指名讀課題）
2、簡(jiǎn)介陸游。指名讀一下陸游的個(gè)人簡(jiǎn)歷，在讓大家一起讀一下。
教師再進(jìn)行一定的知識拓寬，講一下陸游一生愛(ài)國，作詩(shī)大多表達自己的愛(ài)國之情，活了80多歲，寫(xiě)了無(wú)數好詩(shī)，流傳至今的有9000多首，是著(zhù)名的多產(chǎn)詩(shī)人。
3、解題，釋題。
示：指示，訓示。子聿：陸游的小兒子。（這里要引導學(xué)生根據“示”組詞）譬如：指示、訓示、表示、顯示、示眾等等，引導學(xué)生通過(guò)比較說(shuō)說(shuō)“示”的意思，進(jìn)而說(shuō)說(shuō)詩(shī)題的意思）這里要求學(xué)生自己理解體會(huì )。
題意：用冬夜讀書(shū)生發(fā)的感想教育，訓示自己的兒子子聿
三、指導朗讀
1、教師范讀，學(xué)生聽(tīng)，再次范讀，學(xué)生跟著(zhù)讀
2、布置自讀要求：（指名讀一下）
要求：（1）學(xué)生自己讀這首古詩(shī)幾遍，要求讀通詩(shī)句，讀準字音。
�。�2）遇到不認識的字和詞可以自己查字典解決。
學(xué)生明確要求后自己認真的練習朗讀。
3、檢查自學(xué)情況，指名朗讀，要求富有感情的朗讀，
檢查可以采取多種形式，如個(gè)別讀、小組讀、男女生分讀，等等。教師針對學(xué)生的朗讀作及時(shí)的評價(jià)指導。
四、學(xué)習理解
我們讀好了這首詩(shī)，是否還想理解一下這首詩(shī)的意思呢？
1、理解前兩行詩(shī)句。
�。�1）讀第一行詩(shī)，疏通字詞，說(shuō)說(shuō)第一行詩(shī)的意思。
指名讀第一行，說(shuō)說(shuō)關(guān)鍵詞并理解一下：如：學(xué)問(wèn)：讀書(shū)學(xué)習。
無(wú)遺力：不遺留多余的力。換句話(huà)說(shuō)就是“用盡全部的力氣”。
指名連起來(lái)說(shuō)一下這行詩(shī)的意思：
這一行的意思是：古人做學(xué)問(wèn)（讀書(shū)學(xué)習）是不遺留多余的力氣的�；蛘吖湃藢W(xué)習總是竭盡全力的。十分的努力。
�。�2）讀第二行詩(shī)，理解詩(shī)意。
指名讀第二行詩(shī)，說(shuō)說(shuō)關(guān)鍵詞：少壯：年輕的時(shí)候；工夫：花了工夫 始：才
指名連起來(lái)說(shuō)一下這行詩(shī)的意思：
這一行的意思是：青少年時(shí)代花的工夫，往往要到年老時(shí)才取得成就。
�。�3）指導朗讀前兩行詩(shī)句，把第一、二行的意思連起來(lái)理解。
指名說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)的意思。做到及時(shí)復習鞏固。
2、理解第三、四詩(shī)句的意思。
�。�1）讀第三行詩(shī)，理解詩(shī)句的意思。
指名讀讀，說(shuō)說(shuō)關(guān)鍵詞：終：終究、到底、畢竟。（可以通過(guò)組詞理解如；終于、終究等等，通過(guò)比較說(shuō)出終究比較合適）
淺：膚淺、淺顯。同樣可以通過(guò)組詞找出合適的答案�！ �
指名讀讀說(shuō)說(shuō)這行詩(shī)句的意思。
書(shū)本上得來(lái)的知識終究是很膚淺的。
�。�2）理解第四行詩(shī)的意思。
指名讀讀，說(shuō)說(shuō)關(guān)鍵詞：絕：表示程度深，知：知道了解（兩者和起來(lái)就是“絕知”：理解得透徹、深入地理解）
此事：我們學(xué)到的這些知識；
躬行：親身去實(shí)踐（“躬”也可以通過(guò)組詞解決如：從“躬”字字型去理解，再通過(guò)查字典解決）
指名讀讀說(shuō)說(shuō)意思：
要深切地了解必須親自實(shí)踐才行。
�。�3）理解三、四行詩(shī)句
指名讀讀說(shuō)說(shuō)意思。
�。�4）體味第三、四兩句的含意。
思考：三、四行有什么關(guān)系？指名說(shuō)說(shuō)
師總結：第三、四兩句表述了知與行的關(guān)系：書(shū)本上學(xué)到的東西，一定要通過(guò)實(shí)踐才能變成真正的學(xué)問(wèn)。
五、指導朗讀，體會(huì )古詩(shī)的思想感情。
1、指名讀讀深入體會(huì )一下
2、讀了這么幾遍，你們明白了什么道理？或者從中學(xué)到了什么？請同學(xué)們寫(xiě)下下來(lái)。學(xué)生自己寫(xiě)幾句話(huà)，教師巡視指導。
3、討論交流：教師總結：這首詩(shī)告訴我們：
�。�1）讀書(shū)學(xué)習必須有孜孜不倦，持之以恒的精神；
�。�2）一個(gè)既有書(shū)本知識，又有實(shí)踐經(jīng)驗的人才是真正的有學(xué)問(wèn)的人。
相機出示板書(shū)
六、指導背誦，默寫(xiě)。
七、板書(shū)設計：
書(shū)本知識
冬夜讀書(shū)示子聿 真正的學(xué)者
實(shí)踐經(jīng)驗
八、作業(yè)
1、完成補充教材上的練習。
2、課外自學(xué)一兩首沒(méi)有學(xué)過(guò)的古詩(shī)。
[《冬夜讀書(shū)示子聿》教學(xué)設計 (鄂教版六年級下冊)]相關(guān)文章：
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