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《冬夜讀書(shū)示子聿》教學(xué)設計 (鄂教版六年級下冊)

發(fā)布時(shí)間:2017-5-18 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

    一、教學(xué)目標:

   1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

   2、自學(xué)生字新詞,學(xué)會(huì )“聿”字。

   3、領(lǐng)悟知識和實(shí)踐的關(guān)系,懂得不斷讀書(shū),不斷吸取新知識的重要性。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

    理解詩(shī)意

  三、教學(xué)難點(diǎn):

    領(lǐng)悟詩(shī)中蘊含的道理

  四、教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲

   1、同學(xué)們,今天這節課我們共同來(lái)學(xué)習第16課《古詩(shī)兩首》中的第一首詩(shī),看老師寫(xiě)題目。(師板書(shū)課題)

   2、誰(shuí)來(lái)讀詩(shī)題?

     認讀“聿”字。

     齊讀詩(shī)題,讀懂了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么理解題目的?

   3、提到陸游,大家應該不會(huì )陌生,他是()代著(zhù)名的()詩(shī)人。之前,我們積累過(guò)他寫(xiě)的哪些詩(shī)?還記得嗎?選一首背一背,好嗎?希望你的背誦能傳遞出你對這首詩(shī)的理解,傳遞出陸游作這首詩(shī)的心情、愿望。(生背誦)

   4、那么陸游想用《冬夜讀書(shū)示子聿》這首詩(shī)告訴他的兒子什么呢?我們又能從中明白什么道理呢?下面就讓我們走進(jìn)這首詩(shī)。

  二、學(xué)習古詩(shī)

   1、自己先將古詩(shī)多讀幾遍,看看自己讀懂了詩(shī)中的哪些字、詞、句,把自己知道的寫(xiě)在書(shū)中,等待與大家一起智慧共享。

   2、誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀古詩(shī)?指名多位讀。

   3、你已經(jīng)知道了哪些知識呢?說(shuō)一說(shuō)和大家一起共享。

     全班交流。

   4、還有自己不懂的地方嗎?提出來(lái)讓大家幫助你解決。

     生質(zhì)疑。

   5、理解了詩(shī)意,你認為這首詩(shī)陸游想要告訴兒子的是什么呢?(板書(shū):學(xué)習堅持不懈、持之以恒、實(shí)踐)

   6、這首詩(shī)是作者在冬夜讀書(shū)時(shí)的感想,也可以說(shuō)是一種靈感,我想問(wèn)一問(wèn)同學(xué)們,陸游為什么突然想到要告訴他的兒子這些呢?你能走進(jìn)陸游,走進(jìn)他的內心想象一下,他當時(shí)是怎么想的嗎?

     學(xué)生想象,發(fā)言。

   7、同學(xué)們的想象使詩(shī)歌更加立體起來(lái)、豐滿(mǎn)起來(lái)。請大家看插圖,在一個(gè)冬天的深夜,陸游在燈下專(zhuān)心讀著(zhù)書(shū),突然有了一些感想,于是奮筆疾書(shū),之后便叫來(lái)自己的兒子子聿,把他想到的告訴他的兒子。他會(huì )怎么說(shuō)呢?用你自己的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō),注意你的語(yǔ)氣和態(tài)度。

   。1)指名說(shuō)

   。2)請你用成語(yǔ)來(lái)形容剛才“陸游”在教育他兒子時(shí)的態(tài)度。

   8、請你也來(lái)語(yǔ)重心長(cháng)地讀一讀古詩(shī)吧。

     指名讀,評價(jià)。

     背誦。

  三、作業(yè):

   1、背誦這首詩(shī)。

   2、積累陸游其他的古詩(shī)。

 

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