知識與技能目標：
1、準確認讀本課13個(gè)生字。正確、流利、有感情的朗讀課文，
2、了解法布爾小時(shí)候對昆蟲(chóng)有著(zhù)濃厚興趣的具體故事
過(guò)程與方法目標：
通過(guò)朗讀、感悟，抓住文中具體的詞語(yǔ)和句子體會(huì )出法布爾對昆蟲(chóng)的強烈興趣。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：
從法布爾的故事中受到啟示：從小養成善于觀(guān)察、善于發(fā)現的好習慣，興趣是最好的老師。
教學(xué)重點(diǎn)：了解法布爾小時(shí)候對昆蟲(chóng)有著(zhù)濃厚興趣的具體故事。
教學(xué)難點(diǎn)：從課文的具體描寫(xiě)中體會(huì )出法布爾對昆蟲(chóng)的強烈興趣。
教學(xué)用具：多媒體課件
教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激趣導入
1、（課件出示：昆蟲(chóng)的影片）有一個(gè)人從小就對這些昆蟲(chóng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，甚至把這些小蟲(chóng)子裝在衣服的口袋里，這個(gè)人就是法布爾，（課件出示：法布爾圖）這節課我們共同來(lái)學(xué)習《裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的口袋》這一課，一起走進(jìn)法布爾的童年生活。（板書(shū)：裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的口袋）
生：齊讀課題（裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的口袋）
二、初讀課文，整體感知，自主識字
1、初讀課文，邊讀邊標好自然段的序號，在讀中解決不認識的生字。
2、（課件出示：所有詞語(yǔ)。）學(xué)生自己試讀所有詞語(yǔ)
3、（課件出示：?jiǎn)蝹�(gè)詞語(yǔ)）開(kāi)火車(chē)來(lái)讀詞語(yǔ)。
4、（課件出示：所有生字）和同桌互相讀一讀，并進(jìn)行評價(jià)。
5、檢查認識生字情況。
三、品讀課文，自主感悟
1、用自己喜歡的方式再讀課文，看從幾件事寫(xiě)出了法布爾對昆蟲(chóng)的濃厚興趣？
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1、哪幾個(gè)自然寫(xiě)了法布爾找紡織娘的事？（2、3自然段）
2、指名2、3自然段，從文中的哪些語(yǔ)句寫(xiě)出法布爾對昆蟲(chóng)的濃厚興趣？
學(xué)生讀，匯報
�。�1）第二自然段。引導學(xué)生結合句子主要談自己的體會(huì )。
�。�2）“媽媽?zhuān)以谶@兒呢！瞧，我抓到了那只會(huì )唱歌的蟲(chóng)子！”
根據這句話(huà)中的兩個(gè)嘆號初步練習朗讀
�。�3）三天前，法布爾就告訴媽媽?zhuān)◤睦锝?jīng)常傳出一種動(dòng)聽(tīng)的聲音，不知是誰(shuí)在唱歌�，F在他終于找到了這位“歌唱家”。
法布爾整整找了三天啊，他在這三天里為了找到了這只紡織娘，可能做了些什么，遇到了什么困難？
這就是法布爾找到的那只全身翠綠、觸角細長(cháng)的會(huì )唱歌的紡織娘，卻讓法布爾找了三天，你覺(jué)得他是個(gè)什么樣的孩子？
�。ㄕn件出示：現在，他終于找到了這位“歌唱家”。和不帶引號的。）你來(lái)讀讀，這句話(huà)加上和去掉這個(gè)引號有什么不同，說(shuō)說(shuō)你的想法？
�。ǘ﹦�(chuàng )設情境，體會(huì )迷戀
1、法布爾對昆蟲(chóng)有著(zhù)那么濃厚的興趣，可并不是每個(gè)人都理解他，爸爸對待他的興趣是什么樣的態(tài)度？
2、默讀課文的4、5、6自然段，把你從課文找到寫(xiě)法布爾迷戀昆蟲(chóng)的相關(guān)語(yǔ)句畫(huà)下來(lái)。
�。�1）“每到早晨，法布爾把鴨子趕進(jìn)池塘后，就一動(dòng)不動(dòng)地趴在岸邊，靜靜地觀(guān)察奇妙的生物世界�！�
一動(dòng)不動(dòng)地趴、靜靜地、觀(guān)察、結合學(xué)生體會(huì )一動(dòng)不動(dòng)多么的不容易。
�。�2）“他小心翼翼地把甲蟲(chóng)拾起來(lái)，放進(jìn)一個(gè)蝸牛殼里，打算回家好好欣賞這珍珠一般的‘寶貝’�！�
�。�3）在池塘的草叢里，法布爾發(fā)現了一只全身碧藍、比櫻桃還要小一些的甲蟲(chóng)。
通過(guò)讀感受小甲蟲(chóng)的美。
四、引讀明意，回歸整體
爸爸感受到了兒子對昆蟲(chóng)的迷戀，我們也通過(guò)文中的兩個(gè)小故事看出了法布爾對昆蟲(chóng)的濃厚興趣，他對昆蟲(chóng)的興趣越來(lái)越強烈，甚至已經(jīng)種在心里。正是這種興趣--（課件出示：正是這種興趣，把他引進(jìn)了科學(xué)的殿堂，使他了解了昆蟲(chóng)的世界。）
[《裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的口袋》教學(xué)設計 (西師版二年級下冊)]相關(guān)文章：