人教版三年級（下）18課《她是我的朋友》的教案 (人教版三年級下冊)

發(fā)布時(shí)間：2017-11-24 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

18《她是我的朋友》說(shuō)課稿

24團中學(xué) 詹秀華

一、說(shuō)教材

《她是我的朋友》是人教版三年級語(yǔ)文下冊的第五單元里的一篇精讀課文。本單元的主題是圍繞親情、友情這些人間真情的內容所編排的。本課寫(xiě)的是戰爭時(shí)期的一個(gè)故事，孤兒院的孤兒阮恒，誤以為獻血會(huì )死，但是為了搶救重傷的同伴，還是毅然獻出自己的獻血，當問(wèn)他為什么要獻血時(shí)，他只是說(shuō)“她是我的朋友”。課文通過(guò)對阮恒獻血時(shí)的神情、動(dòng)作的細致表述，生動(dòng)地展現了他為救朋友而無(wú)私奉獻的優(yōu)良品質(zhì)。

2、教學(xué)目標

三年級學(xué)生已經(jīng)形成了獨立識字的能力，閱讀水平也在不斷的提高，能與他人交流閱讀感受的能力�；趯滩牡睦斫夂蛯W(xué)情的分析，我在第二課時(shí)的教學(xué)前制定了以下三個(gè)教學(xué)目標：

1.知識與技能：有感情的朗讀課文，理解課文內容。能體會(huì )表示“哭”的幾個(gè)近義詞讓學(xué)生能感受到阮恒越來(lái)越害怕的心情。。

2.過(guò)程與方法：抓住描寫(xiě)阮恒獻血時(shí)表情、動(dòng)作的語(yǔ)句，體會(huì )人物的內心活動(dòng)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：感悟友情的可貴，并且能從內心深處真心地學(xué)著(zhù)去交朋友。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：有感情地指導朗讀課文，把握大意，體會(huì )阮恒獻血時(shí)的神情、動(dòng)作的詞句，了解他當時(shí)復雜的心情

難點(diǎn)：通過(guò)對重點(diǎn)詞句的理解來(lái)體會(huì )阮恒對朋友的真摯友情，讓學(xué)生感悟友情的可貴，并且能從內心深處真心地學(xué)著(zhù)去交朋友。

二、說(shuō)學(xué)情：對于本課是寫(xiě)人記事的文章，怎樣把握文章的大意，對于已經(jīng)有了近兩年的跨越式閱讀教學(xué)，學(xué)生還是可以完成的。怎樣按照事情發(fā)展順序理清課文段落分層，我仍然時(shí)先給出答案，再讓學(xué)生在已有的思維方式下面熟悉并掌握寫(xiě)作順序。在寫(xiě)人的動(dòng)作描寫(xiě)和表情描寫(xiě)方面，是本課時(shí)的重難點(diǎn)，也是需要學(xué)生掌握的，我準備把這一點(diǎn)在15分鐘內作為重點(diǎn)來(lái)處理，同時(shí)在練筆時(shí)注意讓學(xué)生運用。

三、說(shuō)教法：本課閱讀的重點(diǎn)是培養學(xué)生對人物動(dòng)作、神情的描寫(xiě)，來(lái)感悟人物內心的情感，體會(huì )人物為了朋友毅然不顧自己的奉獻精神。在教法上，我主要采用了“先扶后放”教學(xué)法，即以老師的引導為輔，學(xué)生的自學(xué)為主。具體來(lái)說(shuō)包括：回顧掌握課文內容的大意和寫(xiě)作順序，以一個(gè)自然段的教師朗讀感悟為扶，然后總結教學(xué)方法，讓學(xué)生自學(xué)感悟，并實(shí)現讓學(xué)生進(jìn)入人物內心，讓人物說(shuō)話(huà)的目的。教師重點(diǎn)指導朗讀第五自然段。并讓學(xué)生學(xué)著(zhù)自己朗讀8-11自然段。

四學(xué)法上，我把學(xué)習第五自然段的學(xué)習方法教給學(xué)生，引導學(xué)生畫(huà)一畫(huà)，讀一讀，想一想，從而說(shuō)一說(shuō)，達到從重點(diǎn)詞句感受人物的內心世界和品質(zhì)的效果。準備讓學(xué)生重點(diǎn)朗讀9和10自然段，學(xué)生互評。

五、說(shuō)教學(xué)程序

1、導入（1分鐘）

談話(huà)導入，直接引入課題，回顧課文掌握課文內容的大意和寫(xiě)作順序。

2、教師重點(diǎn)指導朗讀和教法指導 (3分鐘)

從12段的醫生說(shuō)的話(huà)入手，“他是以為自己就要死了。他想準會(huì )讓他把所有的血都給那個(gè)小姑娘，好讓她活下來(lái)�！蹦撬麨槭裁丛敢膺@樣做呢？他是怎么做的呢？我們一起進(jìn)入獻血前，來(lái)看看阮恒，（教師讀第五自然段）

3、總結學(xué)法，組織學(xué)生自學(xué)并說(shuō)話(huà)。（10分鐘左右）

學(xué)生自學(xué)，老師相機進(jìn)行指導。表格展示，引導學(xué)生感悟，說(shuō)話(huà)。

4、隨文理解近義詞，表示“哭”的詞，達到學(xué)生能感受到阮恒越來(lái)越害怕的心情即可。 (1分鐘)

學(xué)生重點(diǎn)朗讀9、10自然段，并讓學(xué)生互評。（1-2分鐘）

5回到課文，升華主題。讓學(xué)生在朗讀中升華，在格言中再次感受朋友的可貴。（2----3分鐘）

六：進(jìn)入拓展閱讀。

七、練筆：：“醫生問(wèn)他為什么這樣哭，然后用輕柔的聲音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣，好像剛才什么事也沒(méi)有發(fā)生一樣�！�

醫生為什么會(huì )奇怪阮恒有這樣的表現呢？寫(xiě)一寫(xiě)醫生的心里是怎么想的？他會(huì )用有什么樣的表情和語(yǔ)氣對阮恒說(shuō)些什么？同時(shí)阮恒聽(tīng)見(jiàn)醫生的話(huà)以后他的心理活動(dòng)、表情、動(dòng)作發(fā)生了哪些變化呢？請你發(fā)揮你的想象力，把那個(gè)場(chǎng)景寫(xiě)一寫(xiě)。

八、

九、板書(shū)設計：她是我的朋友

阮恒 ---------------獻血-------小女孩

顫抖一動(dòng)不動(dòng)

舉啜泣

放嗚咽

又舉低聲哭泣

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