教學(xué)準備：小黑板出示生字和詞語(yǔ)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、情境導入：
1、同學(xué)們，你們會(huì )唱《小星星》這首歌曲嗎？（教師和學(xué)生一起表演一起唱。如果學(xué)生不會(huì )唱，教師可以唱給學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生要認真聽(tīng)。）
�。ㄔO計意圖：根據低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，無(wú)意注意較強，設計此環(huán)節可將學(xué)生的注意力集中到課堂上，又可有效的將所學(xué)內容有機的聯(lián)系起來(lái)。）
2、你們喜歡這首歌嗎？誰(shuí)知道這首歌唱的是什么時(shí)候的景色？（夜晚時(shí)候的景色）那老師想知道你們眼中的夜色是什么樣的？（學(xué)生根據自己的生活經(jīng)驗自由談?wù)撗壑械囊股�。�?/p>
�。ㄔO計意圖：將學(xué)生的生活體驗和課文內容自然的結合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，自然的引出對課文的學(xué)習。）
3、今天還有一位小朋友也想和我們一起談?wù)勛约貉壑械囊股�。你們想不想知道他眼中的夜色是什么樣的？這節課我們就一起學(xué)習它。
板書(shū)課題：《夜色》學(xué)生齊讀課題。
二、初讀課文，識記生字
1、自讀課文。要求：自己試著(zhù)把課文讀通順，讀流利，并把不認識的字圈出來(lái)，選擇自己喜歡的方法記住它。（學(xué)生按自己的方法邊讀課文邊識字。教師巡視，對平時(shí)識字能力差的孩子尤其關(guān)注。）
�。ㄔO計意圖：讓學(xué)生用自己喜歡的方法識字，培養學(xué)生的自學(xué)能力，合作意識，樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)和識字習慣。）
2、小組內檢查生字，誰(shuí)全認對了，就是“識字大王”。
組長(cháng)利用生字卡片檢查生字的識記情況，對全讀對的同學(xué)獎勵小紅星。
�。ㄔO計意圖：把檢字環(huán)節設計為小組內完成，并合理利用評價(jià)機制，這樣可充分調動(dòng)孩子們的識字興趣，使學(xué)習真正成為一件樂(lè )事。）
3、檢查讀文情況。
以小組為單位選擇自己喜歡的形式匯報讀文情況。（可小組齊讀，也可個(gè)別學(xué)生代表）其他學(xué)生聽(tīng)后評議。
�。ㄔO計意圖：尊重學(xué)生的意愿，使孩子們真正成為學(xué)習的主人。）
第二課時(shí)
一、 再讀課文，理解課文
1、教師范讀，大家認真聽(tīng)。問(wèn)題：聽(tīng)了老師的朗讀，你們都聽(tīng)懂了什么？
�。▽W(xué)生聽(tīng)教師范讀，聽(tīng)后自由談?wù)撟约菏斋@。教師根據學(xué)生的反饋，隨機板書(shū)。如：害怕--不害怕。）
2、師：你們理解的真好。這個(gè)小朋友開(kāi)始時(shí)怎樣怕黑，后來(lái)為什么又不怕了？下面同學(xué)們帶著(zhù)問(wèn)題小聲讀課文，一邊讀一邊思考這個(gè)問(wèn)題。
3、好，哪個(gè)同學(xué)讀懂了這個(gè)問(wèn)題？先用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。
預設：
�。�1）開(kāi)始這個(gè)小朋友膽子很小。你是從課文中哪句話(huà)體會(huì )到的？讓學(xué)生練習朗讀。
�。�2）后來(lái)爸爸帶他去散步，他發(fā)現原來(lái)花草都像白天一樣美麗。你能給大家讀讀這句話(huà)嗎？讓學(xué)生練習朗讀。
重點(diǎn)抓住“原來(lái)花草都像白天一樣微笑”引導學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你體會(huì )到了什么。（黑夜和白天是一樣美
�。ㄔO計意圖：教師在相信學(xué)生能力的前提下，引導孩子們理解文中內容。通過(guò)教師恰如其分的引導，使他們在讀中感悟，自己成為學(xué)習的主人。）
4、師：小朋友在和爸爸散步時(shí)還可能看到什么美景？你們可以根據自己的生活經(jīng)驗說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生根據自己的生活經(jīng)驗想象小朋友看到的美麗的事物。）
5、在夜晚也能看見(jiàn)美麗的景色，教師出示：從此（出示：再黑再黑的夜晚，我也能看見(jiàn)小鳥(niǎo)怎樣在月光下睡覺(jué)。）引導學(xué)生體會(huì )意境。
學(xué)生體會(huì )后展開(kāi)想象，自己在漆黑的夜晚可能會(huì )看到什么？練習用書(shū)上的句式說(shuō)話(huà)。進(jìn)一步體會(huì )夜晚的美麗。
6、教師指導感情朗讀課文。
學(xué)生練讀后，各自展示。聽(tīng)者評議
二、背誦課文。
三、延伸拓展：
1、美讀課文。
2、搜集所學(xué)生字。
3、觀(guān)察夜色。
�。ㄔO計意圖：從小培養學(xué)生們搜集整理知識的良好習慣，由課堂延展開(kāi)去，觀(guān)察大自然，親近大自然。）
四、指導生字書(shū)寫(xiě)。
“步”，上小下大，下面是的第一筆是豎，不要寫(xiě)在豎鉤，右邊沒(méi)有點(diǎn)。
“光“第一筆是豎，不是點(diǎn)，第四筆橫寫(xiě)在橫中線(xiàn)上。
五、板書(shū)設計
20 夜色
害怕------------不害怕
教學(xué)目標：
1、正確、流利的朗讀課文。背誦課文。
2、針對學(xué)生膽小的心理，在親近自然、熱愛(ài)生活的教育中培養學(xué)生良好的心理品質(zhì)。
3、正確認讀本課十三個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)六個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、 認讀本課十三個(gè)生字。
2、 正確有感情的朗讀課文，并使孩子們在親近自然，熱愛(ài)生活的教育中，培養良好的心理品質(zhì)。
[《夜色》教學(xué)設計 (S版一年級下冊)]相關(guān)文章：
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