教學(xué)過(guò)程：
一、情境導入
1、課件出示星空圖（配有音樂(lè )）：老師這里有一張美麗的圖片，請大家欣賞。你看到了什么?
2、教師用繪聲繪色的語(yǔ)言導入：在浩瀚的夜空中，群星閃爍，行星家族在不斷的壯大，你想了解其中的秘密嗎？今天我們學(xué)習13課《星星的新朋友》。（學(xué)生讀課題）星星有哪些新朋友，聰明的你們一定會(huì )在認真讀書(shū)中找到答案。
二、初讀識字
1、自由讀文
教師提出讀書(shū)要求：用你喜歡的方式自由讀課文，借助拼音讀準字音，讀通句子，讀起來(lái)有困難的地方反復多讀幾遍。（學(xué)生自由讀書(shū)）
2、認識生字
�。ㄕn前布置預習）請你把圈出的生字借助拼音認真讀兩遍，再和同桌互相聽(tīng)讀及時(shí)糾正錯誤的讀音。（學(xué)生自學(xué)，教師巡視）
3、檢查識字
�。�1）字音：教師出示本課14個(gè)生字，指名認讀，一遍領(lǐng)讀，再開(kāi)火車(chē)讀。讀后指出生字中讀音重點(diǎn)、難點(diǎn)。
�。�2）字形：這些生字中那些是你的老朋友，你怎么認識的？那些是你的新朋友，有什么好辦法記住它？（學(xué)生交流記字方法）
�。�3）字義：認讀生字帶出的詞語(yǔ)（本課中的），再口頭擴詞。
4、檢查讀文
老師找幾名同學(xué)讀課文，其他同學(xué)認真聽(tīng)，注意聽(tīng)清字音，句子讀得是否正確。
教師質(zhì)疑：星星有哪些新朋友，趕快到書(shū)中找找吧，用你喜歡的符號畫(huà)出它們得名字。
三、感情朗讀
教師質(zhì)疑：小星星的新朋友中誰(shuí)給你留下的印象深刻，你最喜歡哪一個(gè)？找到有關(guān)于它的內容仔細讀一讀。（學(xué)生自由讀，讀后把最喜歡的朋友介紹給大家。）
根據學(xué)生匯報學(xué)習重點(diǎn)段落。
段落一：（課件出示）一顆星星自豪地說(shuō)：“我是氣象衛星，專(zhuān)管預報天氣的�！�
這位朋友用什么語(yǔ)氣介紹自己呢？“專(zhuān)管”什么意思？這段話(huà)帶怎樣讀？（指導朗讀）
段落二：（課件出示）另一顆星星神氣地說(shuō)：“我叫通信衛星，能夠傳送電視、電話(huà)、廣播的信號。2008年北京舉辦奧運會(huì )，可以通過(guò)我向世界各地轉播�！�
“神氣”會(huì )是什么樣子，它為什么神氣？用什么樣語(yǔ)氣讀這段話(huà)？（指導朗讀）（指名讀，齊讀，教師范讀、分角色讀）
四、指導寫(xiě)字
1、出示“專(zhuān)”“另”“介”三個(gè)生字。引導學(xué)生觀(guān)察字形結構，在田字格中位置。
2、教師范寫(xiě)“專(zhuān)”字。
3、學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)后展示評價(jià)。
[《星星的新朋友》教學(xué)設計 (S版二年級上冊)]相關(guān)文章：