教學(xué)目標：
1、認識17個(gè)字，一個(gè)多音字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)字。自主積累詞語(yǔ)。
2、有感情的朗讀課文。
3、了解紅軍革命根據地軍民齊心協(xié)力、粉碎敵人圍剿的歷史背景，使學(xué)生受到光榮的傳統教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、 認識17個(gè)字，一個(gè)多音字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)字。
2、 有感情的朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
感悟文中所蘊涵的情感。
教學(xué)準備：
課前搜集紅軍革命根據地和與朱德有關(guān)資料。
教學(xué)時(shí)數：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、 激趣導入。
1、出示扁擔的圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這是什么？它可以用來(lái)做什么呢？
2、揭示課題，板書(shū)課題：6 朱德的扁擔。
3、 齊讀課題，讀準輕聲音節“扁擔”。
4、 針對課題，你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？
學(xué)生自由發(fā)言。
二、 初讀課文，認識生字。
1、學(xué)生自由讀課文，找出課文中要求認識的字。
2、同桌互相檢查生字的讀音，讀一讀，幫一幫。
3、教師抽讀：出示生字卡片，開(kāi)火車(chē)。
4、出示帶有生字的句子讀一讀。
5、 指名分段讀課文，大家評價(jià)。
6、 教師范讀課文，學(xué)生跟著(zhù)默讀，想一想課文講了一件什么事情？
7、 學(xué)生再讀課文，找出不理解的詞語(yǔ)。自主質(zhì)疑。
8、 齊讀課文，把課文讀流利。
作業(yè)：
朗讀課文。
第二課時(shí) 〖你正在瀏覽《老百曉在線(xiàn)》提供的文章〗
一、 復習。
1、認讀生字詞語(yǔ)卡片。
二、 介紹故事發(fā)生的時(shí)代背景，介紹朱德，朗讀歌謠。
1、學(xué)生自主匯報搜集的朱德的資料，教師補充。
2、介紹故事發(fā)生的背景。
3、出示歌謠，學(xué)生朗讀。
自由讀，指名讀，評讀，齊讀。
4、過(guò)度：
聽(tīng)到這首歌，令人情不自禁想起那流傳以久的朱德扁擔的故事。
三、 感悟課文。
1、出示扁擔圖片，朱德用這根扁擔做什么用呢？
�。ㄌ艏Z上山。）
2、為什么需要挑糧上山呢？
�。ㄗ杂勺x課文第三自然段，指名讀出相關(guān)語(yǔ)句，然后用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)，全班齊讀。）
3、出示朱德挑糧圖，說(shuō)說(shuō)你看到的朱德。
4、出示句子：
他頭戴斗笠，挑著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一擔稻谷和年輕的戰士們一起走在崎嶇的山路上。
�。�1） 學(xué)生讀句子，說(shuō)說(shuō)你理解了什么？
�。�2） “滿(mǎn)滿(mǎn)”一詞，你從中體會(huì )到什么？
5、挑糧上山到底累在哪里？讀第三自然段，找一找。
6、戰士們?yōu)槭裁匆阎斓碌谋鈸仄饋?lái)呢？
學(xué)生默讀第四自然段，指名反饋。學(xué)生齊讀課文。
7、朱德和戰士們是怎樣挑糧的呢？
�。�1）指名朗讀。
�。�2）分組表演挑糧的過(guò)程。
�。�3） 自由組合表演。
8、戰士們這么做有沒(méi)有阻止朱德挑糧呢？默讀課文，指名反饋。
9、教師小結：
朱德愿意與戰士們同甘共苦，這就讓大家更加敬愛(ài)他。
10．有感情的朗讀課文。
作業(yè)：
把這個(gè)故事講給家里人聽(tīng)。
第三課時(shí)
一、 復習。
用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)朱德的扁擔這個(gè)故事。
二、 學(xué)習寫(xiě)字。
1、出示會(huì )寫(xiě)字，讀一讀。
2、小組交流，你是怎樣記住這些字的。
3、說(shuō)詞，看誰(shuí)說(shuō)的多。
4、仔細觀(guān)察生字在田字格中的位置。
5、教師范寫(xiě)。
6、學(xué)生練寫(xiě)，教師個(gè)別指導。
7、評學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。
三、 豐富詞語(yǔ)庫：
情不自禁 解決 浩浩蕩蕩 醒目
四、作業(yè)：
聽(tīng)寫(xiě)字詞。
板書(shū)設計：
[《朱德的扁擔》教學(xué)設計 (S版二年級上冊)]相關(guān)文章：
1.朱德的扁擔教案