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保護莊稼好衛兵教學(xué)設計
發(fā)布者： 姜惠華 發(fā)布時(shí)間： 2011-12-1 11:11:56
保護莊稼好衛兵教學(xué)設計
知識與技能：1、認識7個(gè)生字，會(huì )書(shū)寫(xiě)8個(gè)生字。
2、初步掌握形聲字的構字特點(diǎn)。
過(guò)程與方法：練習用多種方法自主識字
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：了解形聲字的構字特點(diǎn)，認識7個(gè)生字，會(huì )書(shū)寫(xiě)8個(gè)生字。
教具準備：田字格小黑板
教程;
一:猜謎激趣導入
1、 師說(shuō)學(xué)生猜：綠衣小英雄，田里捉害蟲(chóng)，冬天它休息，夏天勤勞動(dòng)。
過(guò)渡：青蛙田里捉害蟲(chóng)，是英雄，是保護莊稼的好衛兵，
2、 板書(shū)課題：保護莊稼好衛兵
二：初讀課文，整體感知兒歌內容
1、 學(xué)生自由讀課文（小黑板出示）
2、 指名讀后生評價(jià)，師正音。
注意輕聲和后鼻音（莊稼、眼睛、事情）
3、 分男女生齊讀。
4、 你讀了課文知道了一些什么？
三、讀課文識字
1.生自由朗讀
2.師問(wèn):你們發(fā)現了兒歌中的秘密嗎？
生1：我發(fā)現了“清、晴、情、睛、請”的讀音都和“青”有關(guān)系。
生2：這些字右邊都是“青”，左邊的偏旁不同，與什么有關(guān)就是什么旁。
。。。。。。。
生說(shuō)師板書(shū)生字：莊稼、衛兵、晴朗、眼睛、河水清、害蟲(chóng)、事情、保護
3、 學(xué)生用自己喜歡的識字方法記字
4、 反饋：我用熟字加部首的方法記住了“晴、情。。。。。�！�
5、 這幾個(gè)字都是“青”的讀音，左邊的偏旁與這個(gè)字的意思有關(guān)。這樣的字叫做形聲字。你還能用這樣的方法認更多的字嗎？
四、寫(xiě)字
1、出示要書(shū)寫(xiě)的八個(gè)生字，學(xué)習“目字旁”“廣字頭”
2、組詞
3、分析字形
4、田字格中指導書(shū)寫(xiě)，找關(guān)鍵筆畫(huà)寫(xiě)好每一個(gè)字
5、學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導。
五、課堂總結
保護莊稼好衛兵教學(xué)反思
一、創(chuàng )設教學(xué)情境，輕松識字。
好玩、好功是孩子的天性，這首兒歌較為簡(jiǎn)單，我充分利用課件、兒歌等手段激發(fā)孩子的識字熱情，使枯燥無(wú)味的識字課堂變成無(wú)拘無(wú)束的自由學(xué)習空間。
猜謎的方法豐富了孩子的想象力，讓學(xué)生在游戲中展現了自我，感受到快樂(lè )。
二、抓住漢字構字規律，掌握識字方法。
在教幾個(gè)形聲字時(shí)，通過(guò)比一比，學(xué)生發(fā)現聲旁表音，形旁表義的特點(diǎn)，很快記住了
這些字。通過(guò)想旁推測字義，達到舉一反三、觸類(lèi)旁通。
本課要求認識的字都以“青”為聲旁，加上不同的形旁組成的一組形、音相近的字，在這個(gè)單元中，本課較為獨立，其中對形聲字的知識點(diǎn)與后面，“語(yǔ)文百花園”對應。有一題是對形聲字的專(zhuān)項訓練，因此在本課對形聲字的擴展比較深入，為后面做準備.
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