教學(xué)目標：
1、能正確、流利的朗讀課文，初知課文大意。
2、能正確認讀會(huì )認字，識記8個(gè)生字，并能正確書(shū)寫(xiě)。
3、培養學(xué)生自主識記生字的興趣與能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、能正確認讀生字，并能正確書(shū)寫(xiě)。
2、學(xué)會(huì )運用多種方法識記生字，并能互相交流。
教法：引導，點(diǎn)撥，讓識字富有情趣。
學(xué)法：小組合作，自主探究，識記生字。
教具準備：PPT課件，田字格。
一、 導入新課：
1、同學(xué)們，老師今天給大家帶來(lái)了一些美麗的圖畫(huà)，我們一起來(lái)欣賞。
２、（課件展示巖石書(shū)）學(xué)生欣賞。欣賞了這些圖畫(huà)，你有什么感受？你知道他們的作者是誰(shuí)嗎？（大自然）
這些是大自然在巖石上畫(huà)的畫(huà)，他會(huì )告訴我們很多大自然的秘密，我們稱(chēng)他為--巖石書(shū)。
3、板書(shū)課題。
仔細看老師板書(shū)課題，請同學(xué)們舉起小手書(shū)空。
4、讀課題。
5、學(xué)習“巖”字。
（1）你知道巖石在什么地方嗎？（2）仔細觀(guān)察這個(gè)“巖”字，你有什么發(fā)現？
（這個(gè)“巖”字是會(huì )意字，山石就是“巖”石。小學(xué)教 學(xué) 設 計網(wǎng) WW w.xxjx sj.c n）
6、你有什么好辦法記住它？（在田字格中板書(shū)“巖”字）
二、初讀課文，感知課文大意：
1、先自由讀文，遇到生字要仔細拼音，多讀幾遍。思考：從課文中你知道了什么？
2、學(xué)生自由讀文。
3、說(shuō)一說(shuō)，你知道了什么？
（生自由回答）
三、齊讀課文，識記生字：
1、（你們讀得真認真，看看，你們的讀書(shū)聲把課文里的生字寶寶都吸引過(guò)來(lái)了，）出示生字，
這些生字你們認識嗎？認識哪個(gè)，就大聲讀出來(lái)吧。（選擇自己喜歡的方式認讀生字）
2、多種形式檢查會(huì )認字的認讀情況。
3、（課件展示）填一填：這些字中，
左右結構的字有（ ）
上下結構的字有（ ）
獨體字有（ ）
4、理解“富饒”。
三、三讀課文，多種方法識記會(huì )寫(xiě)字：
1、指名分段讀課文。有幾個(gè)生字寶寶要和同學(xué)們做最親密的朋友，他們是誰(shuí)呢？（課件出示會(huì )寫(xiě)字）
2、指名認讀，你們有什么好辦法記住這些生字寶寶的樣子嗎？（小組合作學(xué)習，分析字形，積累詞語(yǔ)。）
3、集體學(xué)習：趕快把你們的記字好竅門(mén)和大家分享一下吧。（生匯報）
（1）出示竹簡(jiǎn)圖，想象“冊”的造字過(guò)程，知道“冊”是象形字，指導識記“冊”字。（組詞，指導書(shū)寫(xiě)。）
（2）運用多種形式，趣味識記：（加一加，減一減，猜字謎，編故事或順口溜，比較，聯(lián)系生活……）
區分座--坐
練習用“好像”、“變化”、“但是”說(shuō)話(huà)。
哪些字容易寫(xiě)錯？你來(lái)給大家提個(gè)醒。
4、鞏固練習。（課件出示）
四、指導書(shū)寫(xiě)：
重點(diǎn)指導“冊”、“像”、“層”這幾個(gè)字的書(shū)寫(xiě)。
1、找關(guān)鍵筆畫(huà)�！皟浴标P(guān)鍵筆畫(huà)是橫，中間要寫(xiě)一樣寬，橫在橫中線(xiàn)上。
2、“像”是左右結構的字，左邊瘦得像麻桿，右邊胖得像大象，生書(shū)空筆順。
3、“層”的帽子要扁一些，小一些，“云”的第二橫要長(cháng)一些。
六、生在生字本上寫(xiě)字，每個(gè)字寫(xiě)兩個(gè)。（師巡視）
七、評議，總結。
板書(shū)設計（田字格中書(shū)寫(xiě)“巖”、“冊”、“像”、“層”字）（略）
[《巖石書(shū)》教學(xué)設計 (S版三年級下冊)]相關(guān)文章：
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