21 登山
一、教學(xué)目標：
1、深讀課文，理解重點(diǎn)詞句和段落，體會(huì )小路之險。
2、懂得不應該讓害怕征服自己，要有勇氣去克服困難，鍛煉自己的意志。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、抓住人物細微感覺(jué)和動(dòng)作的詞句體會(huì )小路之險，進(jìn)而領(lǐng)悟列寧的優(yōu)秀品質(zhì)。
2、理解列寧說(shuō)的那段話(huà)的含義，明白其中的哲理，并聯(lián)系實(shí)際談啟發(fā)。
三、教學(xué)過(guò)程：
（一）復習引入：上節課我們學(xué)習了21課，課文主要寫(xiě)了列寧為了鍛煉自己的意志堅持走險路上山，還學(xué)會(huì )了按照選擇上山的路--走危險小路上山--還要走危險小路下山的過(guò)程給課文分了段。這節課我們繼續學(xué)習這篇課文。
（二）講讀第二段，進(jìn)一步體會(huì )小路之“險”
1、自讀課文，圈劃有關(guān)重點(diǎn)詞句。
請小朋友們看（出示圖）：這就是列寧走的那條路，你覺(jué)得怎樣？（路險）
那么，課文中哪些句子寫(xiě)出了路險呢？自由讀第二段，劃句子。
2、交流、評議、體會(huì )“險”。
（1）、“只見(jiàn)他的脊背緊緊地貼著(zhù)陡峭的懸崖，把頭扭向一旁，不去看深淵，沿著(zhù)狹窄的小路，用碎小的步子慢慢地移動(dòng)著(zhù)�！�
讀句子，哪些詞寫(xiě)出了路險？（緊緊、貼著(zhù)、陡峭、狹窄、碎小、慢慢、移動(dòng)）
師引讀。真險，你能把這種險讀出來(lái)嗎？自由試，指名讀，齊讀。讀得真好，但是如果把那種感覺(jué)讀出來(lái)就更好了。讀讀下面的文章你就知道了。
你剛才讀的時(shí)候缺什么？（緊張）為什么？（巴果茨基走過(guò)最危險的地段以后，輕輕地舒了一口氣。）再讀。還有哪些句子說(shuō)明路險？
（2）、“他回過(guò)頭來(lái)一看，嚇得險些掉進(jìn)深淵�！�
（3）、“往回走！”巴果茨基大聲喊道。齊喊。為什么巴果茨基要喊？列寧是第一次走而巴果茨基已走了好幾次，從這里你又想到了什么？說(shuō)明了什么？
（4）、列寧是不是回去了呢？他又是怎樣走得呢？找出有關(guān)詞句讀一讀，你讀懂了什么？
出示句子：可是，列寧只站立了幾秒鐘，就又不慌不忙，小心地，一步一步地向前移動(dòng)著(zhù)身子。
3、小結：列寧終于歷盡艱險登上了山頂，看到了美麗的日出景色。
4、體會(huì )日出美景，感情朗讀。
（1）、看日出美景，配樂(lè )朗讀。
（2）、你看到了什么？你覺(jué)得這時(shí)列寧站在山頂上心情怎樣？
（3）、課文是用怎樣優(yōu)美的文字來(lái)描寫(xiě)這段美景的？自由讀，哪些地方課文寫(xiě)得最美，你印象最深？交流。朗讀。怎樣把列寧當時(shí)的那種心情讀出來(lái)呢？
（4）、引讀。老師讀的是什么？（方位詞）這段寫(xiě)景的文字是按方位順序寫(xiě)的。
（5）、概括段意：三選一
5、小結：課文讀到這里列寧已登上了山頂 ，看到了日出 ，好象該結束了，可是課文第三段又寫(xiě)了些什么呢？同學(xué)們看，這段有什么特色？（對話(huà)多）該怎樣讀？（分角色）請兩位同學(xué)讀。
（三）、學(xué)習第三段，體會(huì )列寧“煉志”的品質(zhì)。
1、分角色讀后，問(wèn)：你們發(fā)現了什么？（列寧回去時(shí)還走險路）你有什么問(wèn)題嗎？列寧為什么回去還要走這條危險的小路？你們知道嗎？請你們在課文中找找。
2、學(xué)生自由讀、找。出示句子：
“我所以要走這條令人望而生畏的小路，就是因為我害怕它。一個(gè)革命者不應該讓害怕征服自己。同志，我們應該每天、每時(shí)、每刻，處處鍛煉自己的意志�！�
3、讀議：讀讀你發(fā)現了什么？為什么害怕它，還要走這條路？
4、課文中還有哪些句子說(shuō)明列寧時(shí)時(shí)處處在鍛煉自己的意志？讀讀這些句子。再齊讀列寧的話(huà)。
（四）、總結：
其實(shí)，我們每個(gè)人都應該時(shí)時(shí)刻刻鍛煉自己的意志，在困難面前不低頭。
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