城關(guān)鎮 桃元小學(xué) 申萬(wàn)蛟
學(xué)習者分析
五年級學(xué)生具有一定的課外收集資料和生活實(shí)踐經(jīng)驗，他們能從生活中去感受、去學(xué)習知識。教師只需作一定的引導，通過(guò)演示音、視頻課件的直觀(guān)感知，學(xué)生就可充分發(fā)揮自己的聰明才智獲得知識。
教學(xué)目標
一、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1. 進(jìn)一步感知在災難面前黨和人民的血脈相連關(guān)系，而這種關(guān)系只有新中國才能做得到。
2.通過(guò)課文內容的啟迪，使學(xué)生在思想和道德上有新的認識，從而增強他們的愛(ài)國主義思想感情�！�
二、過(guò)程與方法
1. 通過(guò)檢測上節課的學(xué)習情況，為讓學(xué)生更好地理解課文，從音樂(lè )、視頻展示作手，圖文結合、情景結合，深入理解課文意思。
2.用幻燈片展示作教學(xué)輔助方法，讓學(xué)生更好地理解字、詞、句，把握文章所要表達的思想，從而達到學(xué)習目的�！�
三、知識與技能
1.會(huì )有感情讀課文，在看、讀、欣賞中學(xué)習、領(lǐng)悟，以情促讀�！�
2.學(xué)習好詞、句，學(xué)習寫(xiě)作方法，學(xué)會(huì )做個(gè)合格的人。
3.認真落實(shí)學(xué)生的主體地位，積極引導學(xué)生參與學(xué)習活動(dòng)�！�
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1. 重點(diǎn)是體會(huì )課文所表達的思想感情，在多媒體教學(xué)中探究知識，去體驗、理解，進(jìn)行情景交融�！�
2. 難點(diǎn)是收集資料。
教學(xué)資源 各種抗洪搶險圖片、音、視頻資料及多媒體教室
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)活動(dòng)1 導入新課
1. 這篇課文分三段，簡(jiǎn)述每段的大體意思。
2. 媒體播放災情片段，渲染氣氛。
教學(xué)活動(dòng)2
學(xué)習新課：學(xué)習課文第二段
1)思考：這一段寫(xiě)人民子弟兵在大江保衛戰中的動(dòng)人事跡，主要寫(xiě)了那幾個(gè)典型事例？
2)讓學(xué)生默讀、思考、認真探索，體會(huì )在保衛戰中動(dòng)人的事例。
教學(xué)活動(dòng)3
心靈感染，體驗典型事跡，深化課文內涵。
1. 學(xué)習事跡之一：大堤搶險。
1） 看視頻、看插圖、畫(huà)句子，戰士們是怎樣做的？又是怎樣想的？找出相關(guān)句子。
2） 逐句交流，體會(huì )、朗讀。出示幻燈片，讓學(xué)生從字幕中感受、體會(huì )這些典型事例。
3） 觀(guān)察戰士們搶險的場(chǎng)面，身臨其境的體會(huì )戰士們的心情。
4） 感情傾吐：把你想到的寫(xiě)下來(lái)，可以發(fā)表議論。
5） 指導朗讀，面對險情，戰士們的大無(wú)畏氣概和樂(lè )觀(guān)主義精神。
2. 學(xué)習事跡之二：鐵漢本色。
1） 第1層寫(xiě)子弟兵群體形象，這一層寫(xiě)個(gè)人形象，黃曉文的事跡。出示圖片。
2） 這一層主要寫(xiě)什么？黃曉文是個(gè)怎樣的人？從哪里看出來(lái)？
3） 體會(huì )“幾十個(gè)難忘的日日夜夜，有多少這樣感人的事跡！”
4） 小結：像黃曉文這樣的鐵漢，這樣動(dòng)人的感人的事跡太多了，說(shuō)明人民子弟兵個(gè)個(gè)都是錚錚鐵漢。
3. 學(xué)習事跡之三：勇救群眾。
1） 在大江保衛戰中，子弟兵除了保衛江堤，還要救護遇險的群眾，這方面的感人事例也是數不勝數。
2） 從文中畫(huà)出相關(guān)的句子，認真體會(huì )。
3） 展示幻燈片，讓學(xué)生齊讀句子，全方位了解子弟兵的感人事跡。
4） 拓展：體會(huì )了這么多，那么在你的心中，子弟兵們是怎樣的形象？課后自己與其他同學(xué)交流交流。
教學(xué)活動(dòng)4
（實(shí)踐活動(dòng)）
1. 讓我們下去再感受那首唱遍祖國大江南北的，許多人為之留下感動(dòng)淚水的歌曲------《為了誰(shuí)》，記住它吧！
2. 課外觀(guān)看有關(guān)搶險的影視。
3. 把《大江保衛戰》這個(gè)故事講給低年級的小朋友聽(tīng)。
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