《大江保衛戰》教學(xué)課件教案板書(shū)
教學(xué)要求：
1、能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，通過(guò)課外延伸作業(yè) ，培養學(xué)生搜集信息、整理資料的能力。
2、情感目標：通過(guò)對具體語(yǔ)言材料的閱讀賞析，理解含義較為深刻的句子，學(xué)習人民子弟兵在洪水惡浪面前為了保衛國家和人民的生
命財產(chǎn)安全奮不顧身的大無(wú)畏精神。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
指導學(xué)生有感情地朗讀課文，感受人民子弟兵戰洪水斗惡浪而奮不顧身的大無(wú)畏精神。
教具準備：
投影、錄相、錄音機、歌曲《為了誰(shuí)》
教學(xué)過(guò)程 ：
一、播放錄相，引入新課
播放洪水肆虐錄相，師誦讀：1998年的夏天，大暴雨一場(chǎng)接著(zhù)一場(chǎng)，奔騰不息的長(cháng)江似一條暴怒的巨龍，瘋狂地撕咬著(zhù)千里江堤，在
這萬(wàn)分危急的關(guān)頭，幾十萬(wàn)解放軍官兵與人民群眾一起打響了氣壯山河的'大江保衛戰。（板書(shū)：大江保衛戰）
二、自主合作，小組探究
1、在這場(chǎng)激烈的戰斗中，涌現出許多可歌可泣的感人事跡，文中著(zhù)重描寫(xiě)了哪幾個(gè)典型事跡？請同學(xué)們快速瀏覽課文，有準確而簡(jiǎn)煉
的語(yǔ)言概括出來(lái)。（A、大堤搶險 B、鐵漢本色 C、勇救群眾）
2、合作學(xué)習。
各小組根據組員的喜好選擇學(xué)習任務(wù)，組長(cháng)做好分工學(xué)習，然后相互交流，充分發(fā)表意見(jiàn)。
�。ǔ鍪就队捌⿲W(xué)習要求：
�。�1）有感情地朗讀課文，畫(huà)出令你最感動(dòng)的句子，說(shuō)說(shuō)為什么。
�。�2）通過(guò)討論交流理解文中重點(diǎn)句子的含義。
3、小組匯報學(xué)習成果。
★“官兵們肩扛著(zhù)沉重的沙包，在泥土中來(lái)回穿梭，有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來(lái)。嶙峋的片石割破了腳趾，他們全然不顧
，心中只有一個(gè)念頭：‘大堤，保住大堤！’”
這句話(huà)體現了什么？（戰士意志堅強、奮不顧身）你認為哪些詞語(yǔ)最關(guān)鍵？（穿梭、索性奔跑、全然不顧）
★“狂風(fēng)卷著(zhù)巨浪，猛烈地撕扯著(zhù)堤岸。戰士們高聲喊道：‘狂風(fēng)為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！’……”
這表現了人民子弟兵什么精神？（大無(wú)畏的樂(lè )觀(guān)主義精神，與人民心連心的本質(zhì)）
★“哪里有洪水，哪里就有軍旗飄揚；哪里有……哪里就有……”
從這句話(huà)中你體會(huì )到了什么？
根據學(xué)生回答相機指導學(xué)生有感情地朗讀課文。（自由讀、指名讀、范讀、輪讀、齊讀。）
三、歌曲渲染，感情升華
1、看錄相實(shí)況，再現畫(huà)面。
2、在歌曲《為了誰(shuí)》的音樂(lè )中師激情談話(huà)：人民子弟兵在洪水惡浪面前，想人民所想，急人民所急，他們把生的希望留給人民，把死
的危險留給自己，面對這樣英勇的人民子弟兵，你們想說(shuō)些什么呢？
四、拓展延伸
課后搜集有關(guān)抗洪搶險的動(dòng)人故事或圖片，在班級讀書(shū)交流會(huì )中交流。
【《大江保衛戰》教學(xué)課件教案板書(shū)】相關(guān)文章：
教學(xué)設計課件教案板書(shū)04-20
大江保衛戰說(shuō)課稿11-12
《天上的星星》教案課件教學(xué)反思板書(shū)設計04-20
課文《大江保衛戰》教后記12-17
七律長(cháng)征教學(xué)設計課件教案板書(shū)反思04-20
《大江保衛戰》閱讀答案2篇05-29