燈光（第二課時(shí)）教案教學(xué)設計(人教新課標六年級下冊)

發(fā)布時(shí)間：2017-7-13 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教

學(xué)

目

標 1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．讀懂課文，理解革命先烈對未來(lái)的憧憬和為此作出的犧牲，懂得今天的幸福生活來(lái)之不易。

教點(diǎn)

學(xué) 難

重點(diǎn) 體會(huì )郝副營(yíng)長(cháng)生前所說(shuō)的話(huà)，從而感受今天生活來(lái)之不易。

教學(xué)準備多媒體課件

板

書(shū)

設

計 11、燈光

舍生忘死

毫無(wú)遺憾

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 個(gè)性化設計

一、談話(huà)導入新課

二、初讀課文，整體感知

三、同學(xué)交流，讀寫(xiě)結合

四、領(lǐng)悟表達，課外拓展

1．同學(xué)們你們在哪見(jiàn)過(guò)燈光？在燈光下你有何感受？

2．今天我們學(xué)習一篇題為“燈光”的課文（板書(shū)課題）相信你讀后一定會(huì )對燈光有新的認識。

1．自由輕聲讀課文，要求做到正確、流利。

2．指名讀課文，檢查讀書(shū)情況。

3．默讀課文，思考：

①課文講了一件怎樣的事？

②“多好��！”這句話(huà)在文中出現幾次？是誰(shuí)在什么情況下說(shuō)的？動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)有關(guān)語(yǔ)句，可在相關(guān)地方做簡(jiǎn)單批注。

1．圍繞自學(xué)內容，同學(xué)間交流自己讀文章感受。（可從內容上交流，也可從表達方法交流）讀好郝副營(yíng)長(cháng)的話(huà)。

2．課件出示：郝副營(yíng)長(cháng)和我的對話(huà)，同學(xué)自讀、指讀，體會(huì )此時(shí)對“多好��！”這句話(huà)理解。

3．教師依據學(xué)生匯報，重點(diǎn)引導學(xué)生，注意課堂動(dòng)態(tài)生成�！岸嗪冒　痹谖闹谐霈F三次，為了“多好啊”的幸福生活，郝副營(yíng)長(cháng)是怎么做的，畫(huà)一畫(huà)讀一讀有關(guān)句子，你從中體會(huì )到什么？（今天的幸福生活來(lái)之不易）

4．讀完此文，我和同學(xué)們一樣深深被郝副營(yíng)長(cháng)那種為了讓孩子們能在燈光下學(xué)習而英雄獻身的精神深深感動(dòng)了，此時(shí)此刻你想對郝副營(yíng)長(cháng)或同學(xué)們說(shuō)點(diǎn)什么呢？趕快拿起筆把它記錄在課文插圖旁。

1．快速瀏覽課文，說(shuō)說(shuō)課文在表達上有什么特點(diǎn)？

指生口答。

板書(shū)課題，齊讀課題。

學(xué)生自由讀課文。

指生讀課文。

回答問(wèn)題。

全班交流感受。

找出相應的對句子，理解、體會(huì )。

生小練筆：此時(shí)此刻你想對郝副營(yíng)長(cháng)或同學(xué)們說(shuō)點(diǎn)什么呢？

指生總結。

引導通讀全文，把學(xué)生的思考引向深入，奠定文章的感情基調。

引導學(xué)生悟文章寫(xiě)作方面的特色。(倒敘、前后照應)