學(xué)目標：
1．認識本課3個(gè)生字。
2．朗讀課文。了解海豚是怎樣救人，為什么能夠救人的。領(lǐng)會(huì )作者運用的表達方法。
3．受到愛(ài)護動(dòng)物、保護動(dòng)物的教育。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1．從海豚救人的事件中，體會(huì )到海豚是人類(lèi)的朋友，我們應該保護動(dòng)物。
2．學(xué)習作者所運用的表達方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
同學(xué)們可能見(jiàn)過(guò)海豚精彩的表演，為它高超的本領(lǐng)所嘆服，可你們知道嗎？海豚還被稱(chēng)作“見(jiàn)義勇為的海上救生員呢”呢！
板書(shū)課題：《海豚救人》
二、整體感知課文
自由讀課文，思考：課文寫(xiě)了什么事？
三、自學(xué)課文
1．想想海豚是怎樣救人的？
2．想想海豚為什么能夠救人？
3．討論后指名回答。
四、學(xué)習、交流表達方法
1．回憶《鯨》的表達方法。
2．小組互相討論、說(shuō)說(shuō)作者為了說(shuō)明海豚救人，運用了哪些表達方法。
六、知識擴展
你還對海豚有哪些了解呢？在班上和同學(xué)交流。
附：板書(shū)設計
教案點(diǎn)評：
這是一篇略讀課文，先舉例介紹海豚救人的現象，然后說(shuō)明了發(fā)生這種現象的原因。教學(xué)的重點(diǎn)是在理解課文內容的同時(shí)，繼續學(xué)習說(shuō)明事理的表達方法；讓學(xué)生認識到海豚是人類(lèi)的好朋友，人們應該對它們充滿(mǎn)愛(ài)心，與動(dòng)物和諧相處。教師談話(huà)導入新課后，通過(guò)自由讀整體感知課文主要內容。然后帶著(zhù)問(wèn)題自學(xué)課文，討論交流海豚是怎樣救人的，為什么能夠救人。在回憶《鯨》的表達方法后，說(shuō)說(shuō)本文運用了哪些表達方法。最后放手讓學(xué)生將自己搜集到的海豚的有關(guān)資料介紹給大家，增加同學(xué)們對海豚的認識和了解。
[海豚救人教學(xué)設計 教案 教學(xué)教案設計(S版五年級下冊)]相關(guān)文章：