對《永遠的歌聲》一課的教學(xué)反思
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"成功教育"實(shí)踐思考:中學(xué)思想品德教... 由桑志軍副教授主持開(kāi)展的“反思性教學(xué)理論在語(yǔ)文教學(xué)中的應用--促進(jìn)語(yǔ)文教師發(fā)展的有效途徑”課題研究，已經(jīng)歷時(shí)近兩年了，在我校進(jìn)行了四次課題活動(dòng)。承蒙學(xué)校信任，10月14日由我執教了一節實(shí)驗課，我講授的內容是語(yǔ)文出版社S版六年級上冊11課《永遠的歌聲》。接到上課的通知時(shí)，我有些緊張，面對專(zhuān)家的聽(tīng)課，我要如何去把這節課上好，如何去駕馭這堂課呢？
一、課前準備：在反思總結中吸取經(jīng)驗，擬定教學(xué)目標
我翻開(kāi)課題實(shí)驗筆記，認真去研究上三次課題活動(dòng)中六位老師上課時(shí)，桑老師對這六節課的評析，以及自己和課題組成員聽(tīng)課后對課堂教學(xué)的評價(jià)�？偨Y出這六節實(shí)驗課共同存在兩個(gè)問(wèn)題，一是教者在授課時(shí)，總是試圖面面俱到，而使課堂倉促延堂拖堂。二是教學(xué)目標的設定有偏差，把教學(xué)目標與教學(xué)過(guò)程、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內容相混淆，界限模糊，表述不清。教學(xué)目標決定教學(xué)內容的選擇，目標都含糊或是不正確，課堂效果自然是要大打折扣。在前三次的課題活動(dòng)中，桑老師明確地指出教學(xué)目標的設定一定要清晰一定要有層次，目標的設定一定要明確表達在課堂上達到什么能力目標或知識目標。
有了清晰的思路后，我開(kāi)始備課。首先確定目標，目標的確定必須要考慮單元目標和文本特點(diǎn)，把兩者結合起來(lái)才能準確地把握課文目標.
[《永遠的歌聲》一課的教學(xué)反思 教學(xué)教案設計(S版六年級上冊)]相關(guān)文章：
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