授課題目 《統計》━━ 最喜歡的水果
教學(xué)目的
1． 認識統計圖、統計表；
2． 能夠根據物體圖片制作簡(jiǎn)單的統計圖表；
3． 培養動(dòng)手操作、團結協(xié)作的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
了解制作統計圖表的過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn)
掌握統計圖、表的結構
教學(xué)方法
創(chuàng )設情境 示范指導
學(xué)習方法
小組合作探究 自主學(xué)習
教學(xué)用具
水果圖片 動(dòng)物圖片 動(dòng)物算式卡
座位格局
小組團坐式
本課計劃授課一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程設計
一、激趣導入
譚老師今天出差回來(lái)了，快問(wèn)問(wèn)譚老師給你們帶什么禮物了。
學(xué)生紛紛詢(xún)問(wèn)
譚老師：老師在北京看到那里的水果非常新鮮，非常好吃，就給大家帶了些水果回來(lái)，有蘋(píng)果、香蕉、梨、桃。但是老師今天沒(méi)有帶到學(xué)
校來(lái)，都放在家里了。知道為什么嗎？因為老師不知道大家都喜歡吃
什么，那怎么拿呀？
學(xué)生搶說(shuō)自己喜歡的水果
譚老師：大家一塊說(shuō)，老師也記不住啊。怎么辦呀？李老師你說(shuō)說(shuō)怎么辦才好。
拿我們來(lái)統計統計吧。（板書(shū)課題：統計）
二、分組活動(dòng)
請同學(xué)們從學(xué)具盤(pán)中拿出自己喜歡吃的水果貼到盤(pán)子里。
學(xué)生分小組活動(dòng)。組長(cháng)交到前面。
三、討論歸納
觀(guān)察：我們班喜歡吃什么水果的人最多？
思考：怎樣擺放能使我們一下子看出來(lái)喜歡吃什么水果的人最多？Who can try? Who can help him ?
師總結：先畫(huà)一條橫線(xiàn)，然后向上打一些虛線(xiàn)格，把要統計的物體從下往上對齊擺在格子里，這樣，我們可以清楚地看出什么物體最多，什么物體最少。這張圖就叫做統計圖�？磮D制表，認識統計表。Who can fill in the
blank ?How many apples on the blackboard ?……你還能提出那些問(wèn)題？
四、試一試
用盤(pán)子里剩下的水果卡和白紙制作一張統計圖，再畫(huà)一張統計表，小組合作完成。
五、練一練
1．去動(dòng)物園幫經(jīng)理做事，統計小動(dòng)物的數量，然后給經(jīng)理提一些合理建議。組內分工合作完成。老師扮演動(dòng)物園經(jīng)理，請給我提建議。
2．動(dòng)物園經(jīng)理請大家參加活動(dòng)━━猜謎語(yǔ)，翻書(shū)看圖統計后找出謎面的序號，打開(kāi)窗口就可以找到謎面了。猜謎語(yǔ)，發(fā)獎品。
3．動(dòng)物園經(jīng)理請大家看“小貓跳舞”，可是小貓沒(méi)吃到魚(yú)不高興，我們先來(lái)釣魚(yú)好嗎？同學(xué)們紛紛釣魚(yú)，魚(yú)身上有算式，得數是13的白貓吃，得數是15的黑貓吃，得數是16的花貓吃。哪只貓吃到的魚(yú)最多，哪只貓就會(huì )先表演，請大家統計一下。出結果后給學(xué)生放錄象━━《去動(dòng)物園》
六、現場(chǎng)操作
請1 、2組同學(xué)們去采訪(fǎng)聽(tīng)課老師使用的是鋼筆還是圓珠筆？3、4組的同學(xué)采訪(fǎng)外來(lái)客人是做車(chē)來(lái)得還是騎車(chē)來(lái)得？5組同學(xué)看同學(xué)們的小房子里的小手的數量，然后馬上統計出來(lái)，向大家匯報。
七、總結全課
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