25 養成讀報的好習慣
一、教材分析：
這是一篇介紹讀報常識和讀報方法的課文。主要介紹了讀報的重要性以及如何讀報，希望人們養成讀報的好習慣。全文共七個(gè)自然段。第一至三自然段從日常的生活現象入手，提出并回答兩個(gè)問(wèn)題--“報紙竟有這么大的魔力嗎？”和“報紙上有什么東西這樣令人著(zhù)迷呢？”，介紹了讀報的重要性。
第四至第五自然段寫(xiě)怎樣讀報，讀報既要講方法又要講文明。
第六、七自然段說(shuō)明勤讀報、會(huì )讀報的好習慣使人受益，應該從小養成。
二、學(xué)情分析：
本文內容淺顯，可由學(xué)生自由完成學(xué)習。
三、教學(xué)要求：知道讀報的好處以及如何讀報。懂得為什么要養成讀報的好習慣以及怎樣才能養成讀報的好習慣。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：養成讀報的好習慣。
五、課時(shí)安排1課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標
1.知道讀報的好處以及如何讀報。
2.懂得為什么要養成讀報的好習慣以及怎樣才能養成讀報的好習慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
怎樣才能養成讀報的好習慣。
教學(xué)準備
自學(xué)課文：
1.讀課文，劃出生字詞，讀準字音，完成語(yǔ)文書(shū)上的描紅。
2.再讀課文，不理解的字詞，借助字典并聯(lián)系上下文理解意思。
3.想想全文共寫(xiě)了幾個(gè)方面的內容，嘗試文后的思考題說(shuō)一說(shuō)。
4.質(zhì)疑問(wèn)難，提出不理解的問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程
一、自學(xué)課文。
1.通讀課文，了解課文內容。
2.讀準字音，讀通課文。
二、了解全文的結構，整體感知課文
1.了解結構。
第一段（1--3自然段）：每天讀報的好處。
第二段（4--5自然段）：怎樣讀報〉
第三段（6--7自然段）：讀報的收益。
2.大家交流讀報的好處以及收益。
3.理解：
（１）原來(lái)讀報讀得著(zhù)迷了，把鍋里煮的佳肴忘到九霄云外，雞鴨魚(yú)肉變成了一堆黑炭。
寫(xiě)出了讀報入迷的程度，也說(shuō)明報紙作為人的一種精神需求，有時(shí)會(huì )超出人對物質(zhì)的需求。
（２）這樣，報紙就天天有新內容，每天都會(huì )給你新的感受，新的啟示。
這里連用了三個(gè)“新”字，第一個(gè)“新”表示報紙的時(shí)效快，緊跟時(shí)代和社會(huì )，后兩個(gè)“新”說(shuō)明人們不斷地通過(guò)報紙了解社會(huì )，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。
三、了解課文的寫(xiě)作特色
1.全文用了不少問(wèn)句，比如：“報紙竟有這么大的魔力嗎？”“報紙上有什么東西這樣令人著(zhù)迷？”等，這些放在自然段的開(kāi)頭的問(wèn)句，揭示了這一自然段的主要內容，也提醒了讀者對這一問(wèn)題的注意。
2.篇末點(diǎn)題。
3.最后一個(gè)自然段總結全文，發(fā)出號召，點(diǎn)明寫(xiě)作本文的用意。
四、學(xué)生交流平時(shí)讀報的一些經(jīng)驗。
五：板書(shū)設計：
讀報的重要 幾乎與吃飯一樣必不可少
如何讀報 先瀏覽，再細讀
養成讀報的好習慣 受益終身
教學(xué)后記
一些學(xué)生對讀報以前并不重視，通過(guò)學(xué)習本課，很多同學(xué)都有了一個(gè)新的認識，覺(jué)得應該養成讀報的好習慣，注重平時(shí)知識的積累。
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