《大家都說(shuō)普通話(huà)》 教學(xué)設計
(北師大版一年級上)
武山縣教育體育局教研室 顧建平
學(xué)習目標：
1、知識目標：（1）認識7個(gè)生字
（2）學(xué)會(huì )3個(gè)生字
（3）會(huì )背這首詩(shī)歌
2、能力目標：會(huì )用看口形識字法、聽(tīng)讀法、三結合識字法識字
3、情感目標：（1）能體會(huì )出學(xué)習普通話(huà)的重要意義
（2）能體會(huì )出學(xué)好拼音與識字、學(xué)好普通話(huà)的關(guān)系
導學(xué)準備：電腦課件、錄音機、生字卡片
導學(xué)過(guò)程：
一、展示課件，創(chuàng )設情境
播放刻錄好的（課件一）一段購物場(chǎng)景①（不同民族、不同服飾、不同語(yǔ)言），能讓學(xué)生體會(huì )到當時(shí)人們的表情和出現這些表情的原因。播放場(chǎng)景②，通過(guò)對比，讓學(xué)生體會(huì )出在場(chǎng)景②中人們出現這些表情的原因。
【設計意圖：感受形象，進(jìn)入情境，體會(huì )出在一個(gè)人口眾多，地域遼闊，民族眾多的國家中，使用共同語(yǔ)言的重要性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣】
二、揭示課題，動(dòng)手操作
1、導語(yǔ)揭示課題：同學(xué)們，丁丁和冬冬看了這段錄像后，就把自己的想法寫(xiě)成了一首小詩(shī)，同學(xué)們想聽(tīng)聽(tīng)丁丁和冬冬是怎么說(shuō)的嗎？請把書(shū)翻到34頁(yè)。
2、錄音播放（《大家都說(shuō)普通話(huà)》）：學(xué)生一邊看圖，一邊聽(tīng)錄音。
3、動(dòng)手勾畫(huà)，互幫互學(xué)：請同學(xué)們用自己喜歡的顏色和符號勾畫(huà)出認識的字和音節。把自己認識的字和音節讀給同桌或小組的同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)，比比看，誰(shuí)認識的最多，讀的最好！
4、展示生字卡片，滲透學(xué)法：指名讀（讀自己認識的、喜歡讀的），并說(shuō)說(shuō)自己是怎么認識這個(gè)生字或音節的。
5、小結學(xué)法。
6、猜字游戲，檢測學(xué)情。
7、讀：①自讀（發(fā)現問(wèn)題）；②錄音跟讀（糾正字音）；③互讀互評（讀給同桌、同組的同學(xué)，互相校正）；④領(lǐng)讀（會(huì )讀的同學(xué)領(lǐng)讀）；⑤自讀、試背。
8、學(xué)寫(xiě)生字：①看（有幾筆，筆順）；②說(shuō)（同桌、小組內說(shuō)有幾筆、筆順）；③議（誰(shuí)說(shuō)的對，為什么）；④評（小結、展示正確的寫(xiě)法）；⑤書(shū)空練習（掌握筆畫(huà)、筆順）；⑥田字格練習（每字三個(gè)）；⑦比（看誰(shuí)寫(xiě)的最好）；⑧評議（說(shuō)出好的理由）
【設計意圖：導語(yǔ)揭示課題，讓丁丁和冬冬也加入到學(xué)習的行列中來(lái)，同時(shí)，激勵學(xué)生也要像丁丁和冬冬一樣，善于觀(guān)察、勤于思考，喜歡用自己的語(yǔ)言來(lái)抒發(fā)自己的感受。充分利用各種課程資源讓學(xué)生在導學(xué)過(guò)程中學(xué)會(huì )知識，掌握學(xué)習的方法，學(xué)會(huì )動(dòng)手操作，養成良好的學(xué)習習慣】
三、再現課件，小結全詩(shī)
播放刻錄好的（課件二），配合錄音，小結全詩(shī)
【設計意圖：揉合兩種媒體，一方面展示現代技術(shù)在教育教學(xué)中的作用，培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識，同時(shí)，讓學(xué)生在輕松、愉快的情境中回味和再現導學(xué)的全過(guò)程，體會(huì )、感受學(xué)習的樂(lè )趣，激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)”的學(xué)習動(dòng)機】
三、展示自我，分享成功
同學(xué)們，能不能把今天看到的、想到的、聽(tīng)到的、學(xué)到的，回家后給家人說(shuō)說(shuō)、讀讀、寫(xiě)寫(xiě)，我想，他們一定會(huì )非常高興，信不信，試試看！
【設計意圖：一方面改變傳統教學(xué)的作業(yè)形式，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，另一方面讓學(xué)生在成功的喜悅中，展示自我，鞏固知識，回味過(guò)程，始終讓學(xué)生能在一種成功的喜悅中進(jìn)行學(xué)習生活，從而增強學(xué)生學(xué)習的樂(lè )趣】
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