教學(xué)目標:
1、認識12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。
2、突出朗讀教學(xué)，老師要注重范讀，讀出神情，讀出氣魄，組織多種形式讀書(shū)，讓孩子們在朗讀體驗中培養對大自然、對祖國的熱愛(ài)之情。
3、培養學(xué)生評價(jià)自己、評價(jià)他人的能力。
課前準備：
制作電腦課件。
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng )設情境，談話(huà)導入：
�。ǘ嗝襟w里播放歌曲《新年好》）
師：同學(xué)們，我們聽(tīng)到的是什么歌？生齊答：《新年好》
師：我們很多同學(xué)都會(huì )唱這首歌，讓我們也隨著(zhù)音樂(lè )唱起來(lái)、跳起來(lái)吧。
�。ǘ嗝襟w播放《新年好》，學(xué)生跟唱。）
師：在新年到來(lái)的時(shí)候，除了用歌聲表達祝福外，你還喜歡用什么方式來(lái)表達你對朋友、對親人的祝福呢？生答。
師：我們也可以把祝福的話(huà)寫(xiě)在“賀年片”上送給要祝福的人。
師：板書(shū)課題：賀年片(彩色)，邊寫(xiě)邊說(shuō)：“賀”的最后一筆是“點(diǎn)”。你也練寫(xiě)一個(gè)“賀”這個(gè)字吧。生讀題。
師：對呀，賀年片是我們常用的一種表達問(wèn)候方式，瞧，一張張精美而有趣的賀年片，表達了我們深深的祝福和新年的希望�？�，這張的賀年片，是我的學(xué)生張偉送給我的，表達了對老師新年的無(wú)限祝福，這張的賀年片，是冷玉桃同學(xué)送給張妤嬌同學(xué)的，她希望他們之間的友誼能夠地久天長(cháng)。
二、初讀課文，自主識字：
老師也準備了幾張非常特別的賀年片，你們想知道上面都是些什么內容嗎？請大家閉上眼睛，認真聽(tīng)。
1、多媒體配樂(lè )，師朗讀課文
賀年片
李少白
綠色的賀年片，
是森林送給我的。
那是一片碧綠的樹(shù)葉。
森林祝愿我，
像樹(shù)苗一樣茁壯成長(cháng)，
每一片葉子，
都是歡樂(lè )的歌……
白色的賀年片，
是藍天送給我的。
那是一片潔白的云朵。
藍天呼喚我！
把白云當做翅膀，
變成一只飛翔的白鴿……
藍色的賀年片，是大海送給我的。
那是一枚藍色的貝殼。
大海囑咐我，
把貝殼變成小船，
迎著(zhù)風(fēng)浪，把寶藏收獲……
紅色的賀年片，
是太陽(yáng)送給我的。
那是紅霞閃閃爍爍。
太陽(yáng)希望我，
在陽(yáng)光下長(cháng)大成人，
把智慧獻給我們。
親愛(ài)的祖國！
師：我們剛才聽(tīng)到的，就是對這幾張賀年片的介紹，你喜歡這幾張賀年片嗎？那就讓我們打開(kāi)課本第107頁(yè)一起來(lái)學(xué)習這篇文章。
2、在我們讀課文之前，老師想問(wèn)問(wèn)你們：我們以往讀書(shū)的基本要求是什么？
�。ㄗx準字音，不添字，不漏字，聲音響亮。）
今天孫老師還給大家帶來(lái)了小小的讀書(shū)建議，誰(shuí)來(lái)把它介紹給大家。生讀建議。
�。ǘ嗝襟w演示：①用自己喜歡的方式讀課文②找出生字娃娃，用你喜歡的方式記住它的名字，并和它們交朋友。）
3、學(xué)生帶著(zhù)建議自由讀課文。
4、剛才大家讀得都很認真，課文里面的生字都學(xué)會(huì )了嗎？（師操作課件，出現生字圖.）下面，趕快拿起手中的生字卡，在小組長(cháng)的帶領(lǐng)下，在小組內互相交流一下吧！
�、派蒙挚ㄔ谛〗M內自主學(xué)習生字。（各小組可采用不同的學(xué)習方式）
(2)小伙伴之間互相找生字娃娃，如果你的小伙伴會(huì )認了，就在書(shū)中他的生字表后面畫(huà)個(gè)笑臉，如果他有問(wèn)題，你就教教他吧！
(3)生字反饋：大家學(xué)得非常認真。調皮的生字娃娃和我們捉起了迷藏�？础◣煵僮髡n件，生字飛走了）快，讓我們一起來(lái)找找可愛(ài)的生字娃娃吧！
(4)教師叫生字娃娃名字，生找。
(5)學(xué)生做小老師叫生字娃娃名字、生找。
�、释瑢W(xué)們真能干，一會(huì )兒就把這么多生字學(xué)會(huì )了。如果他們再回到課文中去，你還能認識他們嗎？
�、嗽僮x課文，這次讀書(shū)，老師還有一個(gè)小建議（多媒體出示：①記住生字娃娃的名字②帶上自己的感情讀課文）師：你可以自己大聲讀，也可以?xún)蓚�(gè)人或幾個(gè)人合作。
�。▽W(xué)生根據建議再讀課文）
�、處煟赫l(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)（指名讀）？你準備用什么方式來(lái)朗讀課文？你可以讀你最喜歡的段或你最感興趣的段。
�、偕娜撕献髯x后評價(jià)。
�、谏撕献髯x后評價(jià)。
�、蹅�(gè)別讀后評價(jià)。
�、芸偨Y：真棒，同學(xué)們,你們真了不起，自己就把課文讀通讀準了！不僅讀通讀好，而且還讀出了自己的感受，讀書(shū)就應該帶著(zhù)自己的感情去讀，只有這樣，課文才能越讀越好！
三、精讀感悟，抒發(fā)情感：
1、通過(guò)剛才的學(xué)習，你能不能說(shuō)一說(shuō)課文共講了幾種顏色的賀年片？（板書(shū)四種顏色）那你最喜歡哪種顏色的賀年片呢？（指名說(shuō)）
2、好，下面我們按自己喜歡的賀年片的顏色分成四組。
小組交流后大組介紹:說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這種顏色的賀年片嗎？
相機板書(shū):
綠: 森林的祝愿
白: 藍天的呼喚
藍: 大海的囑咐
紅: 太陽(yáng)的希望
相機評價(jià):
你能結合課文的詞句來(lái)說(shuō),真不錯!孫老師送你一張賀年片!
聽(tīng)了你說(shuō)的內容，老師確實(shí)感覺(jué)到你真的非常喜歡這張賀年片.孫老師贈你一張賀年片!
你用自己的語(yǔ)言說(shuō)出了自己的感受,真不簡(jiǎn)單!孫老師獎你一張賀年片!
你精彩的發(fā)言讓我們感覺(jué)到了大自然的美妙!孫老師一定要獎你一張賀年片!
剛才，聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，我們太激動(dòng)了,現在讓我們一起感受一下賀年片所帶給我們的溫馨和祝福吧！
�。ㄗ屛覀儚堥_(kāi)想象的翅膀伴著(zhù)音樂(lè )讀全文,可以配上我們自創(chuàng )的動(dòng)作.）
四、拓展想象，練習創(chuàng )作：
1、師：我們領(lǐng)略到賀年片深深的濃情厚意，你想不想也用它表達你對親朋好友的祝福呢？你想祝福誰(shuí)？你想祝福他什么？
2、生：同桌間互說(shuō)祝福的內容。
提示：模仿課文的表達方式，把自己想說(shuō)的話(huà)在組內說(shuō)一說(shuō)。注意互相幫助、互相評價(jià)。
3、接下來(lái)，就在我們準備好的賀年片底圖上寫(xiě)上你祝福的詩(shī)句吧。
4、生動(dòng)手寫(xiě)，同時(shí)播放《新年好》的音樂(lè )。
5、指名展示賀年片，并讀讀自己的小詩(shī)。
五、教師總結，布置作業(yè).
師：同學(xué)們，我們通過(guò)學(xué)習《賀年片》這篇課文，理解了森林、藍天、大海和太陽(yáng)對我們的囑托和希望。讓我們抓住大好的時(shí)光，學(xué)到更多的知識，將來(lái)描繪祖國一幅更大的賀年片。
師:布置作業(yè):
�。ǘ嗝襟w展示作業(yè)內容。）
1、有感情地朗讀課文并熟練背誦全文。
2、把你對親人、老師、朋友、鄰居的祝福制作成賀年片，寄給或送給他。
六、及時(shí)反饋,自主評價(jià)：
�。ǘ嗝襟w展示“敬請指導”的字樣。）
師：同學(xué)們，這堂課你有什么感受，對老師、對自己、對同學(xué)都可以作出一些評價(jià)��！
師：同學(xué)們，讓我們集體感謝后面聽(tīng)課的老師，也請他們留下寶貴意見(jiàn)！
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