【教材分析】
我的影子是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)語(yǔ)文（北師大版）二年級上冊第五單元中的一篇課文。影子是光學(xué)現象，文章圍繞形和影子、光源和影子，動(dòng)作和影子幾方面寫(xiě)“我”觀(guān)察到的現象，“我”的想象以及“我”的感覺(jué)，一個(gè)活潑、好奇孩子的形象躍然紙上。
【設計思路】
1、謎語(yǔ)導課，引起興趣。
2、趣學(xué)教材，小組交流、討論、實(shí)驗、相互合作，得出答案。
3、戶(hù)外觀(guān)察，進(jìn)行實(shí)踐、創(chuàng )新。
4、課后擴展，滿(mǎn)足好奇心。
【學(xué)生分析】
二年級學(xué)生，已經(jīng)基本脫離了幼兒時(shí)期的幼稚，他們對任何事情都充滿(mǎn)了好奇心，對什么事情都想弄個(gè)明白，課間休息時(shí)，常常有學(xué)生興沖沖地跑到我跟前問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，問(wèn)東問(wèn)西。
【學(xué)習目標】
1、熟讀課文，理解影子是怎么形成的，以及影子的變化規律。從而激發(fā)學(xué)生的好奇心。
2、認讀本課10個(gè)二類(lèi)字，會(huì )口頭組詞、擴詞；能寫(xiě)好本課的7個(gè)生字。
3、能仿照課文中的幾種例句造句，如會(huì )用：“一會(huì )兒……一會(huì )兒……”練習說(shuō)話(huà)。
4、培養學(xué)生善于觀(guān)察的好習慣。
【學(xué)習重點(diǎn)】
熟讀課文，認讀10個(gè)二類(lèi)字；寫(xiě)好7個(gè)生字，會(huì )用“一會(huì )兒……一會(huì )兒……”練習說(shuō)話(huà)，培養學(xué)生的好奇心。
【學(xué)習難點(diǎn)】
理解影子的形成以及影子的變化規律，培養學(xué)生的觀(guān)察能力。
【學(xué)習準備】
1、手電、實(shí)物。
2、觀(guān)察陽(yáng)光下自己的影子。
【學(xué)習課時(shí)】
第一課時(shí)
【學(xué)習過(guò)程】
一、激趣導入
猜謎語(yǔ)：一只小黑狗，沉默不開(kāi)口。你停它也停，你走它也走。
二、初步感知課文
1、自讀課文，標出不認識的生字，運用學(xué)過(guò)的辦法認出生字（看上下文猜字、看拼音、查檢字表、問(wèn)別人、查字典……）
2、請生嘗試讀課文。
3、聽(tīng)課文錄音，要求聽(tīng)清字音。
4、分析句子的語(yǔ)氣，再?lài)L試讀課文。
5、全班齊讀，自我評價(jià)。
三、合作識字
1、小組交流二類(lèi)字，相互幫助。
2、小老師領(lǐng)讀詞組。
四、學(xué)文解趣，點(diǎn)燃火花
1、隨機學(xué)習課文一、二、三自然段。
�。�1）丁丁說(shuō)自己的影子很有趣，你認為呢？從哪些地方能看出影子有趣？
學(xué)生讀課文，說(shuō)說(shuō)自己讀到的內容，全班交流。
�。�2）這是丁丁在哪里照出來(lái)的影子？
�。�3）你們還知道在哪里有影子？
2、學(xué)習第四自然段，探究影子的變化。
�。�1） 齊讀第四自然段。
�。�2） 質(zhì)疑：影子為什么會(huì )變來(lái)變去呢？
學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗、討論、交流。（手電、實(shí)物、照照影子）
�。�3）匯報
抓住兩點(diǎn)：
A、要有影子，必須要有光和形。
B、影子的變化是因為光源或者形的位置發(fā)生了變化。
五、戶(hù)外活動(dòng)，實(shí)踐強化
在操場(chǎng)的陽(yáng)光下做上幾個(gè)動(dòng)作，邊做邊觀(guān)察自己的影子的變化，是不是和丁丁說(shuō)的一樣有趣？
六、課外延伸，自主探索
回家或上學(xué)的路上、課間十分鐘、夜間注意觀(guān)察自己或物體的影子的變化，并記錄下來(lái)。
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