教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )本課13個(gè)生字，認識新偏旁“田”，讀寫(xiě)并理解“自言自語(yǔ)、思考、吸引、現象、世界、著(zhù)名、科學(xué)家”等新詞語(yǔ)的意思�！�
2、學(xué)會(huì )用“為什么”提問(wèn)。
3、有感情的朗讀課文。
4、了解牛頓從蘋(píng)果落地這一普通的現象中提出問(wèn)題，進(jìn)行研究、發(fā)現地球有吸引力的事。學(xué)習善于觀(guān)察、愛(ài)動(dòng)腦筋、專(zhuān)心研究的科學(xué)精神。
第一課時(shí)
課時(shí)目標：
1、初讀課文，了解課文的主要內容。
2、學(xué)習13個(gè)生字和相關(guān)詞語(yǔ)。
3、正確朗讀課文，學(xué)第一自然段，學(xué)會(huì )用“為什么”提問(wèn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
小朋友們，你們看到過(guò)東西落地的情境嗎？（交流）是呀，都是往下落的。在很久很久以前，有個(gè)小朋友看到蘋(píng)果落地后就從中有了重大發(fā)現，這是怎么回事呢？（齊讀課題）。
二、初讀課文，自學(xué)生字。
1、確自學(xué)要求：朗讀課文、讀準字音、劃出帶生字的詞；給課文段落標上序號。
2、檢查自學(xué)。
�。�1）看卡片認讀生字、正音。
�。�2）完成課后習題2，第一讀，連一連。（注意平翹舌）
�。�3）新詞教學(xué)
a、學(xué)生自提問(wèn)題。
B、交流討論：“而”這個(gè)詞的運用（讀文理解，仿照說(shuō)句）
三、讀通課文，了解大意。
1、名分段讀課文、正音。
2、回答：主要講誰(shuí)？發(fā)生了什么事？
四、學(xué)習課文第一段
1、自讀課文第一段。
�。�1）讀懂句子，理解“動(dòng)腦筋、遇到”得詞義。
A、總的告訴我們什么？
B、說(shuō)說(shuō)動(dòng)腦筋的具體表現。換詞法理解“遇到”的詞義。
�。�3）用“總要、為什么”說(shuō)話(huà)。
2、堂練習：照樣子用“為什么”提問(wèn)。
�。�1）分析例句。
�。�2）完成課堂作業(yè)3。
3、再讀課文，說(shuō)說(shuō)你有幾個(gè)為什么？
六、鞏固生字詞語(yǔ)。
第二課時(shí)
課時(shí)目標：
1、了解“蘋(píng)果落地”這件事的經(jīng)過(guò)，從而對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)精神的啟蒙教育。
2、理解”吸引、現象”等詞語(yǔ)的意思。
3、有感情的朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習檢查
1、這節課我們繼續學(xué)習《蘋(píng)果落地》，齊讀。
2、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
3、（實(shí)物投影）展示學(xué)生作業(yè)，其他學(xué)生自己批改。
4、講明本教時(shí)的教學(xué)目標.
二、深入學(xué)習第2-5自然段。
1、看蘋(píng)果落地的課件展示，自讀課文思考：牛頓怎么想，怎么做？
2、劃出牛頓心里想的和自言自語(yǔ)說(shuō)的話(huà)。
�。�1）連起來(lái)讀一讀。
�。�2）說(shuō)說(shuō)自己的理解。
�。�3）落實(shí)重點(diǎn)詞遇“奇怪、自言自語(yǔ)、拋落、思考”
3、你能回答牛頓的問(wèn)題嗎？
�。�1）小小組討論交流。
�。�2）一問(wèn)一答說(shuō)說(shuō)內容。理解“掉、吸引力”的意思。
4、牛頓是怎么做的？交流后理解“認真思考、專(zhuān)心研究”的意思。
5、說(shuō)說(shuō)你有不理解的地方嗎？（運用“為什么”句式）
6、有感情的朗讀2-5段。
三、總結
1、了解蘋(píng)果落地的整個(gè)過(guò)程，你有何想法?
2、交流后齊讀課后練習5的句子。
3、完成句子的抄寫(xiě)。
第三課時(shí)
課時(shí)目標：
1、復習鞏固生字新詞。
2、懂得課文所講述的道理，并指導言行。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習檢查,.
1、聽(tīng)寫(xiě)生字新詞。
2、填空。
�。�1）蘋(píng)果落地時(shí)因為_(kāi)________________________________________________
�。�2）牛頓因為_(kāi)____________________________，所以發(fā)現了萬(wàn)有引力。
二、揭示原因。
1、個(gè)別讀最后一段，小小組討論：學(xué)懂了什么？
2、交流（主要引導學(xué)生理解蘋(píng)果落地與成為科學(xué)家之間的關(guān)系）。
3、齊讀最后一段。
三、用詞說(shuō)句。
1、出示詞語(yǔ)：動(dòng)腦筋、遇到、總要、奇怪、認真思考、專(zhuān)心研究。
2、小小組交流介紹牛頓。
3、同學(xué)評說(shuō)。
四、課外作業(yè)選擇
1、抄寫(xiě)課文總自己喜歡的句子。
2、說(shuō)說(shuō)牛頓小時(shí)候的故事。
4、運用“為什么”提出生活中奇怪的問(wèn)題，自找答案交流。
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