（第一課時(shí)）
教學(xué)目標：
1、 認讀生字，讀準字音，了解字義。
2、 了解課文內容，知道毛澤東善于動(dòng)腦筋，所以少花力氣多出成果。
3、 能正確、流利、有感情的朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn);
能正確、流利、有感情的朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解課文內容，懂得毛澤東善于考慮，所以能少花力氣多出成果。
教具準備：
生詞卡片 多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、 導入新課
1、 課件出示毛澤東人物畫(huà)像
2、 簡(jiǎn)介人物資料，引出課題并板書(shū)。
二、 初讀課文，讀準字音。
1、 教師范讀課文，請同學(xué)們注意每一個(gè)字的讀音。
2、 生自由朗讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，遇到不認識的字，可以借助拼音、結合上下文猜一猜或向同學(xué)請教等等方式來(lái)解決。
3、 對照生字表，在課文中用-畫(huà)出要求會(huì )認的字。
4、 做你指我猜的游戲，同桌合作，認讀生字。
5、 出示生詞卡片，指名認讀，全班齊聲更讀三遍。
6、 假如把這些詞語(yǔ)再放在課文中同學(xué)們還認識嗎？請你再讀一遍課文，要求：讀得不熟的地方要停下來(lái)多讀幾遍，同時(shí)標出自然段。
三、 整體感知，指導朗讀。
1、 指名讀課文的第一自然段，想想你讀懂了什么？
綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://Www.Lspjy.cOm原文地址http://www.lspjy.com/showtopic.aspx?topicid=514842、 學(xué)習第二自然段。（過(guò)渡語(yǔ)：有一回，毛澤東與小伙伴上山干活時(shí)，想到了一個(gè)什么問(wèn)題？）
（1） 指名讀課文的第二自然段，考慮剛才提出的問(wèn)題。
a 組織同學(xué)討論交流，指名匯報。
b 課件出示第二自然段的第一句話(huà)，考慮：從這句話(huà)中體會(huì )毛澤東想了些什么？
c 指導讀出問(wèn)句的語(yǔ)氣。（練讀、評讀）
（2）出示第二自然段的第二句話(huà)，考慮：毛澤東想出了一個(gè)什么方法？
3、學(xué)習第三、四自然段。（過(guò)渡語(yǔ)：這個(gè)方法到底怎么樣？收到了什么樣的效果呢？）
（1）指名讀課文的第三、四自然段，考慮剛才提出的問(wèn)題。
（2）討論交流，指名匯報。
（3）課件出示這兩個(gè)自然段，指導有感情朗讀。（讀出高興的心情）
三、總結全文，談?wù)勈斋@。
1、齊聲有感情的朗讀全文。
2、組織討論交流
（1）毛澤東和小伙伴們在做事情上有什么不一樣的地方？
（2）這個(gè)方法到底好在哪？
（3）談?wù)勛陨肀竟澱n的收獲。
3、教師寄語(yǔ)
板書(shū)設計：
這個(gè)方法好
↓
三組
↙ ↓ ↘
放牛 砍柴 撿果子
(飽飽的) （許多） （滿(mǎn)藍）
安排作業(yè)：
在你的學(xué)習生活中找一找有關(guān)少花力氣多出成果的故事，講給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。
[《這個(gè)方法好》 教案教學(xué)設計(北師大版一年級下冊)]相關(guān)文章：