[教學(xué)目的]
1.通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生體會(huì )友情的美好和可貴。學(xué)習設身處地地體會(huì )朋友間的尊重與鼓舞，培養尊重朋友，熱愛(ài)朋友的美德。
2．引導學(xué)生用多種方法識記15個(gè)生字，注意多音字“教”的學(xué)習，并能組詞造句。
3.學(xué)習“辶”旁，歸納“讠”旁。
4.能工整地寫(xiě)出文中要求掌握的八個(gè)生字。
[教學(xué)難點(diǎn)]
偏旁部首，尤其是走之旁的書(shū)寫(xiě)。
[教學(xué)重點(diǎn)]
通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生懂得友情的珍貴，培養互助互愛(ài)、真誠相待的美德。
[教學(xué)時(shí)數] 二課時(shí)
[教學(xué)用具] 錄音機、磁帶，學(xué)生卡片
第一課時(shí)
[教學(xué)內容]
1、熟讀課文，識記12個(gè)生字，掌握多音字“教”;
2、初步理解課文，并練習使用祈使句。
[教學(xué)過(guò)程]
一、導入：
聽(tīng)歌曲錄音《找朋友》，會(huì )唱的可以拍手跟著(zhù)一起唱。
師：每個(gè)同學(xué)都有自己的朋友，那冬冬的朋友是誰(shuí)呢？是丁丁嗎？讓我們帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題來(lái)聽(tīng)聽(tīng)冬冬丁丁的故事吧，請大家打開(kāi)書(shū)，翻到71頁(yè)第12課《朋友》，齊讀題目《冬冬讀課文》。
二、熟悉課文，識記生字
�。ㄒ唬�1、邊聽(tīng)錄音，邊畫(huà)出不認識的字，而且在聽(tīng)或讀的過(guò)程中看誰(shuí)能用心記住它們。
2、請會(huì )讀的同學(xué)讀課文。
3、老師也想讀一讀和你們比一比怎么樣呢？老師讀，讀后請學(xué)生評價(jià)。
4、你們愿意跟老師比一比嗎？齊讀課文
5、男生一段，女生一段，輪流讀（多讀基礎上，使學(xué)生聽(tīng)讀識字）
�。ǘ┱n文已讀過(guò)幾遍了，誰(shuí)還有不認識的生字，請用你自己最喜歡的方式去學(xué)這些生字，可以請教別人，可以看拼音，也可以通過(guò)上下文來(lái)猜字。全會(huì )讀的同學(xué)愿意幫誰(shuí)就幫誰(shuí)。學(xué)生自由學(xué)生字。
�。ㄈz查鞏固識字情況（小組活動(dòng)）
以本組為單位，迅速挑出組長(cháng)所念漢字的字卡，組長(cháng)輪流擔當，及時(shí)幫不認識的同學(xué)，把本組認為最難的字挑出來(lái)，考考其他組。
�。ㄋ模┙處煓z查多音字“教”的學(xué)習情況，明確“教”的兩個(gè)讀音并會(huì )組詞，比如：教jiào（教室），教ji?o（教書(shū)）。
�。ㄎ澹├首x匯報：男女生各推選一人進(jìn)行朗讀比賽。
三、思考問(wèn)題，理解課文內容：
師：現在同學(xué)們會(huì )讀課文了，那老師要大家考慮一個(gè)問(wèn)題“當冬冬讀不下去時(shí)丁丁怎樣做的呢”？請同學(xué)用課文中的話(huà)說(shuō)一說(shuō)（丁丁站起來(lái)說(shuō)：“我覺(jué)得冬冬的聲音很好聽(tīng)，我喜歡聽(tīng)她讀課文”）。
師：噢，原來(lái)丁丁看到了冬冬的優(yōu)點(diǎn)，那我們和同學(xué)相處也應該怎么做呢？（多看別人的優(yōu)點(diǎn)）
師：丁丁還說(shuō)什么了呢？
生：（丁丁又說(shuō)：“老師，讓冬冬再讀一遍，好嗎？”）
師：請大家齊讀這句話(huà)，體會(huì )語(yǔ)氣后仿照這句話(huà)造句。學(xué)生造句，若有難度，教師可創(chuàng )設情境，強調用上“讓……，好嗎？”如：“老師，讓冬冬參加比賽，好嗎？”“老師，讓我再寫(xiě)一次，好嗎？”
師：通過(guò)剛才的提問(wèn)，誰(shuí)談一談丁丁為什么這樣做？（他知道尊重別人，并且喜歡幫助同學(xué)）
那我們應該怎樣對待朋友呢？尤其是當朋友遇到困難時(shí)，生病時(shí)或受到批評時(shí)，請同學(xué)們課下認真思考。
四、學(xué)習走之兒旁：
1、先明確“走之兒”這一名稱(chēng)
2、書(shū)空
3、結合語(yǔ)文天地中的描一描，寫(xiě)一寫(xiě)來(lái)練習，強調“走之兒”要后寫(xiě)。
五．板書(shū)：冬冬讀課文
jiào(教室)
教{ 辶
jiāo（教書(shū)）
第二課時(shí)
[教學(xué)目的]
1、寫(xiě)字，會(huì )寫(xiě)八個(gè)生字，把“辶”寫(xiě)好，同時(shí)學(xué)習“讠”；
2、口語(yǔ)交際訓練：創(chuàng )設請境，表演什么是真正的朋友，從而懂得珍惜友情。
3．學(xué)習使用“再、也、又”三詞。
[教學(xué)內容及過(guò)程]
一、導入：
師：上節課我們學(xué)了一個(gè)新偏旁，誰(shuí)知道是什么呀？誰(shuí)想上來(lái)當小老師寫(xiě)給大家看呢？
學(xué)生：匯報交流，評價(jià)
師：在這一課的生字中還有一個(gè)偏旁，仔細觀(guān)察，誰(shuí)發(fā)現是什么旁了？
生：“讠”：“讀、課、站”
師：那么有“讠”的字一般跟什么有關(guān)呢？
指名回答（一般跟說(shuō)話(huà)有關(guān)）
師：指導寫(xiě)生字。
二．學(xué)習使用“再、也、又”三詞：
讀課文，在文中找出有這三個(gè)詞的句子，畫(huà)出，再完成第74頁(yè)練習并擴展練習。
三．創(chuàng )設情境，通過(guò)表演進(jìn)一步理解朋友的內涵。
1、教師把題目分給每一組，先在小組內表演，然后再有選擇地匯報交流
2、題目如下：
A、你有缺點(diǎn)，比如不會(huì )跳繩，他（她）笑話(huà)你嗎？他怎么做的？
B、他（她）有好玩的東西，愿意和你一起玩嗎？一般情況下她會(huì )怎么說(shuō)？
C、你犯了錯誤，比如不小心打碎了班里的花盆，他（她）們批評你嗎？
D、你想抄他（她）的作業(yè)，他讓抄嗎？他怎么說(shuō)？
E、考試時(shí)，他（她）有不會(huì )的問(wèn)題非讓你告訴他（她）時(shí)，你怎么辦？
F、你病了時(shí)，他（她）問(wèn)候你嗎？怎樣說(shuō)？
J、你受到表?yè)P時(shí)，他高興嗎？
3．小結，什么是真正的朋友。
�。ㄕ嬲呐笥丫褪且ハ嘧鹬�、互相鼓舞、互相幫助等）
4、我送朋友一句話(huà)：
再次播放《找朋友》一歌，在歡快的音樂(lè )聲中，把自己最想對朋友說(shuō)的話(huà)告訴他（她）。
四、小結全文，并請感興趣的同學(xué)課下制作朋友卡片（P75）
三．板書(shū)：冬冬讀課文
讠：讀、課、請
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