教學(xué)目標
1．指導學(xué)生認識13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)7個(gè)漢字，學(xué)習兩個(gè)新偏旁“人字頭”“四點(diǎn)底”。
2．正確流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
3．學(xué)習觀(guān)察，并通過(guò)觀(guān)察與學(xué)習，了解大熊貓，認識大熊貓，喜歡大熊貓。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認識和學(xué)會(huì )本課生字理解課文內容，背誦自己喜歡的段落。
教學(xué)過(guò)程
(一)由圖入手啟發(fā)談話(huà)
1．出示大熊貓，讓孩子們看圖畫(huà)，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)大熊貓的樣子。
2．師：大熊貓真可愛(ài)。那我們今天一起學(xué)習這篇課文吧!
板書(shū)：大熊貓
(二)自讀感悟，讀通全文
1．借助漢語(yǔ)拼音自讀課文，畫(huà)出本課生字，要求做到把課文讀正確，讀通順，特別要讀準字音。
2．數一數課文有幾個(gè)自然段，知道每個(gè)自然段講什么?
(課文共4個(gè)自然段)
第1自然段，寫(xiě)大熊貓是動(dòng)物園里最吸引人的動(dòng)物。它是珍貴的動(dòng)物。
板書(shū)：珍貴
第2自然段，寫(xiě)大熊貓的樣子。
第3自然段，寫(xiě)大熊貓的活動(dòng)情況。
第4自然段，寫(xiě)大熊貓的飲食。
板書(shū)：樣子活動(dòng)飲食
(三)指導朗讀．理解感悟
1．再讀全文。
2．把自己喜歡的段落多讀幾遍。
(1)小組合作，把自己喜歡的段落讀給小組同學(xué)聽(tīng)。
(2)讀給全班同學(xué)聽(tīng)，大家評議。
(3)試著(zhù)把自己最喜歡的段落背下來(lái)。
3．播放大熊貓的生活錄像片。
感受大熊貓憨態(tài)可掬的形象，學(xué)習用課文中的詞語(yǔ)來(lái)描述片中的大熊貓。
(1)大熊貓的樣子：
板書(shū)：身子胖尾巴短毛很光滑
四肢黑身子和頭白黑眼圈
(2)大熊貓活動(dòng)情況
板書(shū)：�。夯顫娕郎吓老�
長(cháng)大：不愛(ài)活動(dòng)愛(ài)睡覺(jué)
(3)吃什么?
板書(shū)：竹葉竹筍
(四)鞏固練習
1．以“開(kāi)火車(chē)”的游戲方式，讀詞語(yǔ)卡片，鞏固認識生字。
2．用生字開(kāi)花的方法，給生字組詞，鞏固識字生字。
(五)指導書(shū)寫(xiě)生字
1．結合寫(xiě)字教學(xué)要求，學(xué)習新的偏旁“人字頭”“四點(diǎn)底”。
2．指導學(xué)生在《寫(xiě)字》本上練習寫(xiě)生字。
(六)實(shí)踐活動(dòng)
1．有到過(guò)動(dòng)物園或從電影電視上看到大熊貓的同學(xué)，或從網(wǎng)上下載的有關(guān)大熊貓的資料，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)，并在小組交流。
2．讀“詞語(yǔ)花籃”中的詞語(yǔ)，再自主選擇，填寫(xiě)自己喜歡的詞語(yǔ)。
(七)課外閱讀
讀《語(yǔ)文同步讀本》中的《我是國寶》《丹頂鶴》，讓學(xué)生加深認識大熊貓和丹頂鶴，增強保護珍稀動(dòng)物的意識。
板書(shū)設計：
大熊貓
�。ㄕ滟F）樣子 身子胖 尾巴短 毛很光滑
四肢 黑身子和頭白 黑眼圈
活動(dòng) �。夯顫娕郎吓老�
長(cháng)大：不愛(ài)活動(dòng)愛(ài)睡覺(jué)
吃竹葉竹筍
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