練習設計
1、有感情地朗讀課文。
2、閱讀課文，回答問(wèn)題。
�。�1）小男孩明明知道撿不完，可他為什么還要一個(gè)勁兒地撿?
�。�2）課文哪些地方體現出小男孩是個(gè)富有愛(ài)心的孩子？
�。�3）文中的男人聽(tīng)了小男孩的話(huà)和看到小男孩的行動(dòng)后，他會(huì )怎么想，怎么做?
3、讀讀寫(xiě)寫(xiě)。
沙灘甚至蒸干拯救注視在乎近在咫尺
※4、在我們的周?chē)心男┏Ｒ?jiàn)的小動(dòng)物，走近這些小動(dòng)物(老鼠、害蟲(chóng)等除外)，看看它們是否受到什么威脅，它們生活的環(huán)境是否遭到破壞。如果是，想想應該怎樣保護這些小動(dòng)物。
備課參考
一．教材簡(jiǎn)說(shuō)
成百上千的小魚(yú)兒被海水送進(jìn)了海灘上的淺水洼，多么有趣!也許有人要撿回家慢慢享受這海中的美味，也許有人會(huì )駐足觀(guān)賞這些小生靈在烈日下的沙灘上如何掙扎至死，也許有人會(huì )將正在跳躍的小魚(yú)兒埋起來(lái)，然后用沙子為它們筑起一座座精致的墳墓……
而文中小男孩的行動(dòng)卻令人肅然起敬。他將小魚(yú)兒一條一條地撿起來(lái)，用力扔向大海。他不是憑著(zhù)一時(shí)的好奇在玩著(zhù)一種游戲，而是在執著(zhù)地完成一項使命。這么多的小魚(yú)，他是撿不完的，但他在盡力地撿著(zhù)，扔著(zhù)。在他眼里，一條小魚(yú)就是一個(gè)生命，撿一條小魚(yú)就是挽救了一個(gè)生命啊!生命是多么寶貴，多么值得珍惜呀!
可以想見(jiàn)，文中的男人后來(lái)也一定會(huì )加入到把小魚(yú)送回大海的行列；讀了這篇課文，每個(gè)孩子也一定想加入這樣的行列；讀到這篇課文的每位老師和家長(cháng)，腦海里也一定會(huì )蹦出八個(gè)字：“保護動(dòng)物，珍惜生命!”
二．教學(xué)建議
文章敘述簡(jiǎn)潔、語(yǔ)言平實(shí)、情感動(dòng)人。在教學(xué)中，應努力營(yíng)造教學(xué)情趣，注重情感交流和個(gè)性發(fā)揮，引領(lǐng)學(xué)生潛心會(huì )文，悟出真情，悟出靈性。
在通讀全文的基礎上，圍繞“課文哪些地方能體現小男孩有愛(ài)心”這一中心問(wèn)題開(kāi)展討論，引導學(xué)生抓住了課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，如“不停地”、“用力”，“頭也不抬”，“一邊……一邊”等詞句，通過(guò)充分的品讀表達出對小魚(yú)的憐惜和對小男孩的敬佩之情
針對學(xué)生生動(dòng)活潑的年齡特征，可采用表演朗讀的形式充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習欲望，引導學(xué)生重點(diǎn)讀好小男孩的話(huà)，演好小男孩的一系列動(dòng)作�！拔抑馈币x得干脆些。文中出現了六個(gè)“這”，要讀得重一些，以表現小男孩救小魚(yú)態(tài)度的堅決和專(zhuān)注。通過(guò)反復演讀，學(xué)生都已進(jìn)入“角色”，并為小男孩的行為所感動(dòng)時(shí)，教師可相機啟發(fā)提問(wèn)：(1)在演讀過(guò)程中，最讓你感動(dòng)的是什么?為什么?(2)你如果看到小動(dòng)物受傷了，你在乎嗎?你會(huì )怎么做?并引導學(xué)生質(zhì)疑，產(chǎn)生如“那個(gè)男人是不是就沒(méi)有愛(ài)心”、“成百上千的小魚(yú)究竟能不能都救活?”等問(wèn)題。把問(wèn)題引發(fā)為中心明確的爭議。在爭辯的過(guò)程中，提高學(xué)生的邏輯思維能力，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。同時(shí)幫助他們進(jìn)一步樹(shù)立保護小動(dòng)物、珍惜生命的意識。
三．教材鏈接
本文是一位在中國某醫學(xué)院任職的外國教師所演講的部分內容，由田輝譯寫(xiě)，發(fā)表于《讀者》。原文結尾如下：“今天，你們在這里開(kāi)始大學(xué)生活。你們每一個(gè)人，都將在這里學(xué)會(huì )如何去拯救生命。雖然你們救不了全世界的人，救不了全中國的人，甚至救不了一個(gè)省一個(gè)市的人，但是，你們還是可以救一些人，你們可以減輕他們的痛苦。因為你們的存在，他們的生活從此有所不同--你們可以使他們的生活變得更加美好。這是你們能夠并且一定會(huì )做得到的。在這里，我希望你們勤奮、努力地學(xué)習，永遠不要放棄！記住，記�。骸斑@條小魚(yú)在乎！這條小魚(yú)也在乎！還有這一條、這一條、這一條……”
[《這條小魚(yú)在乎》綜合資料 教案教學(xué)設計(西師版三年級上冊)]相關(guān)文章：
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