一、教學(xué)目標：
1、 朗讀課文，深入理解課文內容。
2、 鞏固識字17個(gè)。積累詞語(yǔ)。
3、 指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)“誦、思”等7個(gè)生字。
4、 繼續培養學(xué)生不懂就問(wèn)的好習慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：1、朗讀課文，理解課文內容。
2、寫(xiě)字7個(gè)。
難點(diǎn)：1、書(shū)寫(xiě)習慣的培養。
2、積累詞語(yǔ)。
三、教學(xué)準備：
生字卡片、書(shū)、本、詞典。
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�。
這節課我們繼續學(xué)習“不懂就問(wèn)”這篇課文。
板書(shū)課題。
全班一起讀課題。
�。ǘ├首x課文。
1、 誰(shuí)愿意讀這篇課文？（請7個(gè)同學(xué)每人讀一個(gè)自然段。）其他同學(xué)認真聽(tīng)他們讀的怎么樣？一會(huì )兒來(lái)評一評。
2、讀完之后評議。
先說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)讀的好，什么地方讀的好？再提出自己的意見(jiàn)。
3、出示：“先生講得很仔細，大家聽(tīng)得很認真。從此，孫中山一有不懂的事情，就主動(dòng)地問(wèn)，養成了良好的學(xué)習習慣�！�
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你從這段話(huà)中讀懂了什么？孫中山養成了什么好習慣？你在學(xué)習時(shí)遇到不懂的問(wèn)題時(shí)是怎樣做的？
學(xué)生思考、討論、回答。
4、你對這篇課文哪幾個(gè)自然段比較喜歡或者有感想就讀這幾個(gè)自然段？
學(xué)生自由讀課文。小組合作讀課文。
5、課文中有一個(gè)詞“一字不錯”照這個(gè)樣子也寫(xiě)幾個(gè)“一（�。┎唬ā。钡脑~。
允許學(xué)生查詞典。
�。ㄈ╈柟躺�、寫(xiě)生字。
1、出示生字卡片認字組詞。
2、這節課要求同學(xué)們會(huì )寫(xiě)的生字有……，老師一邊擺生字卡片大家一邊讀。
3、讓學(xué)生分析字的結構，怎樣寫(xiě)好看。
認真觀(guān)察田字格，每個(gè)字的部件應從哪起筆，到哪收筆。
4、 練習寫(xiě)字。
5、反饋寫(xiě)的情況，再寫(xiě)一個(gè)。
6、小結。
作業(yè)：1、朗讀課文。
2、讀認字表，組詞。
3、寫(xiě)生字。
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