教學(xué)目標：
�。�、學(xué)會(huì )１１個(gè)生字，認識建字底；讀寫(xiě)“應該”等１０個(gè)詞語(yǔ)，會(huì )用“應該”寫(xiě)句子。
�。�、會(huì )把句子補充完整。
�。�、能有感情地朗讀課文。
�。�、初步懂得人們可以利用海浪來(lái)推動(dòng)發(fā)電機發(fā)電，感受掌握科學(xué)知識的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)：
第四段浪娃娃推動(dòng)機器發(fā)電的學(xué)習。
教學(xué)難點(diǎn)：
朗讀指導2、3段；字型：懂、建、器。初步懂得人們可以利用海浪來(lái)推動(dòng)發(fā)電機發(fā)電，感受掌握科學(xué)知識的重要性。
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
教學(xué)準備：
實(shí)物投影、課件、生字卡片等。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、初讀課文，了解課文大意。
2、細讀1、2兩節，學(xué)會(huì )用句式“……多得數也數不清”說(shuō)話(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
一、看圖啟發(fā)談話(huà)，引入課文：(4’)
1、你知道電是怎么來(lái)的呢？發(fā)電站是怎么發(fā)電的呢？今天我們學(xué)的課文是講人們利用大海的海浪來(lái)推動(dòng)發(fā)電機發(fā)電。
2、出示課題：31 浪娃娃
二、初讀課文，自學(xué)生字：(8’)
1、自學(xué)生字，讀準字音，看清字形，想想意思。
2、讀通課文。
3、交流：
1）、指名分節讀課文，并正音。
2）、說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么？
填空：浪娃娃是（）的孩子，他們原來(lái)（），后來(lái)聽(tīng)了（），去給人們（）�？茖W(xué)家讓他們（）。
4、提出你不懂的地方。
三、學(xué)習1、2兩節：(20’)
1、反復朗讀這兩節課文，四人小組討論，試著(zhù)解答剛才的疑問(wèn)。
2、交流：
1）、根據問(wèn)題，把句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)補充具體：
浪娃娃很多。（多得怎么樣？）
浪娃娃老是貪玩，（），這可不好啊。（浪娃娃怎樣貪玩？）
浪娃娃不應（），應該（）。（海媽媽叫浪娃娃應該怎么做？）
2）、句式訓練：海媽媽的孩子多得數也數不清。
天上的（）多得數也數不清。
海面上的（）多得數也數不清。
海里的（）多得數也數不清。
�。ǎ┒嗟脭狄矓挡磺�。
3、學(xué)習生字：數、整、貪、應、該。
嘗試用“應該”說(shuō)一句話(huà)。浪娃娃應該學(xué)會(huì )什么？你應該學(xué)會(huì )什么？
4、指導朗讀：誰(shuí)來(lái)做海媽媽?zhuān)胂雼寢尩脑?huà)怎么讀？
5、指名朗讀課文，說(shuō)說(shuō)浪娃娃怎樣貪玩。
三、指導抄寫(xiě)生字：(8’)
1、卡片讀生字，并說(shuō)說(shuō)注意點(diǎn)。
2、抄寫(xiě)生字，并評議。
教后感：
課前，我利用錄象做了課件。上課時(shí)，學(xué)生看課件說(shuō)話(huà)，能很好的說(shuō)出浪娃娃的貪玩，理解了第一節內容，并解決了自學(xué)時(shí)的疑問(wèn)，為什么說(shuō)浪娃娃是海媽媽的孩子。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、細讀課文3、4兩節，學(xué)會(huì )生字：奔、嘩、懂、建、推、器。
2、有感情地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習鞏固：(5’)
1、開(kāi)火車(chē)讀生字，口頭組詞。
2、完成課后題1填空，并糾正。
3、齊讀1、2兩節。說(shuō)說(shuō)浪娃娃是個(gè)怎樣的孩子？
海媽媽教育浪娃娃應該怎么做？
二、學(xué)習3節：(10’)
1、出示課件（淺海區波濤洶涌）說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了海媽媽的話(huà)，浪娃娃是怎么做的？
2、自由讀一讀第三節，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？
3、交流：
1）、理解“海岸、奔跑”。
2）、從哪兒看出浪娃娃很高興學(xué)做好事？
3）、應該怎樣朗讀這句話(huà)？自由準備，指名讀一讀，并齊讀。
4）、練習說(shuō)話(huà)：浪娃娃聽(tīng)了海媽媽的話(huà)（），非常高興，他們一邊奔跑，一邊歡叫：“嘩嘩，嘩嘩，我們學(xué)做好事來(lái)啦！”（浪娃娃聽(tīng)了海媽媽什么話(huà)，他們怎么高興？）
5）、結合學(xué)習生字“奔、嘩”。
三、學(xué)習第四節：(10’)
1、出示課件：海邊發(fā)電站。
2、自由讀一讀這一節：思考讀后你知道了什么？
3、交流：
1）、科學(xué)家們聽(tīng)懂了浪娃娃的什么話(huà)？他們怎樣幫助浪娃娃做好事？看圖說(shuō)說(shuō)這是上什么機器？（認識發(fā)電機、推動(dòng)）
2）、學(xué)習生字：懂、建、推、器
3）、朗讀這一節，自由讀，齊讀
四、朗讀全文。(5’)
小結：浪娃娃真不錯，聽(tīng)了媽媽的話(huà)，在科學(xué)家的幫助下，給人們做好事--推動(dòng)機器發(fā)電。
五、指導作業(yè)：(10’)
1、卡片讀生字，說(shuō)說(shuō)“懂、建、器”的結構。
2、抄寫(xiě)生字，并評議。
3、自由朗讀全文。
教后感：
在教學(xué)時(shí)，我在學(xué)習課文內容的同時(shí)，根據課后及作業(yè)本作業(yè)，設計了兩次學(xué)課文句式說(shuō)話(huà)的練習，邊學(xué)邊說(shuō)。這樣效果較好。
第三課時(shí)
教學(xué)目標：
1、練習有感情的朗讀課文。
2、指導完成作業(yè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習鞏固：(8’)
1、認讀生字、詞語(yǔ)。
2、完成擴詞練習，作業(yè)本題3。
3、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，完成作業(yè)本題2。
二、有感情地朗讀課文：(20’)
1、找自己喜歡的小伙伴分角色讀課文。
2、指名分角色讀。
3、完成按課文內容填空，作業(yè)本題4。
4、嘗試背誦第四節。
5、聽(tīng)寫(xiě)這一節。
6、小結：
1）、浪娃娃原來(lái)怎樣貪玩？后來(lái)學(xué)做什么好事？
2）、讀了課文，你懂得了什么？
3）、介紹：學(xué)了課文，我們知道了人們可以利用海浪來(lái)推動(dòng)發(fā)電機發(fā)電，此外，有的發(fā)電機是用火力發(fā)電，還有的用核發(fā)電，如我省的秦山核電站。電給人們帶來(lái)光和熱，有了電，人們的生活、工作就很方便了。
三、作業(yè)指導：(12’)
1、照樣子把句子補充完整。
1）讀例句，說(shuō)說(shuō)補充什么？
2）、嘗試做，并交流。
2、完成課后題3。
3、用“數也數不清”寫(xiě)一句話(huà)。
4、完成課后題4。
板書(shū)：
31 浪娃娃
應該
貪玩→奔去 推動(dòng)機器發(fā)電
建造發(fā)電站
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