《丑小鴨》第二課時(shí)教學(xué)設計之三(西師版二年級下冊教學(xué)設計)

發(fā)布時(shí)間：2017-1-15 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

學(xué)習目標

　　　1、體會(huì )丑小鴨離家之后的不幸的遭遇以及他樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。

　　　2、體會(huì )丑小鴨長(cháng)成白天鵝之后的快樂(lè )的心情。

　　　3、學(xué)生能從這篇文章中得到一些理解。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復習引入

　　　　同學(xué)們，這節課我們繼續來(lái)認識丑小鴨，在上一節課我們了解了丑小鴨的模樣以及在家遭受的不幸，那位同學(xué)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)！

　　　　是啊我們都為丑小鴨難過(guò)，都為丑小鴨不平！丑小鴨也是離家出走了，可是他有沒(méi)有想過(guò)離家之后的情形呢？

　　二、初讀

　　　1、讀課文3.4.5.6.小節，自由讀！

　　　2、讀了之后，你想對丑小鴨說(shuō)些什么？

　　　�。ü烙媽W(xué)生會(huì )說(shuō)自己的不幸和長(cháng)大后的快樂(lè )，適時(shí)板書(shū)）

　　　　　不幸

　　　　　幸福

　　三、學(xué)習3.4小節

　　　1、指名讀3.4小節

　　　2、自由讀，

　　　3、讀了這兩節你有什么話(huà)？有什么要對要對丑小鴨說(shuō)的？（估計學(xué)生會(huì )說(shuō)丑小鴨你真可憐）

　　　4、你從什么地方看出來(lái)，你會(huì )把他讀好嗎？指導朗讀！是啊天氣越來(lái)越冷，可是丑小鴨有沒(méi)有想到回家去？家里多好，即使媽媽不疼它，哥哥姐姐欺侮它，可是還是有個(gè)遮風(fēng)避雨的地方啊，丑小鴨回去了嗎？它怎么想的呢？你覺(jué)得這是一只怎樣的丑小鴨？

　　　5、提問(wèn)：丑小鴨離家出走后，受欺侮的情況改變了嗎？他應不應該出走！是不是離開(kāi)家就會(huì )變成白天鵝了呢？那么又是在什么時(shí)候什么情況下，丑小鴨發(fā)現自己變成白天鵝了呢？

　　四、學(xué)習5.6小節

　　　1、請同學(xué)們自由讀5.6小節，

　　　2、讀了這兩節你讀懂什么？

　　　3、你再來(lái)讀讀，你從哪些句子中體會(huì )到丑小鴨的美麗！那些句子體會(huì )到丑小鴨的快樂(lè )！那么你會(huì )讀好這些句子嗎？

　　　4、指導朗讀

　　　　A、“啊，多美的鳥(niǎo)！我要是像他們一樣美麗，別人就不會(huì )瞧不起我了。讓我仔細看看他們吧！”

　　　　B、丑小鴨低頭往水里一看，看到一個(gè)美麗的倒影，雪白油亮的羽毛，又長(cháng)又軟的脖子，豐滿(mǎn)有力的翅膀，漂亮極了！

　　　　　你會(huì )相信這就是曾經(jīng)的那只怪木怪樣的丑小鴨嗎？丑小鴨自己相信嗎？從什么地方看出來(lái)你會(huì )讀嗎？

　　　　　如此美麗的白天鵝，我們真為丑小鴨感到高興，丑小鴨也是高興的不得了，他揚起翅膀，伸長(cháng)脖子，從心底里發(fā)出快樂(lè )的呼喊（生）：“我做夢(mèng)也沒(méi)想到會(huì )有這么幸福的一天！”

　　五、延伸課文

　　　　你學(xué)了這篇文章一定有話(huà)說(shuō)吧，那老師給你一個(gè)機會(huì )��？