教材分析
這篇文章讓人讀過(guò)后心情十分沉重，作者運用嚴峻犀利的筆鋒，通過(guò)白鰭豚瀕于滅絕的現實(shí)，告訴人們要保護長(cháng)江，保護環(huán)境，要有危機意識。
教學(xué)目標：
了解“淇淇”的艱難生活經(jīng)歷。喚起人們對野生動(dòng)物的保護意識。引發(fā)人們對長(cháng)江流域環(huán)境問(wèn)題的深深思索。教育學(xué)生要有環(huán)保意識，要從我做起，從小事做起。
教學(xué)重點(diǎn)：
說(shuō)明方法的運用和作用
教學(xué)難點(diǎn)：
采用說(shuō)明和議論相結合的表達方式來(lái)闡釋道理
教學(xué)構想：
在熟讀的基礎上，引導學(xué)生把握文章要點(diǎn)，還要讓學(xué)生了解本文運用的主要說(shuō)明方法和作用。摘抄精彩段落，體會(huì )作者的語(yǔ)言風(fēng)格，組織“我愛(ài)母親河”主題隊會(huì )。
教學(xué)準備：
淇淇的資料
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
學(xué)生學(xué)習過(guò)程：
一、激趣導入：
1．我們了解了黃河的過(guò)去和未來(lái)，今天我們去看一看長(cháng)江水域遭受的嚴重污染，這種污染導致許多生物生存危機，白鰭豚就是其中之一。這節課我們就來(lái)學(xué)習介紹白鰭豚的文章。
2、交流資料：
1980年1月11日，漁民在長(cháng)江洞庭湖城陵磯捕到了這只體重36.5千克、體長(cháng)1.45米的雄性幼豚，取名為“淇淇”。
2002年，7月4日，白鰭豚“淇淇”在武漢去世，人們了解白鰭豚的生活的這一窗口就這樣關(guān)閉了�！颁夸俊庇扇祟�(lèi)成功是養了22年，是世界上存活時(shí)間最長(cháng)的4頭淡水鯨類(lèi)之一。去世前，“淇淇”已體長(cháng)2.07米，重達98.5千克，約25歲，在淡水鯨類(lèi)已屬老齡，相當于人的70歲高齡。
二、學(xué)習新課：
1、這篇文章用許多方法來(lái)介紹“淇淇”，你能找出來(lái)嗎？并說(shuō)說(shuō)它的作用。
2、對白鰭豚這樣的孑遺生物造成生存威脅的因素有哪些？（江水的嚴重污染，繁忙航運和亂捕濫撈。）
3、如果白鰭豚滅絕了，那么它所帶來(lái)的嚴重后果是什么？
4、為了保護僅存的這些白鰭豚，你認為長(cháng)江流域應采取哪些措施來(lái)改善自然地理環(huán)境？
5、除了白鰭豚之外，你還知道我國的哪些瀕危動(dòng)物？你想為它們做點(diǎn)什么？
三、展開(kāi)聯(lián)想
據有關(guān)報道，“淇淇”已經(jīng)死去，想一想“淇淇”去世前的生活情景，寫(xiě)一寫(xiě)“孤獨的淇淇”。
四、召開(kāi)“我愛(ài)母親河”主題隊會(huì )。討論怎樣保護環(huán)境，保護長(cháng)江與黃河。
板書(shū)設計：
白鰭豚現狀
最后的淇淇 呼吁保護
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