活動(dòng)內容：
學(xué)生學(xué)完了本單元課文后，對母親河、對中華文明有了進(jìn)一步的了解，產(chǎn)生了為它方格的激情，讓學(xué)生帶著(zhù)這樣的激情去搜集材料，去自己創(chuàng )作。在朗誦會(huì )上再現母親河的風(fēng)采，同時(shí)感受祖國語(yǔ)言文字的魅力。
活動(dòng)目標：
再現母親河的風(fēng)采，感受祖國語(yǔ)言文字的魅力。
活動(dòng)準備：
查閱有關(guān)描寫(xiě)母親河的詩(shī)歌和文章。朗誦《長(cháng)江之歌》《黃河大合唱》的歌詞。朗誦故詩(shī)等。能背誦朗讀的內容。認真揣摩作者的情感，確定朗讀的語(yǔ)調和速度�？捎眉又卣Z(yǔ)氣、提高語(yǔ)調、停頓等來(lái)突出重音。
活動(dòng)時(shí)間：
2課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導學(xué)生理解作品內容，做到入情入境。
1、你上網(wǎng)查找了哪些關(guān)于母親河的作品？
2、自由朗讀。
3、朗讀彩排。
可在小組中進(jìn)行個(gè)人朗讀，可以小組式自由結合集體朗讀。
朗讀指導：根據文章的內容，既可以娓娓道來(lái)，又可以慷慨激昂。認真揣摩作者的情感，確定朗讀的語(yǔ)調和速度�？捎眉又卣Z(yǔ)氣、提高語(yǔ)調、停頓等來(lái)突出重音。集體朗讀者，可采用領(lǐng)讀、男女對讀、輪讀、齊讀等形式進(jìn)行朗讀表演�？蛇m當加動(dòng)作，動(dòng)作要自然、大方。
二、激情配樂(lè )朗誦。
布置好朗讀會(huì )場(chǎng)，創(chuàng )設氛圍，放黃河、長(cháng)江的照片等。
三、交流心得
評議朗誦會(huì )。評出最佳朗誦、最佳作品、最佳觀(guān)眾。
說(shuō)說(shuō)自己的感想。再寫(xiě)下自己的感想。
四、以“保護母親河”為題，寫(xiě)一份倡議書(shū)。先確定倡議書(shū)的內容，再按格式寫(xiě)。
作業(yè)設計
繼續寫(xiě)“倡議書(shū)”。
板書(shū)設計：
詩(shī)歌朗誦會(huì )
課后反思：
寫(xiě)“倡議書(shū)”
教材分析：
向社會(huì )各界提出自己關(guān)于“保護母親河，治理母親河”的倡議。對于六年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)很現實(shí)的內容，可以增強他們的環(huán)保意識。
教學(xué)要求：
對本單元內容認真進(jìn)行思考，真誠地留下自己的倡議，創(chuàng )設真實(shí)的情景，激發(fā)學(xué)生習作興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
對本單元內容認真進(jìn)行思考，真誠地留下自己的倡議。
教學(xué)難點(diǎn)：
講評修改自己的作文。
教學(xué)構想：
先讓學(xué)生讀題，明確作文題目要求，再分小組討論。最后，由教師和學(xué)生共同討論交流，由于這是篇想象作文，因此應鼓勵學(xué)生積極發(fā)言。
教學(xué)準備：
保護母親河的資料
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內容：
明確作文要求，交流作文內容，鼓勵學(xué)生認真思索，真誠提出倡議。
學(xué)生學(xué)習過(guò)程：
一、明確習作主題
作為一個(gè)六年級的學(xué)生，對社會(huì )問(wèn)題應有一些嚴肅的思考，有一定的社會(huì )責任感。本次習作，就是要求學(xué)生對本單元內容認真進(jìn)行思考，向社會(huì )各界提出自己關(guān)于“保護母親河，治理母親河”的倡議。
二、明確倡議書(shū)寫(xiě)作要求。
1、我們已經(jīng)學(xué)習過(guò)寫(xiě)倡議書(shū)，還記得倡議書(shū)的意義和格式嗎？讓我們再來(lái)練習一下寫(xiě)倡議書(shū)。
留心觀(guān)察周?chē)氖挛�，看看有什么需要解決的問(wèn)題。再進(jìn)一步調查了解一下，產(chǎn)生這個(gè)問(wèn)題的原因是什么，應該怎樣解決，解決這個(gè)問(wèn)題要通過(guò)哪些人或哪一個(gè)單位。根據你調查的情況和自己的想法，寫(xiě)一份倡議書(shū)。要講清楚倡議的具體內容和提出倡議的原因，還要注意倡議書(shū)的格式。
倡議書(shū)寫(xiě)好以后，如果倡議的內容是關(guān)于改進(jìn)學(xué)校工作的，可向學(xué)校黑板報、廣播站投稿；如果是向別的單位提出倡議，可將倡議書(shū)謄抄以后寄給有關(guān)單位，使你的倡議書(shū)能在改造自然、改造社會(huì )中產(chǎn)生一定的作用。
2、倡議書(shū)是提出做某些有意義的事情的具體辦法的意見(jiàn)。這次作文訓練的目的，一是復習倡議書(shū)的寫(xiě)法；二是引導學(xué)生留心周?chē)氖挛�，要有強烈地參與兩個(gè)文明建設的意識。
要想寫(xiě)好建議書(shū)，一是要在調察了解的基礎上，抓住需要解決的問(wèn)題來(lái)寫(xiě)；二是要寫(xiě)清楚建議的具體內容和提出建議的原因；三是要注意建議書(shū)的格式。建議書(shū)的格式是怎樣的呢？怎樣才能寫(xiě)好建議書(shū)呢？
（1）標題，要用較大的字體寫(xiě)“倡議書(shū)”三個(gè)字，或“關(guān)于……的倡議”，也可不寫(xiě)標題。
（2）標題下空一行頂格寫(xiě)明發(fā)“倡議書(shū)”的對象。也就是文中的稱(chēng)謂。這稱(chēng)謂要寫(xiě)接受倡議書(shū)的單位名稱(chēng)或人的姓名。
（3）正文。在稱(chēng)謂的下一行空兩格寫(xiě)起，轉行頂格寫(xiě)。要寫(xiě)清倡議的內容、目的、意義和具體做法。一般要分行寫(xiě)明。重點(diǎn)是寫(xiě)倡議的具體內容和要求做到的具體事項。在提倡議時(shí)要注意從實(shí)際出發(fā)拓寬自己的思路。例如：學(xué)生對班級的工作或學(xué)校工作提倡議，就可寫(xiě)“倡立班級圖書(shū)角的倡議”“美化綠花校園的倡議”“豐富課余生活的倡議”等等，也可對社會(huì )上的環(huán)境保護問(wèn)題、交通安全問(wèn)題、兒童服裝玩具的生產(chǎn)問(wèn)題，游戲娛樂(lè )場(chǎng)所的管理問(wèn)題等等提出倡議。一定要選擇能促進(jìn)精神文明、物質(zhì)文明發(fā)展的倡議提。
（4）結尾。要表示倡議者的希望，一般要用帶有很強的鼓動(dòng)性的語(yǔ)句寫(xiě)出。不寫(xiě)敬祝的語(yǔ)言。
（5）署名和日期。在結尾的下一行后半行寫(xiě)清倡議者的名稱(chēng)及提倡議的日期。
總之，要想把倡議書(shū)寫(xiě)好，選擇要提什么倡議是十分重要的，這需要留心觀(guān)察、細心調查才會(huì )有一定收效。并且選好倡議，其具體內容要講述清楚。使人真正明白其目的所在，真正使倡議書(shū)在社會(huì )中產(chǎn)生一定的作用。
三、展開(kāi)思路，確定寫(xiě)作內容。
1、請大家回憶一下本單元課文的主要內容，結合你所查找的內容，作些調查了解�，F在請大家交流一下。
（1）結合你所查找的內容，你發(fā)現在黃河和長(cháng)江流域有哪些破壞環(huán)境的現象？你認為該怎么做？
（2）通過(guò)你所查找的資料，你了解應該怎樣去保護長(cháng)江和黃河？
（3）與同班級的學(xué)生進(jìn)行交談，了解了他們對博湖黃河與長(cháng)江有什么意見(jiàn)？
2、挑選一兩件你認為重要的，自己感受深的事情，寫(xiě)成倡議。
3、先把了解到的問(wèn)題陳述清楚，然后有針對性地提出解決問(wèn)題的倡議。倡議要實(shí)在，不要空談，能解決問(wèn)題，還要能表達出自己的真情實(shí)感。
四、學(xué)生起草，教師巡視。
作業(yè)設計
繼續作文
板書(shū)設計
學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)
打開(kāi)思路
體驗習作樂(lè )趣
課后反思
第二課時(shí)
教學(xué)內容
講評作文。
學(xué)習過(guò)程
一、展示優(yōu)秀習作，反饋領(lǐng)導、教師意見(jiàn)
1、習作批改完畢后，將寫(xiě)得好的倡議信呈送有關(guān)領(lǐng)導、教師、語(yǔ)文教師收集反饋意見(jiàn)。
2、分別請這幾位學(xué)生宣讀自己的倡議信。
3、大家對倡議進(jìn)行評價(jià)。
4、教師介紹學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導的反饋意見(jiàn)。（也可請有關(guān)人員到場(chǎng)答復。）
5、對這些關(guān)心學(xué)校情況、積極為學(xué)校提倡議的學(xué)生表示感謝。
二、展示存在問(wèn)題的習作，共同修改
掛出抄有一兩篇習作的小黑板（或投影出示），大家默讀后加以評論，肯定寫(xiě)得好的地方，指出存在的問(wèn)題，同時(shí)提出修改意見(jiàn)。
三、閱讀本人習作，撰寫(xiě)自評意見(jiàn)
學(xué)生閱讀自己習作，留意教師是如何批改評點(diǎn)的。閱讀后可在教師的評語(yǔ)下方寫(xiě)上自評意見(jiàn)，談?wù)勛约罕敬瘟曌鞯膬?yōu)缺點(diǎn)及修改想法。
作業(yè)設計
繼續修改自己作文
板書(shū)設計
學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)
優(yōu)點(diǎn)：格式正確
不足：內容不夠充足
[綜合活動(dòng)朗誦會(huì )寫(xiě)倡議書(shū)(北師大版六年級上冊)]相關(guān)文章：
4.