教材分析：
《企盼世界和平的孩子》是北師大版六年級上冊第六單元的第一篇主體課文。
課文記敘了中國男孩雷棣在得知父親雷潤民為維護世界和平捐軀的消息后，自
強不息、發(fā)奮圖強，努力提高自身素質(zhì)，決心完成父親的事業(yè)--為世界和平
做出自己的貢獻的感人故事，以此激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和平、維護和平的思想感情。
學(xué)情分析：
現在的孩子們生活在和平年代，離戰爭比較遙遠，炮火紛飛的鏡頭只在電視、
電影中見(jiàn)過(guò)。學(xué)習本篇課文，要讓學(xué)生真正體會(huì )本課的主旨--和平的意義，
教師必須從學(xué)生現有的經(jīng)驗出發(fā)，給學(xué)生比較廣闊的視野，比較翔實(shí)的資料，
比較感性的材料，讓學(xué)生走近戰爭，更多地了解戰爭中孩子的生活，了解戰爭
給人類(lèi)帶來(lái)的危害，進(jìn)而從內心深處發(fā)出和平的呼喚。
教學(xué)目標：
1、學(xué)習課文，掌握本課的生字新詞。
2、通過(guò)理解含義深刻的句子，理解人物內心情感。
3、深入理解雷棣自強不息的動(dòng)力，學(xué)習雷棣熱愛(ài)和平、自強不息的精神，激發(fā)
學(xué)生熱愛(ài)和平的思想感情。
4、有感情地朗讀課文。
5、培養學(xué)生收集資料的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)是把握文中雷棣成長(cháng)經(jīng)歷中的五件事，體會(huì )雷棣自強不息的精神以及企盼
世界和平的愿望；難點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和平的思想感情。
課前準備：
1、生搜集有關(guān)和平的資料，預習課文。
2、師制作課件。
設計理念：
閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，應讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理
解和體驗，有所感悟，受到情感熏陶。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，導入新課
1、播放戰爭帶來(lái)災害的畫(huà)面。
2、學(xué)生談?dòng)^后的感受。
2、今天，我們來(lái)學(xué)習一篇課文，看一個(gè)孩子為世界的和平做出了怎樣的努力。
板書(shū)課題：企盼世界和平的孩子
[課之始，我用富有感染力的優(yōu)美的語(yǔ)言，借助情景視頻，把學(xué)生帶入課文情境
，喚起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的欲望，調動(dòng)了學(xué)生的閱讀興趣。]
二、讀題質(zhì)疑，讀文感知
1、“企盼”是什么意思？讀題，自主質(zhì)疑。
2、梳理歸納問(wèn)題：為何要企盼世界和平？怎樣用具體行動(dòng)實(shí)現這一夙愿？
3、檢查學(xué)生預習情況。（出示課件檢查學(xué)生字詞掌握情況）
4、請同學(xué)們帶著(zhù)這兩個(gè)問(wèn)題快速默讀課文，然后在小組內交流。
[在教學(xué)中我們應充分尊重學(xué)生的主體地位，給他們拓展出充足的活動(dòng)空間，讓
他們通過(guò)獨立思考、分析研究、相互討論，通過(guò)交流啟發(fā)、取長(cháng)補短來(lái)實(shí)現由
不會(huì )到會(huì )，由模糊到清晰的螺旋漸進(jìn)和分化整合，達到我們預期的教學(xué)目的。
小組合作探究既活躍了課堂教學(xué)的氛圍，激發(fā)了學(xué)生的靈感和創(chuàng )造欲，同時(shí)又
培養了學(xué)生團結協(xié)作、合作探究的良好習慣。]
三、集體交流，品讀感悟
1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)雷棣為什么企盼世界和平？指名說(shuō)。
2、小結：現在，藍盔回來(lái)了，爸爸卻犧牲了。讓我們來(lái)讀一讀雷棣寫(xiě)給前任聯(lián)
合國秘書(shū)長(cháng)加利先生的這封信，共同感受一下他對爸爸的思念，對和平的企盼
。
3、（出示信）指名配樂(lè )朗讀。
4、課文中哪一句話(huà)寫(xiě)出了雷棣悲痛之深？引讀媽媽和兒子的對話(huà)。
[閱讀教學(xué)是一個(gè)對話(huà)的過(guò)程，讓學(xué)生在與文本對話(huà)的過(guò)程中，積極思維，產(chǎn)生
情感的共鳴，從而使這份“情”發(fā)自于學(xué)生內心的理解。在教學(xué)雷棣與母親的
一段對話(huà)的時(shí)候，引導學(xué)生朗讀三次同樣的對話(huà)，但是每次朗讀之前，老師都
會(huì )給這兩段對話(huà)加上不同的提示語(yǔ)言，從一開(kāi)始的悲慟，到中途的強忍悲慟，
再到最后的暗下決心當一個(gè)懂事的孩子。在老師的引導下，學(xué)生對于母親與雷
棣的內心世界就能不斷深入體會(huì )，并通過(guò)朗讀不同的語(yǔ)氣來(lái)表達自己的體會(huì )，
層層深入。當學(xué)生的心與母親的心緊貼在一起的時(shí)候，那份極大的悲痛之情就
完全深入學(xué)生的心中了；當學(xué)生的心與雷棣的心緊緊貼在一起的時(shí)候，那份了
不起的勇氣就貫穿于學(xué)生的身心了。]
5、雷棣這么說(shuō)，又是怎么做的呢？指名說(shuō)。
6、齊讀“努力學(xué)習”這一部分，思考：雷棣在學(xué)習方面取得了哪些成績(jì)？
7、當學(xué)習遇到困難時(shí)，雷棣會(huì )想些什么？又會(huì )怎樣做？（聯(lián)系課文插圖展開(kāi)想
象。）是什么在時(shí)刻激勵著(zhù)雷棣？
8、請同學(xué)們默讀課文第六自然段，再次感受一下雷棣自強不息的精神。分角色
讀教授與雷棣的對話(huà)，思考：雷棣為什么會(huì )這樣做？（出示爸爸的話(huà)）你是怎
樣理解這句話(huà)的？
9、小結：雷棣現在還小，他還不能進(jìn)入聯(lián)合國，不能參與維和行動(dòng)，但是，他
在用自己的行動(dòng)努力著(zhù)，為今后維護世界和平打下基礎。千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡雷棣
對和平的企盼。我們無(wú)法阻止戰爭，但我們能夠不斷壯大維護世界和平的力量
，讓我們將心中的渴望化作共同的聲音。齊讀課文最后一段。
[在班上組織學(xué)生進(jìn)行交流，教師適時(shí)地針對學(xué)生的感受和理解進(jìn)行引導和點(diǎn)撥
，幫助學(xué)生加深理解，真情朗讀，讓學(xué)生真切地從內心達到對雷棣的敬佩。]
四、總結課文，拓展延伸
1、學(xué)完了課文你們想對雷棣說(shuō)點(diǎn)兒什么嗎？
2、我們要維護世界和平，首先我們需要一個(gè)和諧的家庭，和諧的班級，和諧的
校園。同學(xué)們，為了建造一個(gè)和諧的家庭，和諧的班級，和諧的校園，我們該
做些什么呢？
[結合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行拓展延伸，使得思想教育不流于形式，真正落到實(shí)處
。]
五、布置作業(yè)，積累語(yǔ)句
1、欣賞詩(shī)歌《放飛和平》
和平， 不
知是誰(shuí)讓和平的鳥(niǎo)，
一個(gè)多么親切的字眼！ 折斷了翅膀，
一個(gè)世界兒童、婦女、老人， 鷓鴣不時(shí)盤(pán)旋在天空，
迫切擁戴的字眼。 悲慘的哀號。
和平， 和
平的鳥(niǎo)，
一個(gè)與戰爭相對的字眼！ 養好了傷，
一個(gè)在戰火紛飛的時(shí)候， 被放飛在蔚藍的天空
，
溫暖人心的字眼。 播撒幸福的種
子！
和平，
一個(gè)難以實(shí)現的字眼！
一個(gè)飛舞了幾十年，幾百年，
都無(wú)法兌現的字眼。
2、請摘抄文中你感受最深刻的句子吧！
板書(shū)設計：
寫(xiě)信言志
企盼世界和平的孩子 體貼媽媽
--雷棣 關(guān)心政治
（自強不息、熱愛(ài)和平） 發(fā)憤學(xué)習
謝絕幫助
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