教學(xué)要求：
1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2. 知道森林的寶貴作用，懂得不愛(ài)護森林將會(huì )有嚴重的后果。
3. 對學(xué)生進(jìn)行增強環(huán)保意識的教育。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
每個(gè)同學(xué)都有自己的心愿，能不能告訴大家，你的心愿是什么？自己的心愿，想不想聽(tīng)一聽(tīng)老師的心愿？我的心愿是今天能和我們班的同學(xué)成為好朋友，大家能幫老師實(shí)現這個(gè)愿望嗎？有一只小云雀也有自己的心愿，它的心愿是什么？我們一塊去看看。請同學(xué)們伸出你的右手同老師一塊板書(shū)課題。（板書(shū)課題：云雀的心愿）
二、質(zhì)疑課題
1、看到課題，你想知道什么？
2、自由讀課文，解決文中的生字、詞。
3、檢查自讀效果。
出示詞語(yǔ)：漫天飛舞 討厭 亂砍濫伐 貧瘠 沖垮 淹沒(méi) 泛濫成災 蓄水 苔蘚 土壤 暖和 邀上（指名讀、齊讀。）
3、請大家在課本中快速的找一找，文中哪一段話(huà)寫(xiě)出了小云雀這一美好的心愿？。
4、找到了嗎？誰(shuí)來(lái)讀一讀？
5、出示：“森林實(shí)在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹(shù)，讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心愿�！�
請大家再各自輕聲的讀一讀，看看你都讀懂了些什么？。
6、說(shuō)說(shuō)看，你從這段話(huà)中知道了什么？
7、交流：“實(shí)在”“太”，非常重要，相當重要。
評價(jià)：是啊，這不是一般的重要，這是小云雀發(fā)自?xún)刃�，發(fā)自肺腑的呼吁。
是啊，人多力量大嘛！
8、小云雀為什么會(huì )產(chǎn)生這樣的心愿呢？森林對人們到底有哪些好處呢？讓我們帶著(zhù)這些問(wèn)題快速地閱讀課文。用（ ）標出相應的句子。
三、學(xué)習課文第10、13節
1、過(guò)渡：那么森林到底有哪些作用呢？請大家默讀課文，以（出示）我的名字叫森林，我的作用可大啦！為開(kāi)頭介紹一下森林的作用。
2、指名介紹。
評價(jià)：你能夠把書(shū)中的語(yǔ)言靈活的變成自己的語(yǔ)言，很會(huì )學(xué)習！
3、森林除了有蓄水和調節氣溫的作用外，說(shuō)一說(shuō)森林還有什么作用？
四、學(xué)習課文2--4節
1．同學(xué)們，你們想一想如果沒(méi)有森林，我們的生活會(huì )出現怎樣的情景呢？小云雀和媽媽又看到了什么？請同學(xué)們到課文中找一找答案。
2、現在森林沒(méi)了，土地變成了貧瘠的沙漠，媽媽說(shuō)這段話(huà)的時(shí)候，心里十分~~（難過(guò) 傷心，惋惜，心疼等等）請你再讀讀第四小節。
3、帶著(zhù)這種心情讀讀云雀媽媽說(shuō)的話(huà)，指名讀。
4、看著(zhù)這肆無(wú)忌憚、漫天飛舞的黃沙，這貧瘠、一毛不拔的沙漠，聽(tīng)著(zhù)這呼嘯吼叫的風(fēng)聲，我們和小云雀一樣深刻地感受到：森林實(shí)在是太重要了！
五、學(xué)習5--8自然段
1、它們看到了什么？
2、你仿佛看到了什么？是誰(shuí)造成的這一切？你想對他們說(shuō)些什么？
3、（視頻）你看，洪水來(lái)了！
4、請你再大聲地讀這一段話(huà)，試讀，指名讀，齊讀。
5、這一切，小云雀是看在眼里，急在心里，難怪它要從心底發(fā)出這樣強烈的呼吁：“森林實(shí)在是太重要了！”
六、總結拓展，實(shí)踐“心愿”
1、小云雀的心愿也是它媽媽的心愿，更是我們人類(lèi)共同的心愿。
2、一眨眼，第二年的春天到了，小云雀有沒(méi)有忘記要完成自己的心愿呢？請大家展開(kāi)你想象的翅膀，在老師課前發(fā)的練習紙上寫(xiě)一寫(xiě)它和伙伴們植樹(shù)時(shí)以及植樹(shù)后的情景。
一眨眼，第二年的春天到了，小云雀一直沒(méi)有忘記要實(shí)現自己的心愿。
3、希望大家從小做起，從身邊做起，做一個(gè)環(huán)保小衛士，保護我們共同的家園--大自然，讓我們在綠意盎然的世界里健康、快樂(lè )地生活。
板書(shū)： 云雀的心愿（讓沙漠變成綠洲）
蓄 水
森林 調節氣溫 太重要了！
防 沙
防 洪
[云雀的心愿(蘇教版四年級下冊)]相關(guān)文章：
3.《云雀》閱讀答案
4.鷹與云雀閱讀答案
5.云雀閱讀題及答案
8.云雀的閱讀題答案