（一）復習：
3月12日是植樹(shù)節。在那一天，一群少先隊員迎著(zhù)和煦的春風(fēng)，邁開(kāi)輕快的腳步，積極響應國家號召，相互喊著(zhù)：走，我們去植樹(shù)，讓我們一起來(lái)看看他們到那里去植樹(shù)。
學(xué)習課文第一部分。
??(1)自由讀課文。
(2)討論。
�、購哪膬嚎闯錾傧汝爢T去植樹(shù)的決心很大?
(“走”單音詞后面的停頓，“我們一起去植樹(shù)”后面的感嘆號)[
教師相機指導朗讀有關(guān)句子。
�、谀男┰~句說(shuō)明少先隊員的心情很高興?
(和煦的春風(fēng)、輕快的腳步、歡聲笑語(yǔ))
引導想象少先隊員在路上行走和植樹(shù)時(shí)歡樂(lè )的情景。
指導用歡快的語(yǔ)氣讀有關(guān)句子。
�、凵傧汝爢T在什么地方植樹(shù)?誰(shuí)能在省略號處補充內容?
(3)練習有感情地背誦。
�。ǘ⿲W(xué)習第二部分：
1、植樹(shù)是全世界人民共同關(guān)注的一件事，那么植樹(shù)到底有何價(jià)值？答案就在課文第二部分。請把課本打開(kāi)。讀一讀，并在自己不理解的地方打上？。
�。▽W(xué)生自讀，
并相應做上記號。）
2、學(xué)生交流，教師把有價(jià)值的問(wèn)題隨時(shí)記下。
3、看樣子大家的問(wèn)題還真不少。有問(wèn)題我們就要想辦法解決�，F在請大家以四人學(xué)習小組的形式，先把課文讀一讀，然后結合自己搜集到的資料，找一個(gè)自己感興趣的話(huà)題，一起議一議。呆會(huì )兒我們再交流。
4、學(xué)生四人小組學(xué)習。
5、以小組為單位進(jìn)行交流。
全班交流：①理解綠色工廠(chǎng)。指導讀好給我們送來(lái)清新的空氣，讓每個(gè)人都健康幸福。
�、诰G色寶庫是什么？為什么說(shuō)森林是綠色寶庫？
�、劬G色的希望指的是什么。聯(lián)系插圖，想象祖國處處是參天的大樹(shù)后的景象。④練習有感情地朗讀。
過(guò)渡語(yǔ)設計：①原來(lái)樹(shù)木能夠吸收二氧化碳等有害氣體，而釋放生產(chǎn)出氧氣，凈化了空氣。怪不得被稱(chēng)為綠色工廠(chǎng)。
�、谀惴N一棵樹(shù)，我種一棵樹(shù)……每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，獻出自己的以份微薄之力，總有一天，我們能染率祖國的版圖，為大地披上一件綠色的衣服。
�、弁恋厣衬�、鳥(niǎo)兒等動(dòng)物因失去家園而日漸消失等問(wèn)題是當前世界所面臨的最大難題，而植樹(shù)造林卻可以解決這些難題。于是種下一棵樹(shù)，也就等于埋下了一個(gè)愿明天的世界更美好的愿望。
�、茉瓉�(lái)樹(shù)木竟有這么多用處，所以人們稱(chēng)它為綠色寶庫。
7、植樹(shù)造林是造福子孫萬(wàn)代的千秋大業(yè)，我們國家把每年的3月12日定為植樹(shù)節，號召全民植樹(shù)。同學(xué)們不僅要積極響應還要動(dòng)員其他少年朋友。怎么動(dòng)員呢？這首詩(shī)就是最好的動(dòng)員材料�，F在我們一起把全文有感情地朗讀一下，能背的就背。
8、拓展練習：現在我們把第1課學(xué)完了，又聽(tīng)了其他同學(xué)補充了那么多有關(guān)樹(shù)木的知識，你可有什么想法？
�。ㄈ┛偨Y
植樹(shù)造林，功在當代，利在千秋。讓我們都積極行動(dòng)起來(lái)，用你的微薄之力，為世界增添一份綠，集大家共同的力量，還地球一件綠色的衣裳。
板書(shū)設計：
1走，我們去植樹(shù)
綠色工廠(chǎng)
綠色寶庫
染綠版圖
綠色希望
作業(yè)設計
一．在（）里天填上適當的詞語(yǔ)。
�。ǎ┑男�(shù)染綠（）（）的大樹(shù)增添（）
�。ǎ┑拇猴L(fēng)栽下（）（）的寶庫邁開(kāi)（）
二．在課文中摘錄兩句比喻句，并填空。
1--------------------------
這句是把------比喻成--------------
2--------------------------
這句是把----比喻成----------------
三．在課文中找出表示下列意思的詞語(yǔ)。
1．形容極輕快地跳舞。（）
2．高聳在天空的樹(shù)木。（）
教后記：
這是一首現代詩(shī)歌，往往語(yǔ)淺易明，字面上不難理解，教學(xué)時(shí)我由看圖入手，揭示課題。重點(diǎn)探究少先隊員植樹(shù)的情景和植樹(shù)的好處。繼而聯(lián)系校園內樹(shù)木的名稱(chēng)、外形、用途，組織學(xué)生講敘、交流、評價(jià)。
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