教學(xué)目標:有感情地朗讀詩(shī)歌,把握詩(shī)意,想象詩(shī)歌描述的情境,體會(huì )詩(shī)人的情感。
教學(xué)過(guò)程:
一、激情朗誦,導入新課:
1、師配樂(lè )朗誦冰心的《紙船兒》!
2、讓生體會(huì )這首詩(shī)和上節課學(xué)的詩(shī)有什么不同!
3、師小結導入:
老師剛才朗讀的是一首現代詩(shī),它和古詩(shī)有些不同,那它到底有哪些不同呢,下面,我們就來(lái)讀讀《太陽(yáng)的話(huà)》《白樺》這兩首詩(shī),相信通過(guò)同學(xué)們的學(xué)習,就會(huì )明白的! 《、初讀兩首詩(shī),了解大致內容
1、學(xué)生用自己喜歡的方式讀詩(shī),可以小組合作讀,自讀,賽讀,要求讀準字音,讀通順!
2、小組賽讀,男女同學(xué)賽讀!
3、小組交流:通過(guò)朗讀兩首詩(shī),再看看前面的四首詩(shī),你有什么新的發(fā)現?
三、品讀詩(shī)歌,感悟意境:
1、生自由地讀詩(shī)歌,并邊讀邊想象: 你眼前仿佛出現了一幅什么畫(huà)面?你仿佛看到了什么?想到了什么?體會(huì )到作者什么情感?
2、小組內討論交流!
3、班上交流,師相機引導:《太陽(yáng)的話(huà)》中,詩(shī)人運用想象,表達了對太陽(yáng)的謳歌,對生活、對大自然的熱愛(ài)的美好情感! 栋讟濉芬园讟鍨橹行囊庀,從不同角度描寫(xiě)它的美。滿(mǎn)身的雪花、雪繡的花邊、潔白的流蘇,在朝霞里晶瑩閃亮,披銀霜,綻花穗,亭亭玉立,豐姿綽約,表現也一種高潔之美。詩(shī)中的白樺樹(shù),既具色彩的變化,又富動(dòng)態(tài)的美感。白樺那么高潔、挺拔,它是高尚人格的象征。這首詩(shī)流露出了詩(shī)人對家鄉和大自然的熱愛(ài)之情!
四、體會(huì )現代詩(shī)和古詩(shī)的區別:
1、自讀《詩(shī)經(jīng)采薇》《春夜喜雨》《西江月夜行黃沙道中》《天凈沙秋》《天上的街市》《白樺》
2、小組內交流交流你的發(fā)現!
3、班上交流,師相機指點(diǎn)古詩(shī)與現代詩(shī)的不同: 古詩(shī),一般講究字數、句數、平仄、用韻;現代詩(shī)不像古詩(shī)那樣在字數和押韻上要求那么嚴格,它的寫(xiě)法比較自由,句子長(cháng)短自由,分為若干小節!
五、快讀閱讀材料,體會(huì )詩(shī)歌的特點(diǎn):
1、學(xué)生默讀閱讀材料!
2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀了這六首詩(shī)的發(fā)現,師相機指導!
、僭(shī)歌的特點(diǎn):
第一,高度集中、概括地反映生活;
第二,抒情言志,飽含豐富的思想感情;
第三,豐富的想象、聯(lián)想和幻想;
第四,語(yǔ)言具有音樂(lè )美!
②這六首詩(shī)所寫(xiě)的內容都與什么有關(guān)?(自然景物)
六、拓展延伸:
1、背誦這兩首詩(shī)。
2、課外閱讀描寫(xiě)其他內容的詩(shī)歌。與詩(shī)同行活動(dòng)一 舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì )活動(dòng)目標:
1、讓學(xué)生進(jìn)一步了解詩(shī)歌,熱愛(ài)詩(shī)歌。
2、培養團結合作探究的精神;顒(dòng)重難點(diǎn):
詩(shī)歌朗誦會(huì )的形式、內容的確定。課時(shí):一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程:一、分組討論:
1、確定內容。
2、商定形式,可展示,可比賽。
3、商定小組合作或推薦代表參加班級的朗誦會(huì )。
4、確定朗讀形式。
5、組織分工,人人有責。
6、確定時(shí)間、地點(diǎn)、形式等。
二、確定安排表: 主題 “秋詩(shī)冬韻”詩(shī)歌朗誦會(huì )
時(shí)間 11、21 地點(diǎn) 學(xué)校多媒體教室
形式
主持人
教室布置
串詞準備
道具準備
評委安排
場(chǎng)地清潔
活動(dòng)報道
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