《海倫﹒凱勒》第二課時(shí)

（心理教育觀(guān)摩課教學(xué)設計）

一、教學(xué)目標：

　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　2、學(xué)會(huì )本課生字，綠線(xiàn)內的生字只識不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　3、憑借課文具體的語(yǔ)言材料，體會(huì )海倫不屈不撓的精神，讓學(xué)生有所感悟，得到啟發(fā)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、憑借語(yǔ)言材料，感受海倫強烈的求知欲望和與厄運不屈不撓進(jìn)行抗爭的感人精神。

2、讓學(xué)生思索如何面對生活中的困難。

三、教學(xué)時(shí)間　　兩課時(shí)

第一課時(shí)略

一、導入課題

請同學(xué)們伸出手，和老師一起把這個(gè)曾經(jīng)感動(dòng)整個(gè)世界的名字恭恭敬敬、工工整整地寫(xiě)下來(lái)。師生板書(shū)課題---海倫.凱勒。

二、整體感知

海倫﹒凱勒給你留下什么印象？如果現在請你用一個(gè)詞來(lái)概括，你想到的是什么詞？寫(xiě)下來(lái)。

三、細讀課文

1、請同學(xué)們靜下心來(lái)默讀課文。

2、匯報：

揭示片斷1：

四、深入體悟

1、正是靠著(zhù)這種不屈不撓的奮斗精神，海倫學(xué)會(huì )了“算術(shù)”、學(xué)會(huì )了寫(xiě)字、學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)。這也是這篇課文主要告訴我們的。除此之外，課文還告訴我們什么

2、討論：你對海倫又有什么認識？

3、讀海倫名言。

4、讀到這里，你有什么想法嗎？你有什么話(huà)要對海倫說(shuō)？

海倫，我想對你說(shuō)：

五、總結課文

1、總結談話(huà)。

2、馬克吐溫對于海倫的評價(jià)。

3、讓我們再來(lái)看一看，記住這位感動(dòng)我們、感動(dòng)世界的人吧�。ǔ鍪竞�倫圖片，并引讀）

六、拓展延伸

1、老師為大家推薦《假如給我三天光明》。

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