興趣盎然學(xué)拼音（一）
--a.o.e教學(xué)
城七校 張雪琴
[設計理念]
《語(yǔ)文課程標準》指出：“漢語(yǔ)拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動(dòng)游戲為主，與學(xué)說(shuō)普通話(huà)，識字教學(xué)結合�！边@就要求我們在教學(xué)設計中，創(chuàng )設學(xué)習氛圍，激發(fā)情感，給學(xué)生留有充分思考和自主、合作、探究的學(xué)習的空間。
[教學(xué)建議]
教學(xué)時(shí)，要做到三個(gè)“結合”：
1、 與文中圖片相結合。文中圖片精美，巧妙地將字母形狀與發(fā)音方式融入其中，具有極強的直觀(guān)性，利于學(xué)生記憶。圖片還富有一定的情節，利于培養學(xué)生想象能力及語(yǔ)言表達能力，以便在教學(xué)中延伸擴展。
2、 與學(xué)生生活實(shí)際相結合。學(xué)生在日常生活中可以聽(tīng)到“a.o.e”字母的讀音，可以引導學(xué)生處處與生活相結合，進(jìn)行教學(xué)。如檢查口腔需要張大嘴巴“a”，小學(xué)生會(huì )說(shuō)肚子“餓了”：，“餓”變成輕聲就是“e”等。四聲調的掌握一直是學(xué)好拼音的難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生看著(zhù)圖上的小飛機的四種走勢，配上動(dòng)作來(lái)體會(huì )，一聲平，二聲揚，三聲拐彎四聲降。學(xué)生還可以根據生活中用語(yǔ)，借助漢語(yǔ)拼音讀準四聲調。
3、 與學(xué)生現有的知識能力相結合。大部分學(xué)生對字母的形狀有一定的認識，教學(xué)時(shí)要將重點(diǎn)放在字母的四聲讀法和書(shū)寫(xiě)指導上。引導學(xué)生認識四線(xiàn)格，通過(guò)板書(shū)的形式幫助學(xué)生明確字母在四線(xiàn)格中所占的位置。因為這是學(xué)生第一次學(xué)習寫(xiě)字母，要多示范，加強個(gè)別輔導。
[教學(xué)目標]
1、 知識與能力目標：
學(xué)“a.o.e”這三個(gè)單韻母，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。認識聲調符號，直接讀出帶調“a.o.e”的音。認識四線(xiàn)格，在四線(xiàn)格中正確書(shū)寫(xiě)字母。
2、 方法與過(guò)程目標：
以活動(dòng)、游戲為主，寓學(xué)習與游戲活動(dòng)之中。
3、 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：
在教學(xué)過(guò)程中，盡量激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，使他們樂(lè )于學(xué)拼音，并在識憶、拼讀過(guò)程中培養仔細觀(guān)察、積極思考、勇于發(fā)現、善于表達的品質(zhì)。
[教學(xué)重點(diǎn)]
讀準a.o.e 的音及其四聲。正確書(shū)寫(xiě)a 。
[教學(xué)難點(diǎn)]
a.o.e的二聲和三聲的區分是難點(diǎn)。
[教學(xué)準備]
課件 字母卡 紅五星
第一課 a
[教學(xué)過(guò)程]
第一課時(shí)
學(xué)生自主探究 教師點(diǎn)撥引導
（一）故事激趣，感悟拼音。
1、興趣盎然地聽(tīng)故事。
2、初步認識45個(gè)拼音字母。兒歌：學(xué)習拼音用處大，讀書(shū)識字要靠它，幫我學(xué)好普通話(huà)，看誰(shuí)學(xué)得頂呱呱！"
3、 同學(xué)們在老師的引導下對漢語(yǔ)拼音產(chǎn)生了濃厚的興趣，并期待著(zhù)下面的學(xué)習。
（二）觀(guān)察圖畫(huà)，認讀a.。
1、 興致勃勃地觀(guān)看插圖，與同桌進(jìn)行討論，然后積極發(fā)表自己的看法。
生1：小男孩在唱歌。
生2：小男孩拿著(zhù)話(huà)筒在唱歌。
生3：他唱歌時(shí)，嘴巴張得大大的�！�
2、學(xué)生仔細觀(guān)察插圖，清楚：小男駭嘴巴張得大大的。
3、仔細聽(tīng)教師的發(fā)音，教師每讀一遍，學(xué)生跟讀三遍。
4、全班齊讀三遍。
5、同學(xué)們仔細觀(guān)察老師的口型有什么特點(diǎn)。
6、同學(xué)觀(guān)察發(fā)現：男孩的頭和話(huà)筒就像a 的字型。
7、齊背兒歌。
課間活動(dòng)：唱唱我們喜歡的歌。
（三）認識四線(xiàn)格，學(xué)寫(xiě)a 。
1、觀(guān)察老師寫(xiě)a ，認識筆畫(huà)名稱(chēng)：C左半圓，L豎右彎。
2、認識四線(xiàn)格，知道上格，中格，下格。
3、學(xué)生練習寫(xiě)a 。
注意：半圓的起筆點(diǎn)和落筆點(diǎn)要對齊，豎要寫(xiě)直，彎要寫(xiě)短，做到渾圓飽滿(mǎn)。
1、小朋友們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？
教師講故事�！缎“淄玫膲�(mèng)》
（一只可愛(ài)的小白兔特別喜歡聽(tīng)故事。每天他的媽媽都會(huì )給他講一個(gè)好聽(tīng)的故事。像孫悟空大鬧天宮、哪吒鬧海、豬八戒偷吃西瓜等等。有一天小白兔又想聽(tīng)故事了，可是媽媽、爸爸沒(méi)在家，怎么辦？想來(lái)想去，終于有了好辦法。媽媽平時(shí)的那些好故事都是在一本書(shū)里裝著(zhù)的，我拿來(lái)自己看。小白兔打開(kāi)書(shū)，哎呀，全是漢字寶寶，一個(gè)也不認識。急得小白兔直抓耳朵。怎么辦？怎么辦？誰(shuí)來(lái)幫我認認？……不知不覺(jué)小白兔睡著(zhù)了。睡夢(mèng)中跑來(lái)了45個(gè)小精靈，……）
2、多媒體出示45個(gè)拼音字母。教讀兒歌。
3、想認識這些神奇的拼音字母嗎？
1、出示課文插圖，引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖中畫(huà)的是什么人？他在干什么？（鼓勵學(xué)生用自己平時(shí)的語(yǔ)言基礎表達自己所看到的。）
2、再次引導學(xué)生觀(guān)察插圖，觀(guān)察小朋友的嘴巴此時(shí)是什么樣的？
3、出示a的卡片：這就是咱們今天要交的拼音朋友：a 教師教讀。
4、讓全班齊讀，小組讀。
5、請一同學(xué)當小老師上臺示范讀。
（強調 ：發(fā)a時(shí)，嘴要張大，舌頭居中，口型不變。）
6、再次看圖，觀(guān)察圖中哪兒像a的形？
7、我們一起來(lái)記住它：小男孩，學(xué)唱歌，張大嘴巴a a a
1、我們和a 交朋友，不光記住他的名字，還要會(huì )寫(xiě)。教師示范寫(xiě)a
2、每個(gè)孩子都有自己的家，拼音字母也有自己的家。出示四線(xiàn)格。
3、教師在四線(xiàn)格中示范寫(xiě)a 。并巡回指導。
（強調寫(xiě)字的姿勢正確。）
4、評一評：同學(xué)的字母哪兒寫(xiě)得好？
5、對比自己的作業(yè)，再寫(xiě)一排。
（四）小結收獲，感受快樂(lè )。
1、聯(lián)系生活實(shí)際，想想我們在什么時(shí)候會(huì )發(fā)出a 的音？
生：到醫院檢查口腔時(shí)，醫生要我發(fā)a 的音。
生：打針時(shí)感到疼，會(huì )說(shuō)啊 （a）……
4、展示學(xué)得好的作品。
5、引導同學(xué)評價(jià)：字母所占的格子正確；
字母大小均勻；卷面整潔。
1、孩子們，真能干，今天不光認識了a ，而且還會(huì )寫(xiě)a 。單韻母a 也很高興和你們交朋友。其實(shí)在生活中它早就和你們在一起了。不信，我們來(lái)找找看！
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