5、生命的藥方
--快樂(lè )的友情
德諾 艾迪
不幸染病 尋找藥方
孤獨無(wú)助 熬草藥
找醫生
懷抱球鞋 贈球鞋
玩游戲
靜靜離去 ……
五、教學(xué)設計流程。
�。ㄒ唬┘で閷�
1、師生問(wèn)好。聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們響亮的聲音，看著(zhù)同學(xué)們花一樣的笑臉，我感受到了生命是如此美好�？墒�，同樣是十歲的德諾卻沒(méi)有了這種幸福，那年因為輸血，德諾染上了愛(ài)滋病。在生命的最后一段時(shí)間里，德諾怎樣度過(guò)，他的好朋友艾迪又給予了他怎樣的鼓勵和支持，《生命的藥方》也許能帶給我們與以往不一樣的感悟。（出示課題。）
2、齊讀課題，問(wèn)：當你第一次看到這個(gè)題目時(shí)，心中產(chǎn)生過(guò)哪些疑問(wèn)？
3、學(xué)生以不同語(yǔ)氣讀課題。（堅強的語(yǔ)氣--讀出了與生命的抗爭；深情的語(yǔ)氣--讀出對生命的期盼。）
�。ǘ┥钋楦形�
1、自瀆課文，把語(yǔ)句讀通順流利，有不認識的字詞自學(xué)完成，也可以問(wèn)老師。
詞語(yǔ)反饋：杳無(wú)音信發(fā)顫病毒興奮不已摸脈淚如泉涌
2、再讀課文，思考：從哪些詞句中體會(huì )德諾的病重、孤獨？
3、反饋。展示課件2
“這天夜里，德諾冷得直發(fā)顫，他用微弱的聲音告訴艾迪，他夢(mèng)見(jiàn)二百億年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一個(gè)人待在那里，找不到回來(lái)的路。
A、反復引讀。
B、從“微弱、那么黑、那么暗”等詞中可看出德諾病重，害怕，孤獨。
C、句式改寫(xiě)：以第一人稱(chēng)改寫(xiě)句子。
4、展示課件3：月明星稀的晚上，兩個(gè)好朋友聊天。
A、讀對話(huà)。
B、想象他們還會(huì )說(shuō)些什么？艾迪會(huì )怎么安慰德諾？
5、艾迪不僅這么說(shuō)，更用自己的實(shí)際行動(dòng)為德諾做了哪些事？
艾迪依舊像從前一樣跟他玩耍。
艾迪為德諾熬藥；
艾迪帶德諾求醫；
艾迪安慰德諾，表白自己一直會(huì )陪伴他，并把自己的臭鞋塞到德諾的手上。
6、展示課件4：病房陪伴（課文插圖）。
看圖說(shuō)話(huà)；艾迪還會(huì )為德諾做哪些事？
小結：在生命受到考驗的時(shí)候，德諾在艾迪的鼓勵下，沒(méi)有放棄與生命抗爭，就像飛蛾，就相小苗，就像身殘志不殘的杏林子。在病房里，依然會(huì )傳出笑聲。
引導：如果我是醫生，我愿盡自己所有為他治��；如果你是--（引導學(xué)生激起同情心，愿意為伙伴獻出一份愛(ài)心。） 過(guò)渡：善良的孩子們，你們與艾迪一樣，有一顆金子般的心。（在德諾最孤獨、最需要幫助的時(shí)候，）
德諾是不幸的，因為--------；
德諾是幸運的，因為--------。
引導：什么是友誼？艾迪和德諾為我們作出了最好的詮釋?zhuān)海ㄒ龑W(xué)生正確理解友情。）
所謂友誼，就是一顆心在兩個(gè)身體里。
友誼使歡樂(lè )倍增，使痛苦減半。
友誼是寧神藥，是興奮劑；友誼是大海中的燈塔，沙漠里的綠洲。
大量的友誼使生命堅強,愛(ài)與被愛(ài)是生活中最大的幸福。
�。ㄈ┣楦猩A
1、艾迪為德諾找到生命的藥方了嗎？展示課件5，引讀：
艾迪：“我很難過(guò)，沒(méi)能為德諾找到治病的藥�！卑现傅摹八帯�--治病的藥。德諾的媽媽淚如泉涌：““不，艾迪，你找到了�！彼o緊地摟住艾迪，“德諾一生中最大的病其實(shí)就是孤獨，而你給了他快樂(lè )，給了他友情，他一直為有你這個(gè)朋友而滿(mǎn)足……”德諾媽媽指的是心靈的藥--友情
�。ò鍟�(shū)：生命的藥方--快樂(lè )的友情）
2、、三天后，德諾靜靜地躺在了長(cháng)滿(mǎn)青草的地下，雙手抱著(zhù)艾迪穿過(guò)的那雙球鞋。有了艾迪的球鞋陪伴，我想，德諾已死而無(wú)憾。
3、、故事已結束，但留給你的是什么呢？學(xué)生談?wù)勛x后感。
A、如果自己受到挫折，將會(huì )勇敢地面對；
B、如果朋友受到挫折，我將會(huì )全力以赴地幫助他，挽救他。
4、在音樂(lè )聲中輕輕朗讀：
我們每個(gè)人都有害怕孤獨的時(shí)候，
我們都渴望有結伴同行的快樂(lè )。
雖然我們無(wú)法阻止疾病，
但是我們可以獻出愛(ài)心；
雖然命運將會(huì )受到一次次地捉弄，
但我們可以用孤獨的藥方--友情
來(lái)陪伴我們的朋友，
以快樂(lè )蔑視困難，
讓溫馨的笑容永遠蕩漾在我們的臉上。
讓我們獻出自己的愛(ài)心，
為他人送去生命的藥方！
�。ㄋ模┯亚檠永m
1、《生命的藥方》讀后感。
2、珍惜朋友，關(guān)愛(ài)他人。
課文簡(jiǎn)析：
這篇文章主要說(shuō)了德諾十歲就患了艾滋病，誰(shuí)都躲著(zhù)他，只有艾迪還一樣當他好朋友。艾迪帶他找醫生，幫助他熬湯藥，艾迪還曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“以后睡覺(jué)，就抱著(zhù)我的鞋，想想艾迪的臭鞋還在你手上，艾迪肯定就在附近�！弊詈�，德諾離開(kāi)三天后，他靜靜地躺在長(cháng)滿(mǎn)青草的地下，雙手抱著(zhù)艾迪穿過(guò)的那只鞋。因為他臨死前都記著(zhù)當時(shí)艾迪對他的照顧與給予他的快樂(lè )。小艾迪雖然沒(méi)能給好朋友德諾找到延續生命的藥方，但他卻給了德諾一生中最好的藥方--快樂(lè )的友情。
名言摘記
你不能掌握生命的長(cháng)度,但能夠掌握它的寬度、深度和高度。
如果生命不會(huì )完結，生命也就不會(huì )有價(jià)值；正是部分因為隨時(shí)都可能失去生命，才認識到生命的價(jià)值。
生命并不是一種輝煌的奇觀(guān)或是一場(chǎng)豐盛的宴席,它是一種岌岌可危的困境。
生命的意義在于付出,在于給予,而不在于接受,也不在于索取。
生命的意義在于活得充實(shí),而不在于活得長(cháng)久。
什么是生命?它并不是像冷酷的理智和肉眼所見(jiàn)到的那個(gè)模樣,而是幻想中的那個(gè)模樣。生命的節奏是愛(ài)
所謂友誼，就是一顆心在兩個(gè)身體里。
友誼使歡樂(lè )倍增，使痛苦減半。
友誼是寧神藥，是興奮劑；友誼是大海中的燈塔，沙漠里的綠洲。
大量的友誼使生命堅強,愛(ài)與被愛(ài)是生活中最大的幸福。
課件制作
1、課題“生命的藥方”
2、“這天夜里，德諾冷得直發(fā)顫，他用微弱的聲音告訴艾迪，他夢(mèng)見(jiàn)二百億年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一個(gè)人待在那里，找不到回來(lái)的路。
3、月明星稀的夜晚，艾迪和德諾在一起。
4、課文插圖。
5、艾迪與德諾媽媽的對話(huà)�！鞍希骸拔液茈y過(guò)，沒(méi)能為德諾找到治病的藥�！�
德諾的媽媽淚如泉涌：““不，艾迪，你找到了�！彼o緊地摟住艾迪，“德諾一生中最大的病其實(shí)就是孤獨，而你給了他快樂(lè )，給了他友情，他一直為有你這個(gè)朋友而滿(mǎn)足……”
6、伴著(zhù)樂(lè )曲，在課件2上飛出下列句子
我們每個(gè)人都有害怕孤獨的時(shí)候，
我們都渴望有結伴同行的快樂(lè )。
雖然我們無(wú)法阻止疾病，
但是我們可以獻出愛(ài)心；
雖然愛(ài)心無(wú)法將病痛減輕，
但是可以將溫暖留在心里；
雖然溫暖不能驅逐死亡，
但是可以重新燃起斗志……
雖然命運會(huì )受到一次次地捉弄，
但我們可以用孤獨的藥方--友情
來(lái)陪伴即將離去的朋友，
以快樂(lè )蔑視死神，
讓溫馨的幸福永遠蕩漾在逝者的臉上。
讓我們獻出自己的愛(ài)心，為他人送去生命的藥方！
教學(xué)目標
1、正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、理解課文內容，珍惜生命，懂得在任何時(shí)候都要充滿(mǎn)信心，敢于與命運抗爭，感受友情的力量。
[《生命的藥方》教學(xué)設計]相關(guān)文章：