教學(xué)目的
1、學(xué)習復韻母ie üe 和整體認讀音節ye yue,認清形、讀準音,正確書(shū)寫(xiě)!
2、初步訓練學(xué)生的想象力、語(yǔ)言表達能力!
3、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣!
教學(xué)重點(diǎn):讀準ie üe e的音,認清形!
教學(xué)難點(diǎn):ie üe的發(fā)音和四聲調的讀音!
教學(xué)過(guò)程
一、復習
1、出示已學(xué)過(guò)的韻母表和整體認讀音節表,采用多種形式認讀!
2、師:“同學(xué)們,秋天來(lái)了,拼音王國的楓葉紅了,瞧,楓葉為我們帶來(lái)了幾位老朋友,看看誰(shuí)能熱情的叫出他們的名字!”(課件出示:ai ei ui 的四聲)
二、教學(xué)ie ye
(一)教學(xué)ie
1、師:一陣風(fēng)吹來(lái),楓樹(shù)葉子抖了抖自己的身子,你們看到了什么?(課件播放楓樹(shù)落葉的情景,生自由說(shuō))
師:同學(xué)們真會(huì )想象,說(shuō)得真棒
2、師:楓葉落了一地,美麗的落葉中還藏著(zhù)我們今天要學(xué)的復韻母呢(出示ie)誰(shuí)來(lái)試著(zhù)把這個(gè)復韻母讀一讀(學(xué)生讀)
3、師簡(jiǎn)介發(fā)音方法,師生互動(dòng)說(shuō)發(fā)音歌:我是i,我是e,i和e手拉手,滑滑梯ie ie ie!
4、師:誰(shuí)還想和老師來(lái)說(shuō)發(fā)音歌(指名和老師合作)
5、師:多有趣呀,快和身邊的小朋友練一練吧(同桌互練)
6、 師:我是郵遞員,天天把信送,送到誰(shuí)的家?
生:送到我的家。ㄩ_(kāi)火車(chē)讀ie)
7、師:看,韻母表中又多了一位新成員。(師把卡片ie貼到韻母表中)
(二)教學(xué)ye
1、 師:“聽(tīng)說(shuō)ie就住在拼音王國里,拼音王國的成員們可喜歡她了,你們知道為什么嗎?因為,ie特別善良,可愛(ài)幫助人了,誰(shuí)有了困難,她就會(huì )伸出熱情之手,國王為了獎勵她,用神奇的魔棒一點(diǎn),把小i變成了大y,你們知道變了大y的ye是怎么回事嗎?”(課件出示ie-ye)
生:ye是整體認讀音節,可以給漢字注音!
(師把卡片ye貼到整體認讀音節表中)
師:這下ye可高興了,看,他們帶著(zhù)音節小帽子排著(zhù)隊出來(lái)了,誰(shuí)給大家讀一讀。(出示ye四聲,組詞)
三、主動(dòng)探究,學(xué)習üe yue
(一) 學(xué)習üe
1、師:“時(shí)間過(guò)得真快,美麗的夜晚來(lái)臨了,瞧,這彎彎的月亮象什么?(出示月亮圖)
師:“多可愛(ài)的月亮呀,他為我們帶來(lái)了第二個(gè)復韻母,你們猜他是誰(shuí)?”(出示üe,師指導讀音,個(gè)別讀、同桌互相讀)
2、師采用輕聲提問(wèn)法,指名讀!
3、師:(讓幼兒拿出卡片üe)請同學(xué)們給üe戴上你喜歡的聲調小帽子,注意,帽子要戴在哪個(gè)字母上?”
4、找幾個(gè)同學(xué)到前面當小老師帶大家讀自己標的帶調韻母!
5、師把卡片üe貼到復韻母表中
(二)學(xué)習yue
1、師:“同學(xué)們讀的真開(kāi)心,可üe怎么掉眼淚了(課件üe上兩點(diǎn)閃動(dòng))?哦,我知道了,原來(lái)他也想象他們(師指韻母表)一樣給漢字注音,你能幫幫他嗎!
生:前面加個(gè)大y,把üe上兩點(diǎn)去掉
師:(出示卡片yue)是這樣嗎?你們真是太聰明啦!下面,讓我們用掌聲歡迎整體認讀音節yue出場(chǎng)(課件出示y-üe-yue)
師:這下üe可高興了,兩滴眼淚也不見(jiàn)了(課件yue閃動(dòng))
2、師把yue貼到整體認讀音節表中
四、輕松快樂(lè )
師:月亮姐姐看同學(xué)們學(xué)得這么認真,還特地送來(lái)一首歌,讓我們拉起小手,坐上月亮船,輕松一下吧。ㄕn件出示月亮圖,播放歌曲<小小的船>)
五、書(shū)寫(xiě)活動(dòng)
師:同學(xué)們,二個(gè)復韻母和我們玩了半天了,讓我們打開(kāi)注音本,把他們送回家吧!先讓我們的小手指做做準備活動(dòng)好不好(做手指操)
師:寫(xiě)字母時(shí),應注意什么呢?
生:上邊不頂天,下邊不落地,中格寫(xiě)滿(mǎn)要牢記!
(師用實(shí)物投影范寫(xiě),把幼兒作業(yè)通過(guò)實(shí)物投影引導大家評議。)
[拼音教案:學(xué)習復韻母ieüe(人教版一年級教學(xué)設計)]相關(guān)文章: