一、教學(xué)設計目標：
1、引導學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文；
2、理解詩(shī)的內容，體會(huì )詩(shī)歌表達的思想感情；
3、讓學(xué)生明白人與人之間是平等的，應該互相尊重。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、理解詩(shī)歌中的“花”“花束”“花園”的比喻義。
2、理解不同膚色、不同種族的孩子們像美麗的花束，從而讓學(xué)生樹(shù)立人人平等，互相尊重的觀(guān)念。
三、學(xué)生課前準備：
請學(xué)生展示收集的關(guān)于全世界不同膚色人的生活。做好鋪墊，豐富學(xué)生的感知。
四、教學(xué)準備：
多媒體課件。
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）板書(shū)“最美的”引入課題。
美，是多姿多彩的。大千世界有很多美好的事物，讀老師寫(xiě)的（最美的 ）說(shuō)說(shuō)你認為最美的東西吧。（抽生答）
同學(xué)們都有一雙會(huì )欣賞美的眼睛，有一顆善于感受美的心靈。一位美國詩(shī)人也想告訴你們他心目中最美的，他寫(xiě)了一首感人的詩(shī)，詩(shī)名就是（齊讀課題）：最美的花束，誰(shuí)愿意讀得更美些？（鼓勵學(xué)生面帶微笑，美美地朗讀）。讀了課題，你想知道些什么？
同學(xué)們的好奇心真可貴，那今天我們來(lái)學(xué)習這首詩(shī)吧！
（二）初讀課文，初步感知內容，要求讀正確。
1、自由讀文，并勾畫(huà)出生字詞，想辦法認識它。
2、同桌合作讀課文，注意評評同學(xué)是否讀正確。（讀準字音、不添字、不漏字、不讀破句子）
3、指導學(xué)習“顏”、“冠”等易錯字。
4、分小節抽五名同學(xué)讀，引導學(xué)生評價(jià)是否讀得流利。
5、老師也想和你們一起讀這首詩(shī)，大家認真聽(tīng)，也要評評老師哦�。ㄗx出節奏、停頓、讀出韻律美）
（三）理解詩(shī)歌的內容，悟出情感，美讀課文。
1、選擇自己最喜歡的一小節詩(shī)大聲朗讀，然后跟同桌交流交流，你讀懂了什么？
2、隨學(xué)生課堂呈現，指導對詩(shī)歌的理解。
如“1、2小節”：
①你讀懂了什么？從哪里知道的？
②引導學(xué)生朗讀中悟出“一樣”，“一個(gè)樣”，反問(wèn)句：“什么兩樣”，是講人人平等。
③悟中讀，讀中悟，指導朗讀。
小結：各種族的人都有一雙眼，這雙眼同樣的美麗，同樣向往著(zhù)光明。
“3小節”：
①“漂亮”是寫(xiě)頭發(fā)的顏色美，讀出贊美的語(yǔ)氣。
②作者用“你”“我”的稱(chēng)呼，是希望人人平等對話(huà)，填空練習：如果我是黃種人，那么“你、他”就是指（ ）。
③為什么詩(shī)人始終不說(shuō)明白我是怎樣的人呢？
小結：不管頭發(fā)是什么顏色，不管你是哪個(gè)種族、哪個(gè)國家的人，都應樹(shù)立人人平等的觀(guān)念，這是無(wú)條件的。
“4、5小節”：
①4小節課件感知花園各色各樣的花，美讀課文。
②作者只是想讓我們欣賞花園鮮花的美嗎？他最想告訴我們什么。
③讀5小節，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？
④看插圖，深化理解“最美的花束”。
⑤練習句式：
藍眼睛和黑眼睛一樣…………
………和………一樣…………
⑥師總結：看（圖出示各國兒童笑臉），無(wú)論是黃皮膚還是白皮膚，黑皮膚，我們像各色各樣的花朵一樣美，一樣值得人欣賞，在地球這個(gè)大家園里，世界各國的孩子們和平相處，快樂(lè )地在一起生活，不就組成了最美的花束嗎？有一首歌深情的唱到：我們同歡樂(lè )，我們同追求，我們懷著(zhù)同樣的期待。讓我們共同期待那沒(méi)有歧視，人人平等的美好未來(lái)吧，讓我們從小學(xué)會(huì )互相尊重，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)吧！
（四）配樂(lè )朗讀課文，深化情感，結束課。
板書(shū)設計：
最美的花束
種族不同 人人平等
（眼睛、頭發(fā)、膚色） 互相尊重
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