課 題 習作五 課 型 新授 第1、2課時(shí)
教 學(xué) 目 標 1、完成習作：通過(guò)一兩件事寫(xiě)出一位小伙伴的特點(diǎn)，也可根據所給材料進(jìn)行合理的續寫(xiě)。
2．通過(guò)交流與討論，發(fā)現作文的不足之處并認真修改自己的作文。
重 點(diǎn) 分 析 通過(guò)交流與討論，發(fā)現作文的不足之處并認真修改自己的作文。
難 點(diǎn) 分 析 通過(guò)交流與討論，發(fā)現作文的不足之處并認真修改自己的作文。
教 具 準 備 小黑板
教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng)
交流談話(huà)，激趣導入
在口語(yǔ)交際課上，同學(xué)們交談興致很濃，都介紹了自己記憶中印象深刻的一個(gè)人。談到了自己的小伙伴的特點(diǎn)。大家都有了強烈的寫(xiě)的欲望，今天我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)我們的小伙伴。
選材命題，明確要求
1．復習指導，范文引路
2．開(kāi)啟思路，確定對象。
3．題目舉例，拓展思維：
《愛(ài)國的肥貓》寫(xiě)一個(gè)外號叫肥貓的同學(xué)的愛(ài)國事例。
《饞貓記事》寫(xiě)一個(gè)特別嘴饞的朋友。
試寫(xiě)初稿，進(jìn)行修改
1．組織習作，教師巡回指導，并對有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導。
2．指導學(xué)生進(jìn)行自我修改
3．組織組內互讀互改。
4、組織再次修改習作，抄寫(xiě)習作
優(yōu)秀習作賞析
1、引導學(xué)生讀自己的文章。提醒其他學(xué)生認真傾聽(tīng)。
2、師生共同評價(jià)學(xué)生所讀文章，指出優(yōu)點(diǎn)，點(diǎn)明不足。 1、聽(tīng)教師導入本課
2、復習《少年閏土》的寫(xiě)作方法，明確怎樣寫(xiě)出人物的特點(diǎn)來(lái)：抓住人物的的語(yǔ)言 、行動(dòng)、神態(tài)來(lái)表現人物，不僅可以把人物寫(xiě)活，而且能夠把事情寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體，寫(xiě)得打動(dòng)人心。
3．思考并回答問(wèn)題，確定寫(xiě)作對象：我的寫(xiě)作對象是誰(shuí)？他有怎樣的特點(diǎn)？圍繞這一個(gè)特點(diǎn)，可以用怎樣的事例來(lái)表現人物特點(diǎn)？這幾件事情可以怎樣安排順序？
4．聽(tīng)教師例舉范例，拓展寫(xiě)作思維
5．進(jìn)行習作，
6．學(xué)生完成初稿，進(jìn)行自我修改。
7．組內互讀互改。
8、朗讀賞析，交流評議
A．每小組推薦一至兩位同學(xué)，教師作適當調整，由學(xué)生朗讀，引導學(xué)生進(jìn)行賞析。
B．學(xué)生交流評議，重點(diǎn)注意是否寫(xiě)出了特點(diǎn)。
C．教師點(diǎn)評。
9、再次修改自己的習作，清楚認真地抄寫(xiě)在作文謄寫(xiě)本上。
10、學(xué)生毛遂自薦，讀自己習作中的精彩語(yǔ)段。提醒其他學(xué)生認真傾聽(tīng)。
11、師生共同評價(jià)學(xué)生所讀文章，指出優(yōu)點(diǎn)，點(diǎn)明不足。
教學(xué)反思
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