學(xué)習目標
1．認識“侶、娛”等四個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“侶、娛”等九個(gè)生字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第7自然段。
3．理解課文內容，體會(huì )讀書(shū)樂(lè )趣，學(xué)習一些讀書(shū)的方法。
學(xué)習重點(diǎn)
把握課文主要內容，體會(huì )作者的情感。繼續開(kāi)展讀書(shū)的綜合性學(xué)習。
學(xué)習難點(diǎn)
理解反復讀一本書(shū)的原因和方法。
學(xué)習準備
文章拓展資料，搜集讀書(shū)名言。
學(xué)習安排
兩課時(shí)
學(xué)習過(guò)程
一、 預習導學(xué)
反復朗讀課文，并獨立完成練習。
（一）看誰(shuí)寫(xiě)的正確、漂亮。
bàn lǜ yú lè dàn ɡāo xuǎn zé nǎo jīn lǚ xínɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
（二）辨字組詞
倡（ ） 涌（ ）趟（ ）繞（ ）
侶（ ） 誦（ ）淌（ ）撓（ ）
（三）從下面詞語(yǔ)中，選出幾組近義詞、反義詞并寫(xiě)下。
全憑 熟悉 感嘆 旅行 忽視 喜愛(ài)
旅游 討厭 全靠 重視 感慨 陌生
1．近義詞
2．反義詞
（四）巧填數量詞。
一（ ）圖畫(huà) 一（ ）撲克牌 一（ ）八音盒 一（ ）口琴
一（ ）詩(shī)扉 一（ ）書(shū) 籍 一（ ）坐 騎 一（ ）蛋糕
二、 學(xué)習研討
（一）讀書(shū)之前我知道。
《走遍天下書(shū)為侶》，是（ ）國作家（ ）寫(xiě)的�！白弑樘煜聲�(shū)為侶”是作者的（ ），本文用（ ）手法，具體寫(xiě)了讀書(shū)的（ ），抒發(fā)了（ ）。你們今天只喜歡看漫畫(huà)卡通、電視、而不喜歡閱讀文字較多的書(shū)籍，學(xué)完本課你是否能改變自己呢？
（二）選擇恰當的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填入括號中。
不管…總… 如果…就… 只有…才… 之所以…是因為…
1．我（ ）不帶圖畫(huà)，（ ）我可以看大海的景色。
2．（ ）你看過(guò)多少遍，你（ ）可以從一本書(shū)中發(fā)現新東西。
3．（ ）人（ ）會(huì )讀書(shū)。
4．（ ）明天下雨，運動(dòng)會(huì )（ ）延期舉行。
（三）課文結尾：“只要人手一本書(shū)。這不難做到吧？我們怎么開(kāi)始做起？”請結合自己的理解，制定適合自己的讀書(shū)計劃。
三、鞏固延伸
（一）按要求寫(xiě)句子。
1．?huà)寢尭吲d地對爸爸說(shuō)：“咱們的兒子考試得了雙百!”（改為第三人稱(chēng)轉述）
2．草地上躺著(zhù)一只氣息奄奄的小藏羚羊。（縮寫(xiě)句子）
3．在歸程中，科考隊員們故意留心著(zhù)那個(gè)草坡。（修改病句）
（二）給多音字注音并組詞。
樂(lè ) 曲 趟 角 系
（三）學(xué)習積累
這篇課文短小精悍，表達獨特容易理解。作者通過(guò)層層遞進(jìn)的假設和設問(wèn)、反問(wèn)，靈動(dòng)鮮活的比喻，以推理的方式層層剝筍地表達了自己的觀(guān)點(diǎn)：你總能從一本書(shū)中發(fā)現新的東西，不管你看過(guò)多少遍。
古詩(shī)積累 唐 王維《渭川田家》
[學(xué)案：走遍天下書(shū)為侶(北師大版五年級教學(xué)設計)]相關(guān)文章：