15小柳樹(shù)和小棗樹(shù)(人教版二年級教案設計)

發(fā)布時(shí)間：2017-2-18 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教學(xué)內容 15 小柳樹(shù)和小棗樹(shù) 課時(shí) 2課時(shí)

教學(xué)目標 1、識“棗、淺”等8個(gè)字，會(huì )寫(xiě)“怎、思”等10個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的證據表現小柳樹(shù)和小棗樹(shù)的不同性格。

3、懂得“尺有所短，寸有所長(cháng)”的道理，知道要多看別人的長(cháng)處。

重點(diǎn) 1、識“棗、淺”等8個(gè)字，會(huì )寫(xiě)“怎、思”等10個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的證據表現小柳樹(shù)和小棗樹(shù)的不同性格。

難點(diǎn) 1、識“棗、淺”等8個(gè)字，會(huì )寫(xiě)“怎、思”等10個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的證據表現小柳樹(shù)和小棗樹(shù)的不同性格。

教具 1、小柳樹(shù)和小棗樹(shù)的課件。實(shí)物投影儀。

2、寫(xiě)有課后練習中詞語(yǔ)的卡片、學(xué)生用的生字卡片

教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)

看圖揭題

1、課件顯示柳樹(shù)和棗樹(shù)，學(xué)生說(shuō)說(shuō)兩種樹(shù)的特點(diǎn)，教師板書(shū)課題。

2、讀課題。小柳樹(shù)和小棗樹(shù)之間發(fā)生了什么事呢？讓我們看看課文是怎么說(shuō)的。

初讀感知

1、自由朗讀課文，找出藏在課文中的生字，運用學(xué)過(guò)的方法記住生字的讀音和字形。同桌互相檢查字音是否讀準。

2、說(shuō)一說(shuō)你找到了哪些字，已經(jīng)認識了誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)是怎么認識的。（請會(huì )讀的同學(xué)當小老師領(lǐng)讀，介紹認字方法）。

3、哪些字在讀的時(shí)候需要注意？小老師帶領(lǐng)多讀幾遍。

4、課件顯示帶有生字的句子。生字寶寶又回到了句子媽媽那兒，誰(shuí)能把這些帶著(zhù)生字的句子讀好呢？（學(xué)生自己選擇句子朗讀）

5、選擇自己最喜愛(ài)的段落和句子大聲朗讀，注意句子讀正確，讀通順。

朗讀感悟

1、自由讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了小柳樹(shù)和小棗樹(shù)之間發(fā)生的什么事。

2、你喜歡小柳樹(shù)，還是喜歡小棗樹(shù)？為什么？

a.學(xué)生發(fā)表獨立見(jiàn)解。

b.總結歸納同學(xué)們的意見(jiàn)。

c.從哪些地方可以看出小柳樹(shù)很漂亮？找出句子讀一讀。

3、課文中的哪一段話(huà)讓你記憶最深？

a. 誰(shuí)來(lái)讀小棗樹(shù)的話(huà)？應該用怎樣的語(yǔ)氣讀？（先指名讀，同學(xué)評議語(yǔ)氣是否恰當，悟出應用贊揚小棗樹(shù)的語(yǔ)氣讀。）

b. 說(shuō)說(shuō)你從中讀懂了什么？（讓學(xué)生悟出小棗樹(shù)最讓人喜愛(ài)的是他能看到加人的長(cháng)處。懂和每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要正確地看待自己和別人的優(yōu)缺點(diǎn)。）

c. 復習回顧“識字4”里的幾個(gè)成語(yǔ)：尺有所短，寸有所長(cháng)，以長(cháng)補短，相得益彰。

4、分角色朗讀課文，同學(xué)評議證據是否合適。（讓學(xué)生在討論中體會(huì )到讀小柳樹(shù)前面兩次說(shuō)的話(huà)要讀出驕傲、瞧不起小棗樹(shù)的語(yǔ)氣，讀第三次說(shuō)的話(huà)要讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣，讀小棗樹(shù)的話(huà)要讀出溫和、贊揚的語(yǔ)氣。）

5、給畫(huà)面配音。（課件顯示，學(xué)生給畫(huà)面配音。）

拓展活動(dòng)

將課文改編成課本劇。最后加個(gè)結尾，要表現出小柳樹(shù)聽(tīng)了小棗樹(shù)的話(huà)會(huì )怎樣。下節課進(jìn)行表演。

第二課時(shí)

鞏固生學(xué)詞

1、開(kāi)火車(chē)認讀生字。

2、拿出自己的生字卡片，說(shuō)說(shuō)你最想和誰(shuí)做朋友，為什么？（自由說(shuō)出自己對生字的理解）

3、你還能給它找幾個(gè)朋友嗎？（練習組詞）

4、（出示詞語(yǔ)卡片）他人已經(jīng)成為好朋友了，讓我們?yōu)樗麄冏ＹR吧。（讀課后“讀讀抄抄”中的詞語(yǔ)）

指導寫(xiě)字

1、看要求會(huì )寫(xiě)的生字，說(shuō)說(shuō)發(fā)現了什么規律。想一想怎樣記住這些字。

2、學(xué)生匯報自己分類(lèi)記憶的方法，記得好記得快的獎勵進(jìn)入“聰明屋”。