上傳者:guihao1221 guihao1221@163.com 簡(jiǎn)介:課件的的導入,既是一種“預熱”,也是一首教學(xué)“前奏曲”。其原則是“預熱”,要與即將進(jìn)行的課堂教學(xué),與即將學(xué)習的文本無(wú)縫接軌,完美“合拍”,讓課堂“未成曲調先有情”。文學(xué)作品的美是內斂的,是開(kāi)放的,就看你如何去發(fā)現美、創(chuàng )造美、表現美,這需要我們去想象。愛(ài)因斯坦認為“想象力比知識更重要,因為知識是有限的,而想象力是概括著(zhù)世界上的一切,是知識進(jìn)化的‘源’,通過(guò)本課件的輔助,學(xué)生對文章的理解會(huì )更加透徹,真正挖掘出了學(xué)生個(gè)體的內心深處的情感體驗,更開(kāi)拓了學(xué)生豐富的想象力,達到創(chuàng )造想象的升華。
相關(guān)文案
《生命生命》教學(xué)設計 (人教新課標四年級下冊) 生命生命 教案教學(xué)設計(人教版四年級第八冊) 《生命生命》教學(xué)設計 生命生命 (人教版四年 《生命生命》教學(xué)設計 《生命生命》閱讀教學(xué)設計 《生命生命》教學(xué)設計 《生命生命》教學(xué)設計 新課標語(yǔ)文第八冊《生命生命》說(shuō)課稿(人教新課標 生命生命 《生命生命》教學(xué)設計B