（實(shí)用）幼兒園先進(jìn)事跡材料
在日常的學(xué)習、工作、生活中，要用到事跡材料的地方還是很多的，事跡材料可以很好地體現和宣揚特定的時(shí)代精神。想必許多人都在為如何寫(xiě)好事跡材料而煩惱吧，下面是小編為大家收集的幼兒園先進(jìn)事跡材料，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園先進(jìn)事跡材料 篇1
以愛(ài)為本，砥礪前行。20xx年參加工作，至今從事幼教事業(yè)已有六年，在這六年里，她勤懇敬業(yè)，任勞任怨，在普通而平凡的幼教崗位上數年如一日，默默耕耘，無(wú)私奉獻。在她的生活中，最快樂(lè )的是，和孩子們一起游戲；最難忘的是，和寶貝們一起學(xué)習；最幸福的是，和小朋友們一起肆意奔跑……她認真做好每一項工作，備好每一節課，堅持用自己的方式和孩子們進(jìn)行交流，孩子們遇到問(wèn)題時(shí)都會(huì )敞開(kāi)心扉向她訴說(shuō)。童心為伍，靜待花開(kāi)，她幫助孩子打開(kāi)成長(cháng)的.“翅膀”，讓他們在成長(cháng)的道路上少一些磕絆，多一份關(guān)愛(ài)。在她的眼里，每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的。因為愛(ài)，全心全意；因為愛(ài)，所以用心；因為愛(ài)，別具匠心。
幼兒園先進(jìn)事跡材料 篇2
今天我有幸在這里，把自己的一些工作經(jīng)歷、感受與大家一起交流，我深感榮幸。
流光一閃二十幾年，不經(jīng)意間，時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用一名幼兒教師和領(lǐng)導的職業(yè)道德，詮釋著(zhù)一個(gè)普通幼兒教育工作者的價(jià)值，那就是要為這平凡的事業(yè)，用青春編織綠色，實(shí)現我的理想——讓小草更綠！
為人師是我兒時(shí)的夢(mèng)想，19xx年，那一年我十九歲，我的夢(mèng)想實(shí)現了，我為自己能成為守護孩子心靈的使者而驕傲、自豪。我用愛(ài)構筑我心中最美的詩(shī)篇，用愛(ài)開(kāi)啟孩子的心靈，把他們帶入智慧的殿堂。
為使自己盡快地成為一名優(yōu)秀的教師，年輕的我一邊工作一邊虛心地向老教師學(xué)習，吸取他們的經(jīng)驗，讓自己不斷成熟起來(lái)，我利用休息時(shí)間起早貪晚，苦練基本功，多少次當我離開(kāi)時(shí)，天已經(jīng)黑了，只有我一個(gè)班級的燈亮著(zhù)，我從園里的長(cháng)廊走過(guò)，覺(jué)得是那樣的漆黑、漫長(cháng)。自己對自己說(shuō)：不怕，加油！我就是用這樣的方法不斷地提高自己，很快我就成為了園里的骨干，園領(lǐng)導為了鍛煉我，給了我更重的擔子，讓我負責編排指揮幼兒園團體操，參加縣運動(dòng)會(huì )體操表演，在烈日下我像一只老鷹帶著(zhù)雛鷹訓練，臉上的皮扒了一層又一層，嗓子喊啞了說(shuō)不出話(huà)來(lái)，我就用笛聲代替，付出總有回報，我指導的團體操連續幾年在縣體育運動(dòng)大會(huì )上獲得體操表演一等獎。但是從此后我的聲音變得沙啞了，可是我卻在一次次歷練中逐漸成熟。我帶領(lǐng)教師編排的教師舞蹈和幼兒舞蹈連續幾年在教育系統舞蹈比賽中名列前茅。編排的教師舞蹈“山路十八彎”獲大慶市琴海杯一等獎�！笆巳f(wàn)水路到我家”獲大慶舞蹈比賽一等獎。
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，孩子們需要在愛(ài)的懷抱里健康成長(cháng)，但高爾基說(shuō)：“愛(ài)孩子是母雞也會(huì )做的事�！币逃煤⒆泳捅仨氂袦Y博的知識和科學(xué)的方法。我大量閱讀了《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等資料，認真了解教育教學(xué)的動(dòng)態(tài)，經(jīng)常利用寒暑假去省、綏化地區等地學(xué)習舞蹈和樂(lè )理知識，努力將新觀(guān)念新方法運用到教學(xué)中來(lái)，讓孩子們真正體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，慢慢地我的教學(xué)能力有了更大突破。多次出縣級公開(kāi)課，并為全縣幼師培訓盡了我微薄之力，在培訓中講授樂(lè )理和鍵盤(pán)等知識。還幾次被教育局抽調負責擔任縣職業(yè)高中招收幼師班學(xué)園的評委，并代表縣幼兒教師參加大慶市舉辦的基本功大賽，取得了很好的成績(jì)。獲得大慶市教學(xué)能手的稱(chēng)號。
回顧二十幾年的風(fēng)雨歷程，我覺(jué)得自己無(wú)愧于事業(yè)卻有愧于家人。記得剛踏上工作崗位，我班有個(gè)幼兒剛入園，由于年齡小，每天哭著(zhù)不肯入園，我天天早早來(lái)園等她，從家長(cháng)手里把她接過(guò)來(lái)，抱著(zhù)她到操場(chǎng)上玩滑梯，和其他小朋友捉迷藏，以此來(lái)分散她的注意力。開(kāi)始的時(shí)候她只是在我懷里連踢帶打的哭，可當我抱著(zhù)她扮大灰狼捉其他小朋友，邊跑邊喊：捉到了，捉到了！她也情不自禁地張開(kāi)小手喊：抓，抓！孩子和我的距離一點(diǎn)點(diǎn)拉近了，也正常吃午飯了，可是午睡的時(shí)候，保育教師來(lái)接班，她卻看著(zhù)我，不讓我動(dòng)一下，只要我一邁步，就大哭不止。為了不讓孩子著(zhù)急，也為了所有孩子都能安靜地入睡，我不知有多少個(gè)中午不能回家，抱著(zhù)她拍著(zhù)她，盡管胳膊很酸，汗流浹背，但我從不厭煩，直到孩子入睡。一天她媽媽氣喘吁吁地利用午睡時(shí)間偷偷看望孩子，看到我滿(mǎn)頭大汗地抱著(zhù)她以酣然入睡的孩子時(shí)，她含著(zhù)淚向我會(huì )心地點(diǎn)點(diǎn)頭，那一刻我體會(huì )到了給予孩子愛(ài)的真正含義。
還記得我帶大班的時(shí)候，我班有個(gè)小朋友叫洋洋。當時(shí)每天接送的都是孩子的爺爺。而且，每天孩子都來(lái)得早走的'晚，孩子時(shí)常穿著(zhù)破舊單薄的衣服，我很好奇，就把孩子叫到跟前，摸著(zhù)孩子的頭說(shuō)：“洋洋，怎么天天都是爺爺接送你啊，爸爸媽媽呢？”他聽(tīng)到我的問(wèn)話(huà)“哇”的一聲哭了，而且哭得很傷心，半天才說(shuō)：“媽媽沒(méi)了，媽媽去世了。爸爸在部隊�！甭�(tīng)到孩子的回答，我的心痛了，看著(zhù)孩子單薄的衣服，我的心酸酸的，眼淚止不住的落下來(lái)。我把孩子攬在懷里，對孩子說(shuō)：“好孩子，不哭，老師喜歡你�！蔽規е�(zhù)孩子去商店，為孩子賣(mài)了新衣服和許多吃的還有玩具，孩子高興地牽著(zhù)我的手說(shuō)：“老師你真好！”從那以后，我每天更多地注意這個(gè)孩子，看到孩子的衣服臟了就幫他換洗干凈，鞋帶開(kāi)了就幫他系好。讓孩子在幼兒園里體會(huì )更多的母愛(ài)�，F在這個(gè)孩子已從名牌大學(xué)畢業(yè)，走上了工作崗位，也許他已不記得啟蒙教師的我，但我始終惦記著(zhù)這個(gè)成長(cháng)中的孩子。
二十幾來(lái)，我愛(ài)園勝愛(ài)家，從未因家庭而影響工作，女兒五歲的時(shí)候，因為園里要參加教育系統的文藝匯演，我利用周六周日來(lái)園給孩子們排練節目，我把女兒寄放在鄰居大娘家，由于大娘年歲大，身體不好，孩子奔跑時(shí)追不上，女兒不慎摔倒了，小手被玻璃片割傷，一寸多長(cháng)的傷口占據著(zhù)女兒的小手掌，當時(shí)大爺來(lái)園叫我，我傻了，真的不知怎樣跑回家的，看著(zhù)孩子那滿(mǎn)身滿(mǎn)臉的血，和那小手上露出紅肉的大口子，我哭了。醫生為孩子消毒，清理傷口，從傷口里取出玻璃碎片，為孩子縫合傷口時(shí)，我不敢進(jìn)屋，不忍看到，我站在門(mén)外失聲的哭了，當時(shí)，我動(dòng)搖了，我想，我到底是為什么呢，難道因為工作什么都能放棄嗎？但剛剛縫合好孩子的傷口，我還沒(méi)等醫生給女兒打破傷風(fēng)針，就把孩子扔給愛(ài)人，又去園里編排節目了�，F在每當我看到女兒手上那長(cháng)長(cháng)的疤痕，我都會(huì )覺(jué)得愧對女兒啊。
對工作，我無(wú)愧于孩子和事業(yè)。我有著(zhù)無(wú)盡的熱情，也許是領(lǐng)導的關(guān)愛(ài)，給了我莫大的鼓勵，也許是對孩子的愛(ài)，使我擁有無(wú)窮的動(dòng)力，也許太愛(ài)自己生命，想證實(shí)自己的人生價(jià)值，我數不清有多少個(gè)休息日、節假日，默默地毫無(wú)怨言，不計酬勞布置教室，輔導孩子，現在我想清了為什么？為了孩子，為了幼兒園，為了我自己。
19xx年我由教師提拔到教導主任，我同全園教師一起，不斷研究教育教學(xué)新思路，在園領(lǐng)導的鼓勵支持下，我園在原有的五大領(lǐng)域教學(xué)的基礎上，又增加了速算，英語(yǔ)，閱讀等實(shí)驗教學(xué)通過(guò)多年的實(shí)踐，已取得可喜的成績(jì)，現在我園幼兒心腦算和英語(yǔ)日長(cháng)用語(yǔ)，口語(yǔ)都非常的出色。得到了家長(cháng)認可社會(huì )滿(mǎn)意。
20xx年我被提拔為副園長(cháng)兼副書(shū)記，職務(wù)變了，壓力大了，但我的追求始終沒(méi)有變，在一線(xiàn)我是一名好教師，當領(lǐng)導，就要做園長(cháng)的好助手，同志們的好領(lǐng)隊，我盡心盡力履行我的職責，做好幼兒園的管理工作，黨務(wù)工作和安全工作，深入細致的做好同志們的思想政治工作。關(guān)心教職工的生活情況和健康情況，做到以德服人，以厚待人，以情感人，無(wú)論處理任何事情，我都用一把尺子衡量，做到對事不對人。一分耕耘，一分收獲，我先后被評為省科研科普先進(jìn)個(gè)人，市語(yǔ)言文字工作先進(jìn)工作者，市教學(xué)能手，市校本培訓先進(jìn)個(gè)人，連續多年被評為系統優(yōu)秀工作者，德育工作者，優(yōu)秀黨員。
回顧過(guò)去，有付出，也有回報，展望未來(lái)前景無(wú)限美好，面對即將遷入的美麗的新的園所，面對團結向上，精誠協(xié)作的班子的好姐妹，面對多才多藝可親可敬的老師，面對健康活潑充滿(mǎn)朝氣的孩子們，面對無(wú)比燦爛美好的明天，我真正感受到，我的人生是美麗的，充實(shí)的，豐富的，雖然我已不再年輕，但我仍要隨著(zhù)我不斷向前的足跡，執著(zhù)的追求我所摯愛(ài)的事業(yè)，用愛(ài)讓小草變得更綠。
幼兒園先進(jìn)事跡材料 篇3
幼兒園教師是教育事業(yè)中非常重要的一環(huán)，他們是孩子們的第一任老師，他們的言行舉止會(huì )對孩子的成長(cháng)產(chǎn)生深遠的影響。因此，幼兒園教師的工作始終受到社會(huì )各界的關(guān)注和重視。下面我將介紹一位優(yōu)秀的幼兒園教師的先進(jìn)事跡，希望大家能夠感受到教師的辛勤工作和為人師表的崇高精神。
這位幼兒園教師名叫張老師，是某小區幼兒園的資深教師。她在教育事業(yè)中默默耕耘了十多年，始終保持著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)和專(zhuān)注。她以自己優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗和認真負責的態(tài)度為孩子們傳授知識和帶來(lái)快樂(lè )。
張老師的先進(jìn)事跡便是關(guān)于她和一個(gè)孩子的感人故事。這個(gè)孩子叫小明，因家庭原因無(wú)法與其他幼兒園的孩子一樣在周末去游泳或去公園，他只能在家或者幼兒園呆著(zhù)。張老師注意到小明有些孤單，找到他溝通后得知了這個(gè)孩子的心愿：想去外面的世界看看，想去爬山、去野營(yíng)等等。但因為家庭的原因，他一直沒(méi)有實(shí)現這個(gè)心愿。
張老師看到孩子的心愿就想盡一切辦法幫他實(shí)現這個(gè)愿望。她充分發(fā)揮自己的教學(xué)優(yōu)勢和業(yè)余愛(ài)好，利用平時(shí)帶孩子們出去游玩的機會(huì )，組織了一次“探秘之旅”，帶著(zhù)小明和其他孩子們一起去野外探險。她針對孩子們的年齡和興趣，制定了一系列具體且安全的計劃，讓孩子們充分地體驗了野外生活，認識了許多新的動(dòng)植物，也更加開(kāi)闊了眼界。
在整個(gè)探險之旅中，張老師一直在鼓勵和引導孩子們。特別是對于小明，她總是在他不開(kāi)心的時(shí)候安慰他，讓他不再孤單。她不但教了孩子們知識，也教了孩子們怎么做一個(gè)快樂(lè )的人，怎么讓其他人也快樂(lè )。
此后，張老師和小明成為了朋友。每周五，張老師和孩子們一起在幼兒園里聽(tīng)小明講他的故事，分享他的快樂(lè )。張老師的行為不僅僅是助孩子們完成心愿，更是向孩子們展示了態(tài)度決定一切，人與人之間的.真誠和關(guān)愛(ài)，讓孩子們養成一些好的習慣和心態(tài)。這不僅讓小明變成了一個(gè)開(kāi)朗、健康的孩子，也深刻地影響其他的孩子們。
張老師的先進(jìn)事跡，不僅展現了一位教師的專(zhuān)業(yè)精神和責任心，更重要的是她身上滲透出的人性光輝，和她認真的態(tài)度和熱愛(ài)的精神，在孩子們的成長(cháng)中起著(zhù)不可替代的作用。相信她的先進(jìn)事跡會(huì )激勵更多的教師們發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，教育引導孩子們健康、快樂(lè )地成長(cháng)。在人類(lèi)文明發(fā)展的過(guò)程中，像張老師這樣的先進(jìn)工作者，永遠是我們需要向他們學(xué)習的楷模。
幼兒園先進(jìn)事跡材料 篇4
一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn);一個(gè)人能走多遠，看他與誰(shuí)同行，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì )成就你的一生。
想當初，是捷克教育家夸美紐斯的一句“教師是太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)”讓她選擇了幼師。轉眼間，在幼兒園一呆就是十七年。當教師的，不僅僅在奉獻，在孩子們中間，同樣在汲取，在更新，在升華，親眼看到孩子們一天天快樂(lè )成長(cháng)，就會(huì )由衷高興，產(chǎn)生一種強烈的幸福感，這種職業(yè)的成就感是其它職業(yè)無(wú)法比擬的。這一切，都因了她一個(gè)崇高的信念——做最好的自己，過(guò)一種幸福完美的教育生活!
一、在合作中感受教育的幸福
“把每一件平凡的事做好就是不平凡，把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單”作為一名黨員，她時(shí)刻堅定共產(chǎn)主義信念，認真學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，讓自己的思想行動(dòng)和黨組織保持一致，處處起模范作用。強烈的事業(yè)心和責任心，使她一直在幼教崗位上辛勤努力地耕耘著(zhù)。
在工作中她始終將社會(huì )對教師的要求與自己內心的愿望融合起來(lái)，使自己成為真正有道德的人，創(chuàng )造性地對自己的工作進(jìn)行思考，最大限度發(fā)揮自身潛力，以至高的精神境界和師德修養影響周?chē)處�。她堅持為集體服務(wù)，常常身兼數職,在人員短缺的情況下,既要組織好教學(xué)工作,又要負責辦公室的日常事務(wù);在接待文明單位驗收和5S管理中，主動(dòng)承擔檔案的整理;在訪(fǎng)貧問(wèn)寒的活動(dòng)中與幼兒手拉手進(jìn)行幫扶，當教師、離退休的生病，甚至家屬，她都主動(dòng)去探望并帶去大家的問(wèn)候;幼兒園的每一個(gè)角落留下了她的身影，做到了全心全意為教師、為孩子、為家長(cháng)服務(wù)。
作為一名保教主任，她翻遍了資料室的所有書(shū)籍，找資料、學(xué)理論、苦研讀、多總結。幾年來(lái)她在搞好班級工作的同時(shí)，負責全園保教工作。帶領(lǐng)教師堅持一周一次的教研活動(dòng)，針對所發(fā)現的問(wèn)題，認真研討制定合理有效的教育計劃，帶領(lǐng)課題組年輕教師比、學(xué)、趕、幫，加快她們的成長(cháng)步伐，幫助教師分析自身特點(diǎn)，探求教師自我發(fā)展規律，建立教師自我發(fā)展機制，讓幼兒園不僅成為幼兒成長(cháng)的樂(lè )園，同時(shí)也成為青年教師成長(cháng)的搖籃。她所指導的教師崔君榮獲省保教能手稱(chēng)號，郝曉燕獲市保教能手稱(chēng)號。從大家的成績(jì)中，也看到了自己的成長(cháng)。成功接待了區里組織的'園本教研觀(guān)摩活動(dòng)，受到同行的一致好評。撰寫(xiě)的經(jīng)驗總結、論文、實(shí)驗方案報告等，多篇獲得了全國、省、市級優(yōu)秀論文。在與大家的團結合作中感受到了工作的幸福。
二、在專(zhuān)業(yè)成長(cháng)中享受幸福教育
1以學(xué)會(huì )學(xué)習，做一名有思想的教師
在幾年的教育實(shí)踐中，她深深地體驗到，只有不斷地學(xué)習，充實(shí)自我，才能不斷進(jìn)步，不斷地適應當前教育教學(xué)改革趨勢，成為一名浪尖上的弄潮兒。為了練就過(guò)硬的本領(lǐng)，她虛心向老教師請教，同時(shí)利用業(yè)余時(shí)間，參加了大專(zhuān)、本科的學(xué)習，使理論水平和專(zhuān)業(yè)知識不斷提高。積極參加各類(lèi)培訓學(xué)習：參加全國音樂(lè )舞蹈研討會(huì );骨干教師培訓;奧爾夫音樂(lè )培訓等。不斷接受新的教育理念，更新思想。去年參加市里組織的園長(cháng)赴上海掛職鍛煉，做到了學(xué)以致用，在上半年五星級的復查中，與教師幼兒共創(chuàng )環(huán)境，得到一致好評，讓孩子教師在一次次實(shí)踐中共同成長(cháng)。
2、學(xué)會(huì )讀書(shū)，做一名文化底蘊深厚的教師
在書(shū)香校園氛圍的感染下，她積極注冊《教育在線(xiàn)》網(wǎng)，在網(wǎng)上發(fā)表教育文章，案例，在與同行的交流互動(dòng)中成長(cháng)。因為她閱讀著(zhù)，思考著(zhù)，收獲著(zhù)……她懂得了皮革馬力翁效應，羅森塔爾效應這些教育心理學(xué)。她找到了知音，在教育在線(xiàn)論壇里，他們對教育事業(yè)都有一種熱愛(ài)，都有一種激情，都有一種奉獻，在“書(shū)香世界”里，她瀏覽了一本又一本書(shū)的簡(jiǎn)介，《新教育之夢(mèng)》、《享受與幸�！�、《給教師的100條建議》……在瀏覽的同時(shí)，她也會(huì )細細品味，或放聲朗讀讓她心動(dòng)的段落，或摘抄其中精彩的句子……與名師對話(huà)，分享教授專(zhuān)家的教育智慧，如沐春風(fēng)，如飲甘泉，有峰回路轉，豁然開(kāi)朗之感，她不斷閱讀著(zhù)，不斷快樂(lè )著(zhù)，實(shí)現著(zhù)自己的教育夢(mèng)想。
3.學(xué)會(huì )反思，最一名不斷成長(cháng)的教師
作為一名教研成員，她為自己定向、立志，帶領(lǐng)全體教師開(kāi)展園本教研，積極投身于教育教學(xué)改革，主動(dòng)承擔了國家教師基金“”規劃重點(diǎn)課題《教師基金“”規劃重點(diǎn)課題：“幼兒國際象棋教學(xué)實(shí)踐與開(kāi)發(fā)幼兒潛能的研究”》以及《幼兒創(chuàng )造教育》、省級課題《通過(guò)評價(jià)促進(jìn)幼兒園教育質(zhì)量的提高》、市級課題《園本教研制度建設》等多項課題。獲得了國家教師獎勵基金會(huì )科研成果獎。幼兒園先后被評為“全國青少年棋苑”、“省國際象棋教學(xué)實(shí)驗園”、“省創(chuàng )造教育實(shí)驗園”、08年參與的課題獲得國家教師獎勵基金會(huì )科研成果獎。連續7年參加省國際象棋比賽榮獲幼兒組團體第一、二名的好成績(jì)，是3個(gè)國家級、4個(gè)省級科研項目的實(shí)驗基地。在課題實(shí)驗中，不斷學(xué)習、轉變觀(guān)念，在學(xué)習中前行,在行動(dòng)中反思。
三、在收獲中享受教育的幸福
在實(shí)驗中，隨著(zhù)新綱要的不斷學(xué)習，她轉變觀(guān)念，尋求適合每個(gè)兒童發(fā)展的教育，使每位孩子的個(gè)性得到健康的發(fā)展。新《綱要》讓她進(jìn)一步懂得了怎樣愛(ài)孩子，愛(ài)幼教，怎樣成為孩子的支持者、合作者、引導者。她將新的理念融入到工作實(shí)踐中，她寓教于游戲中，在音樂(lè )活動(dòng)中嘗試著(zhù)通過(guò)看圖譜學(xué)唱、動(dòng)作學(xué)唱、游戲學(xué)唱、故事學(xué)唱等多樣形式，大大提高孩子們參與音樂(lè )活動(dòng)的興趣，形成了獨具特色的教學(xué)風(fēng)格。多少次，為了改進(jìn)教學(xué)，她反復試教、研討，讓老師的教，變?yōu)楹⒆又鲃?dòng)的學(xué)，充分調動(dòng)幼兒積極性，邊探索邊實(shí)踐，形成了合作探究式的師生互動(dòng)，讓每個(gè)幼兒富有個(gè)性的成長(cháng)。
作為一名優(yōu)秀教師，工作的努力使她有更多的機會(huì )出去展示課堂教學(xué)。她多次接待省、市、區、的觀(guān)摩研討活動(dòng)：在太剛五幼對全市幼兒教師公開(kāi)：音樂(lè )活動(dòng)“小老鼠捉迷藏”;接待國家實(shí)驗課題公開(kāi)：現實(shí)語(yǔ)言：“小雞出世”得到中央教科所的專(zhuān)家好評。多次送教下鄉：楊家欲、中澗河鄉，進(jìn)行音樂(lè )活動(dòng)展示，并進(jìn)行講座《快樂(lè )歌唱教學(xué)》;多次送教下園，擔任了2屆區保教能手評委，在園年年接待師大、幼師實(shí)習生等，為他們做示范課，設計的教案在市幼兒教師教學(xué)設計評比中獲一等獎。經(jīng)歷了這些公開(kāi)教學(xué)的“磨課”，迫使自己對自己的業(yè)務(wù)精雕細鑿和多方面聽(tīng)取吸收反饋的意見(jiàn)，促使自己專(zhuān)業(yè)化成在一次次的鍛煉中，一次次的與同行交流中，發(fā)展自我。
20xx年8月被聘為太原市學(xué)前教育協(xié)會(huì )講師團成員，暑期深入十個(gè)縣區面向幼兒園教師進(jìn)行了如何執行《幼兒園課程標準》的音樂(lè )專(zhuān)題講座12場(chǎng)。20xx年三八節被評為區“巾幗崗位能手”、20xx年被評為國家教師科研專(zhuān)項基金“”課題先進(jìn)實(shí)驗工作者;是太原市“雙十雙百”教科研先進(jìn)管理者。正是這些與孩子的快樂(lè )、成功的快樂(lè )，讓她享受著(zhù)教育幸福。
在今后的工作中，相信她會(huì )加快自己精益求精、追求卓越的腳步，做最好的自己，過(guò)一種幸福完美的教育生活!
幼兒園先進(jìn)事跡材料 篇5
XXX，1995年4月出生，20xx年畢業(yè)于江西科技師范大學(xué)，本科學(xué)歷，學(xué)前教育學(xué)士，現擔任良塘中心幼兒園后勤干事、小班年級組副組長(cháng)及小二班班主任，曾多次被評為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”。
她，從學(xué)校畢業(yè)后就扎根良幼，從剛入職時(shí)的懵懵懂懂到今天的獨擋一面，在幼教的追夢(mèng)路上，和小伙伴們互為風(fēng)景，溫暖前行！
對工作，她踏實(shí)進(jìn)取，勇于創(chuàng )新；
對孩子，她傾注愛(ài)心，助推成長(cháng)；
對同事，她謙遜有禮，和樂(lè )共進(jìn)；
對家長(cháng)，她傾情傳授，指導迷津。
她用教師的職業(yè)道德詮釋著(zhù)一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值，她是孩子、家長(cháng)心中公認的優(yōu)秀教師。
在工作中，熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，作為班主任的她，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，在她懷孕的初期，學(xué)校正需要年級組六一節目的負責人時(shí)，她沒(méi)有半點(diǎn)推辭，堅持排練節目到六一表演，經(jīng)過(guò)她的付出，排練的兩個(gè)節目也榮獲得一等獎和二等獎。在她孕晚期，學(xué)校工會(huì )活動(dòng)需要策劃人，她也是義不容辭的承擔，多次利用午休時(shí)間和編排老師一起討論。她也從未讓同事以及孩子們看到她身體不適、孕吐等孕婦反應，甚至讓大家忽略了她是一個(gè)孕媽媽。在她生完寶寶還沒(méi)休完產(chǎn)假的她，聽(tīng)到幼兒園急缺老師的情況下，立馬說(shuō)服丈夫和婆婆，放下嗷嗷大哭吃母乳的孩子在家就去上班了。
今年帶小班的她，每天都迎接著(zhù)一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長(cháng)和一個(gè)個(gè)哭哭啼啼的孩子。每天上班她都像是打了雞血一樣，忙得不可開(kāi)交，很多時(shí)候一天都顧不上喝一口水，中午到了飯點(diǎn)忘記吃飯那更是常有的事。她在這一段日子里，每天聽(tīng)著(zhù)孩子們找媽媽的哭聲，有時(shí)抱起哭鬧的孩子還會(huì )遭受到他們的“拳打腳踢”、有的孩子哭久了甚至會(huì )吐她一身…。身為媽媽的她對待孩子們出現分離焦慮癥更是理解和同情。和孩子們相處久了就會(huì )有感情。在她外出學(xué)習回到班里時(shí)，孩子們會(huì )從身后緊緊地抱住她，還會(huì )說(shuō)很想她，頓時(shí)她就熱淚盈眶就像看到了自己的孩子一樣。
她現在就是孩子們眼里的一名“魔術(shù)師”，孩子們總是覺(jué)得她什么都會(huì )變。她在角色中不斷的變化，孩子們覺(jué)得她無(wú)所不能，用一句話(huà)來(lái)說(shuō)“她就是不折不扣的孩子王”。當個(gè)孩子王不僅僅是和孩子們一起玩，更多的是要思考該培養什么樣孩子？帶過(guò)兩屆大班的她，深知之前大班孩子身上所存在的問(wèn)題，帶小班的她著(zhù)重培養幼兒的生活自理能力和良好的生活習慣，現在她所帶班級小二班的孩子，才入學(xué)不到一學(xué)期，就能夠做到獨立完成吃飯，穿脫衣褲鞋，疊被子等生活小技能。
她雖然是一位年輕的'教師，但在教學(xué)和班級管理方面也積累了一些經(jīng)驗和方法。她認為作為一名幼兒教師，不僅要做好蠟燭照亮幼兒，更要擁有一顆永恒的愛(ài)心，熱愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，幼兒園就是孩子人生的起點(diǎn)站，教師的一言一行、一舉一動(dòng)，都會(huì )影響到兒童。她還說(shuō)：干一行愛(ài)一行，她在工作中的平日里從細小的環(huán)節入手，關(guān)愛(ài)著(zhù)每一個(gè)孩子。常常會(huì )這樣換位思考：“假如這是我的孩子會(huì )怎樣？”于是便對孩子傾注了更多的關(guān)注和疼愛(ài)。
從事幼兒教育工作以來(lái)，她以一名優(yōu)秀教師的標準要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻。能愛(ài)是責任，善愛(ài)是境界。她用愛(ài)心鑄成鑰匙，開(kāi)啟孩子們的心靈之窗。美在智慧、美在奉獻、美在責任。XXX老師用愛(ài)詮釋責任，譜寫(xiě)著(zhù)幼兒教師的最美篇章。
幼兒園先進(jìn)事跡材料 篇6
xxx是開(kāi)發(fā)區實(shí)驗幼兒園一名普通的保育老師，該同志熱愛(ài)幼教事業(yè)，多年來(lái)在保育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，沒(méi)有高亢激昂的誓言，有的只是全心全意為孩子們服務(wù)，不僅在孩子心中樹(shù)起了慈母般的形象，而且得到了園領(lǐng)導和同事們的一致好評。
xxx熱愛(ài)自己的本職工作，在工作中時(shí)刻牢記自己的責任，能做到在崗在狀態(tài)，人到心到，把愛(ài)孩子，一切為了孩子，為了孩子的一切，作為自己工作中永恒的主題。這學(xué)年xxx擔任小班的保育老師，對于小班新入園的孩子來(lái)說(shuō)，從熟悉的環(huán)境換到陌生的新環(huán)境，很多孩子的反應都是害怕、哭鬧。為了盡快地讓孩子們克服分離焦慮，適應幼兒園的生活，該同志和其他配班老師一起，用愛(ài)心精心地呵護每一個(gè)孩子，她認真學(xué)習幼兒心理學(xué)，掌握這個(gè)年齡段幼兒的心理、生理特點(diǎn)，努力在穩定新入園孩子的情緒上下功夫，特別在一日活動(dòng)環(huán)節中細致入微地關(guān)注體弱和有特殊需要的孩子，讓孩子們在最短的時(shí)間內接受了老師并適應了這個(gè)新環(huán)境。新入園的孩子愛(ài)哭，淚水、鼻涕特別多，情緒一波動(dòng)還容易大小便在褲子里，她不怕臟，及時(shí)幫助孩子擦干臉上的淚水，擦凈臉上的鼻涕，對大小便在身上的孩子，及時(shí)幫助清洗與替換干凈的`衣服，也讓家長(cháng)們充分感受到——孩子交給你們我們放心，這是需要愛(ài)心加細心加耐心才能獲得家長(cháng)們的信任。
在工作中，xxx還虛心地學(xué)習各類(lèi)專(zhuān)業(yè)的保育知識，嚴格執行保育工作一日工作流程，認真掌握衛生所頒發(fā)的幼托機構衛生消毒方法和消毒液的配比以及消毒要求，細心做好體弱兒童和肥胖兒童的特殊護理；在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，她根據天氣的變化，活動(dòng)量的大小，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著(zhù)孩子，有針對性的給予護理，對體弱多病等特殊群體的孩子給予細致。周到的照顧，她還懂得幼兒的健康不僅僅指的是幼兒不生病就是健康了，還要包括幼兒的心里健康，這樣才是健康的孩子。
多年來(lái)，xxx當過(guò)各個(gè)年齡層次的班級保育老師，始終具有熱愛(ài)幼兒的職業(yè)情感，關(guān)心、了解、愛(ài)護和尊重每一位孩子，在積極引導、促進(jìn)孩子們全面發(fā)展的過(guò)程中，她深深感受到保育工作的重要性，那就是現在的保育工作不僅僅是停留在打掃衛生、搞好孩子們的飲食等這些日常的工作上。她在堅持做好規范操作的同時(shí)，將保育工作滲入到幼兒的一日活動(dòng)環(huán)節之中去。此外，她還注意與家長(cháng)溝通，指導年輕家長(cháng)如何科學(xué)育兒，提高他們的養育知識，主動(dòng)與班級的配班老師協(xié)商，真正做到了保教結合。
鑒于xxx的表現，20xx年度被評為“愛(ài)崗敬業(yè)”先進(jìn)個(gè)人；20xx年度被評為保教先進(jìn)個(gè)人。
幼兒園先進(jìn)事跡材料 篇7
教育格言：
面對孩子，有愛(ài)才會(huì )有責任感，有責任感才會(huì )付出愛(ài)的行動(dòng)。
個(gè)人簡(jiǎn)介：
謝xx，xx市xx區第三實(shí)驗幼兒園教師，在幼教的行業(yè)勤勤懇懇的工作了8年，在這一片神圣的沃土上，到處播撒著(zhù)希望；在這一方快樂(lè )的天地里，到處洋溢著(zhù)歡歌笑語(yǔ)。
在工作中認真貫徹《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》的'精神，以《指南》為準則，努力鉆研業(yè)務(wù)，與幼兒建立平等的師生關(guān)系，與同事團結協(xié)作，遵守學(xué)校各項規章制度。日常工作中處處以幼兒為本，努力為幼兒創(chuàng )設良好的生活環(huán)境，關(guān)注幼兒的全面發(fā)展。從不計較個(gè)人得失。
20xx—20xx年還多次參與xx區教研活動(dòng)，成為區語(yǔ)言組、音樂(lè )組中心教研組成員。并展示打擊樂(lè )活動(dòng)《high歌》，獲得一致好評。在xx區論文評比、早操評比、素質(zhì)大賽、教育隨筆中均獲得一、二等的好成績(jì)。組織幼兒參加“中國少年兒童優(yōu)秀美術(shù)作品展”獲得優(yōu)秀指導教師獎。在“當代杯”全國幼兒教師職業(yè)技能大賽中榮獲兩個(gè)特等獎。20xx年參與編寫(xiě)了《園有百花我有愛(ài)》一書(shū)。
幼兒園先進(jìn)事跡材料 篇8
如果你選擇舒坦、安逸的生活，在平地上走一輩子，那您臨終時(shí)依然在平地上；而如果您不畏艱險在高峰上攀行，盡管您只攀援了半步，但您已經(jīng)站在的平地的高處了。帶著(zhù)創(chuàng )造一個(gè)激情生活的夢(mèng)想，帶著(zhù)對教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)之情，帶著(zhù)想成為一名理想幼兒教師的豪情，我踏入了紅蘋(píng)果藝術(shù)幼兒園，從此與幼教事業(yè)、與民辦教育事業(yè)結下了不解之緣。行走在童心的世界，我見(jiàn)證了x幼教發(fā)展的五年。
還記得x年前，當我以一個(gè)共產(chǎn)黨員的身份，以一個(gè)優(yōu)秀畢業(yè)生的身份，以一個(gè)寧愿放棄所謂的鐵飯碗的人的身份跨入紅幼時(shí)，曾一度令朋友、親人替我感到惋惜，而我始終堅定自己的信念，成為了一名普通的民辦幼教工作者，這一切緣于我對幼教事業(yè)的熱愛(ài)，緣于紅幼領(lǐng)導人對幼教事業(yè)同樣充滿(mǎn)激情的發(fā)展規劃，緣于紅幼人兢兢業(yè)業(yè)的一種創(chuàng )業(yè)感動(dòng)。
x年前，x的民辦幼兒教育已經(jīng)發(fā)展的紅紅火火，幼兒園也如同雨后春筍般遍地皆是，民辦幼兒園之間、民辦幼兒園與公辦幼兒園之間的競爭已不言而喻，從事幼教工作的x年我見(jiàn)證x幼教從多、雜低層次到高規格，高水平發(fā)展的x年，也是我成長(cháng)的x年。
行走在童心的世界，我倍感責任重大，選擇幼教，我就選擇了艱辛。曾有人這樣寫(xiě)幼兒教師：我猜想，您期盼站在東方的山頭，守望那破曉的太陽(yáng)；也清楚，您喜歡跳出艷春的小園，觀(guān)賞那越墻的紅杏；還了解，您慣常駐足花房的一角，凝視那鉆土的小草幼兒教師在人們的心目中是美麗、溫柔、善良、幽雅、和藹的天使形象，而當我選擇一個(gè)從無(wú)到有，從小到大、從不規范到高品質(zhì)的民辦幼兒園時(shí)，就注定了工作的艱辛，就注定了我不僅要做天使，也要做創(chuàng )業(yè)者，因為我知道，我不僅是在干一份工作，更是在干一翻我所熱愛(ài)的.事業(yè)為了幼兒園的發(fā)展，為了實(shí)現自己成為一名理想幼兒教師的夢(mèng)想，多少次拖著(zhù)沙啞的聲音進(jìn)行電話(huà)家訪(fǎng)，多少次總結教育經(jīng)驗準備教玩具到深夜，多少次頂著(zhù)烈日冒著(zhù)嚴寒做招生宣傳這一切，我已經(jīng)記不清了，但我知道，在我們的辛勤努力下，工作得到了認可：孩子越來(lái)越多了，我們的教育經(jīng)驗越來(lái)越豐富了，我們取得的成績(jì)，獲得的榮譽(yù)也越來(lái)越多了。
行走在童心的世界，我選擇了寬容。一位哲學(xué)人說(shuō)過(guò)一番耐人尋味的話(huà)：天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無(wú)比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀(guān)；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無(wú)比。孩子就是孩子，面孩子的失誤、缺點(diǎn)，我選擇了平靜與理智，我和孩子們共同營(yíng)造了成長(cháng)的溫馨家園。
行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂(lè )。x年前，當我第一次帶班時(shí)，我就全身心的投入到幼教工作中，成為了孩子親密的好伙伴，家長(cháng)信賴(lài)的好老師。
還記得第一次家長(cháng)公開(kāi)課上，全班孩子家長(cháng)到班上來(lái)聽(tīng)我上課，當時(shí)正值炎熱的夏季，不知是天氣太熱，還是我太緊張，汗流滿(mǎn)面的我，連汗水也顧不上擦一下就繼續上課，正當汗水一滴一滴的往下流時(shí)，薇薇跑到我面前來(lái)，她手里拿著(zhù)一張方巾紙，對我說(shuō)到：李老師，我來(lái)幫你擦擦汗！，我半蹲下，當薇薇踮起腳尖幫我細心的擦掉汗水時(shí)，我的眼睛里濕潤了，做老師的，當你的學(xué)生自然的流露出對你的關(guān)心與愛(ài)憐的時(shí)候，你難道不會(huì )感動(dòng)嗎?更何況那還是一個(gè)年僅x歲的孩子��！動(dòng)人的故事讓我對教育事業(yè)充滿(mǎn)了遐想與快樂(lè )，與孩子相伴的每一分每一秒都是快樂(lè )無(wú)比的。
新《幼兒園教育指導綱要》的頒發(fā)，特別是《民辦教育促進(jìn)法》的實(shí)施，更讓我們迎來(lái)了民辦教育的春天。作為一名民辦幼教工作者，我倍感欣慰，在各級政府的大力支持、鼓勵下，x的民辦教育一定會(huì )發(fā)展的更好，我們也一定會(huì )取得更大的成績(jì)。為了實(shí)現自己的教育理想，我昂揚向上，雖然幼稚，但理性的選擇了一條充滿(mǎn)機遇與挑戰的光明大道；雖然局限，但夢(mèng)想中裝滿(mǎn)孩子的歡笑，裝滿(mǎn)對祖國教育事業(yè)的赤誠之心；雖然默默無(wú)聞，但正積蓄力量向另一個(gè)高度騰飛
幼兒園先進(jìn)事跡材料 篇9
作為一名鄉村教師，她堅持“用愛(ài)詮釋教育”。她總是把每個(gè)孩子都當成了自己的孩子，從心底里關(guān)心愛(ài)護她們，對她們的生活照顧也就更多、更細。對于剛入園的孩子，她總是以親切的語(yǔ)調、溫暖的擁抱、細致的照料、友善的.笑容來(lái)吸引幼兒。把哭鬧不肯來(lái)園的孩子抱在懷里，輕聲的安慰他們，并為他們擦去臉上的鼻涕和淚水，還準備了很多孩子們喜歡的零食和有趣的游戲，使孩子們很快信任喜歡上她，繼而開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)園。
幼兒園先進(jìn)事跡材料 篇10
王xx，xx經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區xx幼兒園園長(cháng)，工作25年來(lái)，王xx在教學(xué)實(shí)踐中把“吐盡心中萬(wàn)縷絲，奉獻人生無(wú)限愛(ài)”這句格言，變成了閃光的人生軌跡。
做扎根幼教的筑夢(mèng)人
20xx年9月，王xx懷揣夢(mèng)想，開(kāi)始了xx幼兒園院長(cháng)的新征程。xx幼兒園地處城鄉結合部，周邊人口居住率低，不少家長(cháng)都把孩子送到了城區幼兒園，導致全園只有48個(gè)孩子。
生源流失嚴重、學(xué)校硬件設施不夠完備、缺少專(zhuān)業(yè)教師，怎么辦？“開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭”！王xx激勵自己“擼起袖子加油干”，開(kāi)啟了5+2、白加黑的.工作模式。
到崗后，王xx把僅有的保教費給學(xué)生配備了空調。自己卻坐在冰冷的教室里備課、批改作業(yè)，連續兩個(gè)漫長(cháng)的嚴冬，王xx的腿、腳由凍腫到凍傷，還落下了病根兒。為了改善師生的學(xué)習生活環(huán)境，幾年來(lái)，王xx先后向社會(huì )企業(yè)化緣30余萬(wàn)元，為學(xué)校增設了空調、水池、沙坑、種植園、土坡等戶(hù)外設施，幼兒園的環(huán)境一天比一天好。
以園為家無(wú)私奉獻
在幼兒園管理工作中，王xx一直堅持“以情感人、以德育人、以理服人”的管理理念，通過(guò)引導、支持、激勵，成就了一個(gè)團結協(xié)作、敬業(yè)奉獻、創(chuàng )新進(jìn)取的教師隊伍。
一年冬天，食堂糕點(diǎn)師楊師傅一歲多的兒子，因高熱引起驚厥。得知此事后，王xx幫助楊師傅連夜把孩子送去了醫院，并幫助掛號、交費、辦理住院手續等。孩子出院后，王xx還將楊師傅和孩子接到家中幫助照顧。
王xx將每位員工看做自己的親人，將每個(gè)孩子視為己出，對待一些特殊孩子，王xx更是格外細心。
潛心教研甘為人梯
多年來(lái)，王xx帶領(lǐng)全體教職員工，先后確立了“回歸自然，幸福童年”辦園理念，“一個(gè)目標、兩項重點(diǎn)、三個(gè)提升”總體工作思路，制定并完善了各種規章制度，不斷提升校園文化的品位、教師整體素質(zhì)和保教質(zhì)量。
為提升教師的專(zhuān)業(yè)水平，王xx每周帶頭搞教研活動(dòng)，先后開(kāi)發(fā)了《綠色課程》《二十四節氣》等園本，搜集整理了20多項傳統游戲。王xx本人還擔任省級課題《基于自然教育理念下幼兒勞動(dòng)教育的行動(dòng)研究》的主持人。
如今的xx幼兒園，是一座花園、果園，是孩子幸福成長(cháng)的搖籃。該園被評為省級、市級示范園，經(jīng)開(kāi)區教育先進(jìn)集體、巾幗文明崗。王xx個(gè)人獲評為xx市素質(zhì)教育年特殊貢獻獎、師德標兵、巾幗建功標兵等榮譽(yù)稱(chēng)號，經(jīng)開(kāi)區學(xué)科帶頭人、五一勞動(dòng)獎?wù)芦@得者、學(xué)前教育先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀教育工作者。
幼兒園先進(jìn)事跡材料 篇11
談到“安全”，確實(shí)是一個(gè)值得我們關(guān)注和深思的話(huà)題。如今，許多家長(cháng)和教師都在探索如何保障幼兒的安全。實(shí)際上，“安全”與“危險”是相互依存的，只要我們能遠離危險，我們就可以通過(guò)不同的途徑讓幼兒更加了解安全的重要性。
通過(guò)幼兒園組織的火災演習，我們讓幼兒學(xué)習了一些突發(fā)事件下的逃生方法和自救技巧，提醒他們意識到安全問(wèn)題的重要性。在演習過(guò)程中，我們設置了不同的場(chǎng)景，比如寢室起火時(shí)應該如何逃生，教室發(fā)生火災時(shí)應該如何安全撤離。通過(guò)這樣的實(shí)踐，我們希望能夠增強幼兒的生活經(jīng)驗，使他們在真正面臨災難時(shí)能夠保持冷靜，不驚慌失措，并能夠安全脫離險境。我們告訴他們危險并不可怕，只要我們掌握了自我保護的方法，就可以應對各種危機。
一、很多時(shí)候，為了保護幼兒的安全，家長(cháng)會(huì )過(guò)分地溺愛(ài)他們，不讓他們跑來(lái)跑去，不讓他們爬高。甚至對于幼兒的每一個(gè)舉動(dòng)都會(huì )嘮叨個(gè)不停。但是，這樣做可能會(huì )導致幼兒形成一種思想：無(wú)論做什么事都要讓爸爸媽媽看著(zhù)。因此，他們可能會(huì )偷偷地去做一些事情。雖然從家長(cháng)的角度來(lái)看，這樣做是為了確保幼兒的安全，但是我們擔心的和顧忌的往往會(huì )無(wú)形中阻礙幼兒發(fā)現自我的能力。我們應該學(xué)會(huì )放手，讓幼兒自己去體驗危險中的'安全感和重要性。只有這樣，他們才能學(xué)會(huì )如何更好地保護自己。
二、在幼兒園中，教師們都非常關(guān)心幼兒的安全問(wèn)題，并努力讓幼兒遠離危險。但實(shí)際上，無(wú)論在哪里，危險都可能潛伏著(zhù)。只要稍有不慎，危險就可能隨時(shí)發(fā)生。因此，我們需要給幼兒進(jìn)行定期的安全教育，通過(guò)舉例教育的方式，讓他們自然而然地意識到安全課程的重要性。這樣，他們就能夠將生活中的安全問(wèn)題融入到課堂中，時(shí)刻銘記安全，并與日常生活緊密結合。
三、通過(guò)參與不同的活動(dòng)，幼兒能夠更好地體會(huì )到安全的重要性。如果一個(gè)幼兒在面對各種危險時(shí)都能夠成功克服，那就意味著(zhù)他對安全意識的掌握程度越高。隨著(zhù)經(jīng)驗的積累，幼兒會(huì )自然而然地形成這樣一種觀(guān)念：“我應該判斷這件事是否有危險，并決定自己是否有能力去做。這種自我保護意識在無(wú)形中得以形成�！�
總而言之，為了保障幼兒的自我安全，我們需要教導幼兒擁有安全意識，學(xué)會(huì )觀(guān)察周?chē)h(huán)境，以及發(fā)現潛在的危險。在日常生活中，我們鼓勵幼兒積極尋找可能存在的危險，并采取相應的措施來(lái)保護自己，防止任何人身傷害的發(fā)生。讓我們一起遠離危險，保護自己的安全。
幼兒園先進(jìn)事跡材料 篇12
我是幼兒園一名年輕的幼兒教師，參加工作后一直勤懇敬業(yè)，任勞任怨，在普通而平凡的幼教崗位上以一份強烈的工作責任心和政治使命感精心愛(ài)教，愛(ài)崗敬業(yè)，在工作中樹(shù)立“一切為了孩子，為了孩子一切”的精神宗旨，悉心領(lǐng)會(huì )新《綱要》的教育觀(guān)念，積極履行幼兒教師的工作職責，有明確的社會(huì )責任感和強烈的進(jìn)取精神。
首先在思想方面，樹(shù)立高度的責任感與奮斗目標，遵守園里的各項規章制度，遵守職業(yè)道德規范，把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)幼教事業(yè)，堅持保教并重，全面貫徹黨的教育方針。
欲給小朋友一滴水，幼兒教師先要有一桶水，我深深感到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項基本功水平，適應形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求。在教育教學(xué)活動(dòng)方面，我認真學(xué)習新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導工作，認真備課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎，出色地完成“五大領(lǐng)域教育教學(xué)”工作，并先后教過(guò)小、中、大各年齡班，通過(guò)工作實(shí)踐積累了豐富的教育經(jīng)驗，能根據不同年齡階段的幼兒身心發(fā)展和教育要求，遵循科學(xué)創(chuàng )新的.教育原則，精心設計每一節教育活動(dòng)，力求使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考、去探索、去創(chuàng )新，從而掌握多方面的知識與技能。
強化管理，因材施教。在日常教育教學(xué)中，我十分重視幼兒的德育教育，大二班的景旺龍小朋友是班上出了名的搗蛋大王，小朋友們都怕他，每當他做錯了事，我從不當面指責批評他，總是單獨地跟他談話(huà)，可光說(shuō)沒(méi)多大效果，后來(lái)，就抓住他愛(ài)動(dòng)脈筋的“閃光點(diǎn)”，讓他在課堂上、集體中露了幾手，還當眾表?yè)P了他，小朋友們都喜歡跟他做朋友了，他也因此改變了許多。在班級中，不僅要發(fā)揮幼兒榜樣作用，同時(shí)對頑皮好動(dòng)的孩子進(jìn)行耐心地教育，盡量不使一個(gè)小朋友掉隊。同時(shí)我還注重對幼兒的隨機教育，利用課間談話(huà)、餐后散步、戶(hù)外郊游等日�；顒�(dòng)向幼兒進(jìn)行愛(ài)護環(huán)境，節約用水，不浪費糧食，熱愛(ài)大自然，愛(ài)護花草樹(shù)木的思想教育與引導。
在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，還協(xié)助園內其他工作人員，密切配合做好保教結合工作，認真完成班級各項教育教學(xué)與衛生保健工作，針對所發(fā)現的問(wèn)題，認真研討制定合理有效的教育措施。積極地參加物業(yè)公司和幼兒園組織的各項活動(dòng)，認真完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)，精心為幼兒排練運動(dòng)會(huì )項目和文藝節目，策劃幼兒園組織的“六一”、元旦親子聯(lián)歡會(huì )和家長(cháng)開(kāi)放日等活動(dòng)。為了進(jìn)一步做好家園共育教育工作，認真填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊，積極與家長(cháng)溝通，使家長(cháng)的了解到早期教育的重要性與幼兒園教育的特殊性，提高了家長(cháng)的素質(zhì)，得到了家長(cháng)的一致好評，用家長(cháng)的話(huà)說(shuō)就是“孩子交給成老師我們放心！”
俗話(huà)說(shuō)“一份耕耘，一份收獲”。在我的指導下，幼兒有了的進(jìn)步，取得了可喜的成績(jì)，xx年指導幼兒參加本園小組歌唱比賽獲得一等獎，指導幼兒體操比賽獲三等獎，指導家長(cháng)與幼兒合作的“小發(fā)明小制作”比賽，作品想象力豐富，充分利用廢舊物品，獲得園領(lǐng)導和其他教師的一致好評，在全園教師家長(cháng)的印象中留下了良好的教師形象。
做蠟燭，就燃燒出通紅的火焰，做江河就容納百川，做雄鷹就翱翔藍天！今后，我將繼續發(fā)揚成績(jì)，克服不足，時(shí)時(shí)刻刻銘記著(zhù)自己的神圣使命，更腳踏實(shí)地地立足于幼教崗位，用始終如一的熱情實(shí)踐著(zhù)人生的諾言一一把愛(ài)奉獻給孩子們！
幼兒園先進(jìn)事跡材料 篇13
蔡xx，47歲，中共黨員，大學(xué)文化程度，xx縣實(shí)驗幼兒園黨支部書(shū)記、園長(cháng)
個(gè)人榮譽(yù)
20xx年9月被評為xx市“巾幗建功”標兵；
20xx年9月被評為xx縣優(yōu)秀教育工作者；
參與的“十一五”立項課題《自制教玩具在體育活動(dòng)中的運用及效果》20xx年3月獲省學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )評比一等獎；
20xx年4月被評為xx縣消防先進(jìn)個(gè)人；
20xx年8月被評為xx縣“十佳校長(cháng)”；
20xx年2月被縣委縣政府評為縣直機關(guān)“三服務(wù)”先進(jìn)個(gè)人；
20xx年8月被xx省教學(xué)研究室評為省學(xué)前教育優(yōu)秀教師；
20xx年9月被xx縣教育局評為“比訪(fǎng)”工作先進(jìn)個(gè)人；
20xx年3月被xx市婦聯(lián)評為市“三八紅旗手”。
個(gè)人事跡
她始終堅持黨的思想路線(xiàn)，貫徹黨的教育方針，用一言一行詮釋“全心全意為人民服務(wù)”，用一點(diǎn)一滴踐行“辦好人民滿(mǎn)意幼教”。她以園為家，愛(ài)幼如子，每天早早來(lái)園，又最后離開(kāi)，孩子們都親熱地叫她“園長(cháng)媽媽”。
她既做全園工作的帶頭人，又做全園帶頭工作的人。該園的整體維修改造工程期間，她起早貪黑堅守在施工一線(xiàn)，全然不顧臉上身上都是灰，手上腳上打了泡，連續超負荷工作的'她終于病倒了。因喬本氏甲狀腺炎日益嚴重，醫生建議住院治療，可她卻一邊輸液一邊工作，因腰肌勞損嚴重，經(jīng)常疼得整夜睡不著(zhù)覺(jué)，她卻始終沒(méi)請一天假。在她的感召下，教職工們深受感動(dòng)和鼓舞，團結奮進(jìn)、精誠合作，不斷創(chuàng )造出輝煌業(yè)績(jì)。
工作中，她是幼兒園的領(lǐng)頭人，生活中，她像是大家長(cháng)，無(wú)微不至地關(guān)懷每個(gè)老師。在教師們因加班到深夜時(shí)，她總是陪伴在旁并挨個(gè)送回家；教師住院手術(shù)時(shí)，她或親自守候或派人協(xié)助，把關(guān)愛(ài)送到職工心坎上；教師焦慮倦怠時(shí)，她推心置腹開(kāi)導、勸解，化阻力為動(dòng)力；教師遇到困難時(shí)，她排憂(yōu)解難、親力親為……這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)不體現出她對教職工不是親人勝似親人的關(guān)愛(ài)之情，讓大家深深感受到，幼兒園就是溫暖的家！
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